初三上册历史九年级上册题型专练(非选择题)及解析(1)解析

初三上册历史九年级上册题型专练（非选择题）及解析(1)解析
一、九年级上册历史材料分析综合题
1．创新是促进社会发展的动力，创新是推动历史进步的杠杆，创新是维系民族生存的灵魂。

资产阶级思想的出现是思想创新，社会体制变革是政治创新，生产关系变革是经济创新，发明创造涌现是科技创新。

阅读下列材料，结合所学知识回答问题：
（思想创新）
材料一：14﹣16世纪，在欧洲出现了意义深远的思想解放运动。

这场运动冲破了天主教教会一千多年来对欧洲社会生活和人们精神世界的统治，淡化了神的主宰地位，强调人性的解放，重视人的价值和作用。

材料二：它是继文艺复兴之后的第二次思想解放运动，它在思想上有力地冲击了封建制度、专制制度及其精神支柱天主教会，并且为资产阶级革命提供了思想上、理论上的准备……
（1）材料一中这场“思想解放运动”兴起的根本原因是什么？这场运动的核心思想是什么？
（2）材料二中“它”指的是哪一思想运动？
（政治创新）
材料三：尽管大西洋把英、法、美三国永远的分割开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定的联系，而且也是相互影响、相互促进的。

17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大的历史事件，最大的公约数是关于权力的诉求或人权的伸张。

材料四：法国史学家托克维尔经常把法国和美国、英国的历史进行对比，特别指出他们之间的区别：美国没有封建制度这个强大敌人；英国新兴贵族并未因革命是丧失权利，他们与资产阶级实行联合统治。

（3）根据材料三并结合所学知识指出，“三个伟大的历史事件”是哪三个事件。

（4）美法两国“关于权利的诉求或人权的伸张所颁布的法律文件宣扬的共同的思想”是什么？这“三个伟大的历史事件的爆发”表明当时社会的发展趋势是什么？
（5）试用所学知识，并结合材料分析资产阶级革命的共同影响。

（科技创新）
材料五：此时的英国，正在孕育人类历史上一种崭新的生产方式，后世称之为“工业革命”
——《大国崛起》解说词（6）材料五中所说的“崭新的生产方式”是什么？
材料六：
（7）图1的改进者是谁？图1与图2存在着怎样的关系？
（8）根据材料结合所学知识谈谈你对创新的认识。

2．阅读材料，完成下列要求。

材料一英国用“光荣革命”的非暴力手段建立了一种新的政治制度，新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境，使英国第一个敲开了通向现代世界的大门，开始了从农业向工业社会的转变。

——摘编自钱乘旦《世界现代化历程·总论卷》材料二
材料三 1787年宪法被当时美国拥有的13个州的特别会议所批准。

它奠定了美国政治制度的基础。

1787年宪法并不是一个完美无缺的政治体制设计，其最明显最严重的缺点在于承认了黑人奴隶制，为宪政的发展埋下了一颗定时炸弹，为日后美国的发展留下了隐患。

——摘编自王希《原则与妥协：美国宪法的精神与实践》（1）根据材料一，结合所学知识写出“新的政治制度”的具体名称，并概括该制度对英国历史发展产生的影响。

（2）根据材料二，指出美国民主共和制呈现的最显著特点，比较美、英国家元首在权力方面的不同之处。

（3）根据材料三，指出美国1787年宪法“不是完美无缺”的表现。

（4）评价历史人物、事件或历史现象的方法多种多样，请概述材料三中运用了什么评价方法。

3．材料一：当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。

如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。

如果同一个人或同一个机关行使这三种权力，则一切便都完了。

——孟德斯鸠《论法的精神》（1）根据材料一并结合所学知识，回答材料阐述了什么思想？根据这一思想，美国人设计出了怎样的政治体制？
材料二：贝多芬降E大调，第三交响曲《英雄交响曲》，完成于1804年春，它的标题是“英雄交响曲——为纪念一位伟人而作”，简称“英雄交响曲”，它是为法国的一位伟人
而作，这位伟人带领法国人民击败了欧洲封建势力，维护了民主共和……很快贝多芬撕下了写有题词的交响曲总谱首页，大骂这位伟人是“凡夫俗子，野性暴君”……
——百度（2）根据材料二并结合所学知识，说出这位伟人是谁？促使贝多芬由“把他视为英雄”到大骂他为“凡夫俗子，野性暴君”的原因是什么？由此分析贝多芬具有什么思想？
材料三：每年10月或11月，英国国会有一个开幕仪式。

开幕式在上议院举行，待英女王在皇位上落座后，一位被称为“黑杖礼仪官”的绅士，要手持一根顶端镶着金色狮头的黑色木棍（代表女王授权），到下议院去请议员们到上议院来聆听女王宣读治国方略。

当他郑重其事地一步步地即将迈进下议院大门的一瞬间，议事厅大门“哐当”一声合拢。

“黑杖”被关在了门外。

此后，“黑杖”被获准进入下议院，但按照“祖上的规矩”，他不能越过一条白线……这样的仪式每年一次，不知重复了多少年……
——改编自林达《扫起落叶好过冬》（3）根据材料三并结合所学知识，回答“黑杖”被关在门外的寓意是什么？据此回答，英国确立了什么政治体制？
材料四：
（4）填出字母A、B处对应年代发生的事件。

观察图示，结合所学知识，归纳这一阶段的阶段特征，并指出思想解放运动与社会进步之间的关系。

4．阅读下列材料回答问题：
材料一：从 14 世纪到 17 世纪，古典的希腊、罗马文化以一种新的和有成果的方式被重新发现了。

欧洲的基督徒们对古典文化产生了新的兴趣，承认古典文化有不可怀疑而长期被忽视了的价值。

在这种新的兴趣推动下，古典文化在演说和艺术中得到广泛使用，并且在文学、建筑、雕刻和绘画中表现出对中古文化的反对。

（1）材料一：反映了近代欧洲思想领域的哪一历史事件？材料一中基督徒们对古典文化、中古文化的态度分别是什么？
材料二：勇敢的探险家、热忱的传教士和急切的商人从欧洲出发，沿非洲海岸航行，绕过好望角，驶向印度和远东。

同时另外一些人向西航行去发现美洲，并使它殖民地化和基督教化。

——以上材料摘自[美]卡尔顿・海斯《世界史》（2）材料二反映了哪一历史事件?结合所学从世界视角分析这一事件的历史作用？
材料三：西班牙人在殖民地……迫使印第安人劳动，用基督教信仰教育印第安人。

此外还
建立了一种简化制度，即印第安人必须定居在保留地，以提供劳动力。

后来，黑人奴隶取代了印第安人。

——[法]德尼放・加亚尔《欧洲史》（3）材料三所述的“殖民地”在哪里？
材料四：英国的“光荣革命”大概是我心目中最完美的一次政治设计。

它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。

——杨小凯《中国政治随想录》（4）材料四中“控制者”指的是什么人？“最完美的政治设计”指的是哪一政治体制?通过哪一文献使这一政治设计得以实现？
材料五：美国的建国者从历代的分权理论和制度中获得借鉴，把它加以改造、转化为一种复合的分权和制衡体制，以防止政府某一分支侵夺或垄断权力，从而保证“有限政府”理念的实现。

——李剑鸣《“共和”与“民主”的趋同》（5）材料五中的“分权理论”，指出“美国的建国者”中的代表人物?通过什么文献实现了“分权和制衡体制”？
材料六：旧制度死亡，万劫不复；但是人们不可以以为在旧制度的废墟上，不会再建起专制暴政或无政府状态；这是大革命的私生子；只有自由才是大革命的合法女儿，在上帝的帮助下自由有朝一日终将驱逐僭越者。

——引自(法国)托克维尔《旧制度与大革命一导言》（6）根据材料六指出“大革命的私生子”和“大革命的合法女儿”分别指的是什么？5．随着资本主义萌芽的产生和发展，欧洲逐步走向近代。

根据要求，完成下面相关问题。

（1）请将下面思维导图中的空缺部分补充完整并指出③为什么被称为“人的发现”。

（2）根据下面示意图，简述新航路开辟的历史作用。

（3）结合所学知识，任选下面两个人物，为他们作一简介。

但丁达·芬奇莎士比亚哥伦布麦哲伦
6．阅读材料，完成下列要求。

材料一英国用“光荣革命”的非暴力手段建立了一种新的政治制度……新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境……否则，就难以想象英国社会如何能够在18、19世纪和平地实现现代化。

——摘编自钱乘旦《世界现代化历程》材料二（英国拥有）很大的、不断扩大的市场……英国还拥有更多的、可作工业革命资金用的流动资本……由于行会较早瓦解，由于对传统的条块农田的圈占，英国获得充裕的流动劳动力……贫穷的农民们失去了自己的部分甚至全部土地，被迫当租地人或打散工的人，否则就不得不去城里找工作。

——摘自（美）斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》材料三如下图所示
材料三：近代产业革命对社会发展带来重大影响。

一些工业发展的城市和工矿区人口密集、物流量大，煤的燃烧量急剧增加，大气污染的环境问题不断发生。

如1873、1880、1882、1891、1892年，英国伦敦多次发生可怕的有毒烟雾事件。

——《环境与环境保护导论》请回答：
（1）材料一中“新的政治制度”指的是什么？根据材料概括这一“新的政治制度”确立的意义。

（2）据材料二，概括指出该学者认为工业革命的发生需要满足的三个因素是什么？结合材料一、二及所学，分析这工业革命为什么首先从英国开始？
（3）根据材料三中的三幅图片及所学，说说工业革命带来的影响？
（4）根据上述材料和所学，该如何辩证看待第一次工业革命给社会发展带来的影响。

7．英、法、美资产阶级革命各具特色，体现了早期资产阶级的勇气与智慧。

阅读材料回答下列问题。

材料一从13世纪英国的《大宪章》和“牛津条例”来看，……重要的是它为限制王权开了头，这就决定了英国历史上的王室也须置于法律之下。

1689年议会通过《权利法案》，重申英国人“自古就有的权利”……如果把四个世纪以后的《权利法案》拿来与《大宪章》比较一下，不难看出它们之间的传承关系。

不同的是，制定法律的人，已不是13世纪的封建领主了，而是17世纪工商业资产阶级的代表，即马克思所说的“资产阶级和新贵族”了。

——摘编自陈乐民《欧洲文明的进程》（1）根据材料一指出《权利法案》得以推行的原因是什么？结合所学指出《权利法案》的
颁布，对英国有什么重大的历史意义？
材料二独立战争时期，抗英斗争迫切需要13个殖民地进一步联合起来，成立一个全国性政府。

为此，1777年大陆会议通过了《邦联条例》。

条例允许各州保留很大的独立性。

美国建立后，各州各行其是，矛盾重重，代表国家的中央政府软弱无力。

——摘编自刘宗绪主编《世界近代史》（2）根据材料二指出，《邦联条例》规定的美国体制有何弊端？
材料三为应对建国后面临的困难，各州代表在费城召开会议，制定了1787年宪法。

宪法规定美国是一个联邦制国家，联邦权力高于各州，联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权。

下图是依据1787年宪法制作的联邦政府结构示意图
——摘编自人教版高中教材《历史》（3）对比材料二，材料三的中央政府权力有何变化？根据材料三中联邦政府结构示意图美国联邦政府结构体现了怎样的原则？请你结合所学谈谈这部宪法的影响。

材料四法律是公共意志的表现。

全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。

法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。

在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。

——《人权宣言》（4）材料四中的文件集中体现了近代哪一思想主张？请根据材料分析《人权宣言》的进步性？
8．某校九年级(1)班同学以“近代世界各地之间的交往”为主题展开了探究活动，请你参与，完成下列探究活动。

（图现历史）
（1）图1中哥伦布和麦哲伦远洋航行的路线分别是_________、_________(填写相应字
母)，图2反映的历史事件是什么？
（探究历史）
欧洲殖民者在殖民地掠夺了大量的黄金、白银；他们还将美洲、非洲和亚洲殖民地的马铃薯、玉米、番茄、烟草、可可、茶叶等作物运回欧洲；把欧洲的葡萄酒、啤酒和毛纺织品销往殖民地。

（2）根据材料结合所学知识，从不同的空间视角(例如对欧洲殖民国家、对殖民地、对世界)分析早期殖民掠夺产生的影响。

（感悟历史）
（3）综上所述，谈谈你对上述内容的认识。

9．阅读下列材料，回答问题。

材料一17世纪末，英国君主立宪制建立后，政局稳定，资本主义经济迅速发展，随着国内外市场的不断扩大，对棉纺织品的需求迅速增长，刺激了棉纺织生产方式的改进和新技术的发明。

1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度，1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，大大提高了生产效率。

后来其他生产部门也纷纷发明、制造机器，促进了生产的发展。

（1）根据材料一并结合所学知识回答，19 世纪60年代以后英国进行了什么重大革命？根据材料一，指出这次“革命”进行的有利条件。

材料二1875年改进的蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力。

后来，化工、冶金、采矿等许多生产部门都开始使用蒸汽机，到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。

19世纪中期，英国的煤的产量占世界总产量的三分之二，生铁产量已经超过世界上其他国家产量的总和。

英国逐步取得“世界工厂”的地位。

（2）根据材料二回答，工业革命在经济方面带给英国的主要变化是什么？
材料三第一次工业革命后由于破产的小手工业者源源不断地流入，形成了庞大的失业大军。

于是工厂主竭力压低工资，无产阶级所受的剥削不断加强。

……1825年在英国爆发了资本主义的第一次经济危机，以后大约每隔10年左右就爆发一次。

工业化开始后，殖民扩张逐渐向世界各个已有文明的核心区推进，西亚、北非、印度、中国等古代文明最发达的国家和地区相继落入了西方列强的控制。

他们动用工业文明的技术手段，杀戮和压迫弱小民族，变得比任何时代都更野蛮。

（3）根据材料三并结合所学知识回答，第一次工业革命带来了什么问题？
材料四马克思和恩格斯相信，未来社会中，资产阶级生产资料私有制和剥削制度将被消灭，因此不再有阶级。

未来社会必将创造出高于资本主义社会的生产力。

由于马克思、恩格斯以建立一个实现人的自由而全面发展的理想社会为目标，所以他们的思想为人们所向往、所追求。

（4）结合所学知识回答，材料四中的《共产党宣言》的是哪一个政党的纲领？根据材料四回答，马克思和恩格斯构想的未来理想社会的特点是什么？
10．阅读材料，完成下列要求。

材料一“国王与王后二位陛下决意派臣，克里斯托瓦尔·哥伦布前往上述印度各地……二位陛下还令臣一反昔日之旧径，勿由陆路东行而另辟新途，专取海路西行前印度地区，以便将陛下之诏书面呈当地诸位国王，履行君命”1492年11月1日，哥伦布船队向土著居民明确表示:“远征军司令来此目的乃寻找黄金。

”“臣向二位陛下保证，普天之下，无任何地方比这里景色更美丽这里的一切都应置于其统治之下因为发扬光大基督教乃吾人此行之初衷和目的。

”
——摘编自孙家堃译《哥伦布航海日记》；洪国起《哥伦布开辟新航路的历史考察与思
考》材料二
材料三 1630年代，巴巴多斯经济主要依靠烟草，多数种植者是来自欧洲的自由移民和契约佣工，总人口大约6000人，其中2000是契约佣工，200人是非洲奴隶。

但到了1650年代，奴隶人口就超过了欧洲人（包括自由人和契约佣工），1680年甘蔗已成为巴巴多斯最重要的经济作物——非洲奴隶是欧洲人的三倍。

——[美]丽莎A．琳赛《海上囚徒:奴隶贸易四百年》材料四它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略。

——马世力《世界史纲》（1）根据材料一，概括指出哥伦布向西航行的主要原因。

（2）材料二反映的是什么重大历史事件？
（3）根据材料三，分析指出甘蔗的引进给巴巴多斯带来了怎样的转变？
（4）根据材料四并结合所学知识，简要分析该事件产生的积极影响和局限性。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、九年级上册历史材料分析综合题
1．（1）商品经济的发展和资本主义的萌芽；人文主义
（2）启蒙运动
（3）英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命。

（4）自由、平等、民主；资本主义制度取代封建制度或资本主义社会取代封建社会。

（5）都建立了资本主义制度；促进了资本主义的发展；推动了世界历史进程。

（答到两点就给2分）
（6）机器生产
（7）瓦特；瓦特蒸汽机为火车机车提供动力。

（8）言之有理即可
【详解】
（1）根据“这场运动冲破了天主教教会一千多年来对欧洲社会生活和人们精神世界的统治，……强调人性的解放，重视人的价值和作用”可知这场运动重视人的价值，结合所学知识可知，这场思想解放运动是文艺复兴运动。

文艺复兴运动的根本原因是商品经济的发展和资本主义的萌芽。

这场运动的核心思想是人文主义。

（2）根据材料“它是继文艺复兴之后的第二次思想解放运动”结合所学知识可知，启蒙运动是继文艺复兴运动之后的第二场思想解放运动。

它的核心思想是理性主义。

（3）根据所学知识可知，17世纪，英国爆发了资产阶级革命，建立了资本主义制度。

18世纪，美国进行了独立战争，法国爆发了资产阶级革命。

（4）根据所学知识可知，在美国独立战争过程中，颁布了《独立宣言》，法国大革命过程中，颁布了《人权宣言》，它们都体现了自由、平等、民主的思想。

英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命体现了当时社会发展的趋势是资本主义制度取代封建制度或资本主义社会取代封建社会。

（5）根据所学知识可知，英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命都建立了资本主义制度；促进了资本主义的发展；推动了世界历史进程。

（6）根据所学知识可知，“崭新的生产方式”指的是机器生产。

（7）根据所学知识可知，图1是蒸汽机。

它的改进者是瓦特。

图2是火车机车。

瓦特蒸汽机为火车机车提供动力。

（8）根据上述材料和问题的探究可知，创新是一个民族兴旺发达的不竭动力，我们要培养创新意识和创新能力。

2．（1）君主立宪制。

保证了英国社会的长期稳定，促进了资本主义的发展；为英国工业
革命提供了政治前提；推动了英国的工业化和现代化。

（2）分权与制衡（或三权分立或权力的制约与平衡亦可）。

美国的国家政权中心是总统、英国的国家政权中心是议会（或“国王统而不治”）。

（3）表现：承认了黑人奴隶制的存在。

（4）一分为二的分析评价方法。

【详解】
（1）根据所学知识可知，英国资产阶级革命结束后，为了限制国王权利，颁布了《权利法案》，这标志着君主立宪制的确立。

君主立宪制保证了英国社会的长期稳定，促进了资本主义的发展；为英国工业革命提供了政治前提；推动了英国的工业化和现代化。

（2）根据材料二所给提示信息可知，美国民主共和制呈现的最显著特点是三权分立、权力制衡。

美国的国家政权中心是总统、英国的国家政权中心是议会。

（3）根据材料“1787年宪法并不是一个完美无缺的政治体制设计，其最明显最严重的缺点在于承认了黑人奴隶制”可知，1787年宪法“不是完美无缺”的表现。

承认了黑人奴隶制的存在。

（4）根据材料“1787年宪法被当时美国拥有的13个州的特别会议所批准。

它奠定了美国政治制度的基础。

”可知，这是对1787年宪法的正面评价。

根据材料“1787年宪法并不是一个完美无缺的政治体制设计，其最明显最严重的缺点在于承认了黑人奴隶制，为宪政的发展埋下了一颗定时炸弹，为日后美国的发展留下了隐患。

”可知，这是1787年宪法的局限性。

据此可知，材料三中运用的是一分为二的分析评价方法。

3．（1）三权分立思想；三权分立、侵略制衡的联邦共和制。

（2）拿破仑；1804年拿破仑加冕称帝，建立法兰西第一帝国；民主自由思想。

（3）国王无权干预议会的召开；君主立宪制。

（4）A英国议会通过《权利法案》，B北美大陆会议发表《独立宣言》；资本主义制度的初步确立；思想解放运动推动社会进步，社会进步反过来促进思想解放。

【详解】
（1）根据材料一“当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。

如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。

如果同一个人或同一个机关行使这三种权力，则一切便都完了”并结合所学知识可知，材料阐述了三权分立思想，根据这一思想，美国人设计出了三权分立、侵略制衡的联邦共和制。

（2）根据材料二并结合所学知识可知，这位伟人是拿破仑，促使贝多芬由“把他视为英雄”到大骂他为“凡夫俗子，野性暴君”的原因是1804年拿破仑加冕称帝，建立法兰西第一帝国；由此分析贝多芬具有民主自由思想。

（3）根据材料三并结合所学知识可知，“黑杖”被关在门外的寓意是国王无权干预议会的召开；据此可知，英国确立了君主立宪制的政治体制。

（4）字母A、B处对应年代发生的事件是英国议会通过《权利法案》、北美大陆会议发表《独立宣言》。

观察图示，结合所学知识可知，这一阶段的阶段特征是资本主义制度的初步确立；思想解放运动推动社会进步，社会进步反过来促进思想解放。

4．（1）文艺复兴；欧洲的基督徒们对古典文化产生了新的兴趣，承认古典文化有不可怀疑而长期被忽视了的价值；对中古文化的态度是反对。