2020-2021学年江西省南昌县莲塘第一中学高三语文下学期期末考试试题及答案解析

2020-2021学年江西省南昌县莲塘第一中学高三语文下学期期末考试
试题及答案解析
一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一:
(资料工信部、智研查询整理)材料二:
根据微软加拿大分公司发布的关于人类注意力的研究报告，2000年，普通人的注意力能保持12秒，而到了2013年，人们只能聚焦8秒。

人类的注意力正在萎缩，但绝大多数科技产品赖以生存的基础，就是用户的注意力。

所以，一个成功产品经理的职责，就是在一个又一个8秒内不断地释放新的刺激点，锁住用户的注意力。

这一切细微设计，从医学角度看，简直就是一出悲剧。

在正常状态下。

人类的眼睛每分钟要眨15到20下，也就是说，每隔3秒钟左右，眼睛有一次不自主的眨眼，这个过程被称为“瞬目过程”。

每一次完全的瞬目过程，上下眼睑完全覆盖眼球表面，让泪液均匀分布在角膜和结膜上，保持它们的湿润，并且让眼球得到至少0.2秒的休息。

但是，电子屏幕设计本身就是对眼睛的一种刺激，导致它无法实现完全地眨眼，每分钟眨眼次数减少一半，甚至减少至1/3。

更要命的是，屏幕还在源源不断跳出新的刺激点，眼球就会不自主地被吸引过去，从一个刺激点接连不断地转移到另一个刺激点，在移动过程中，眼睛持续保持紧张状态，完全瞬目次数明显减少。

屏幕上的这些设计，导致眼睛内膜泪液分布不均匀，增加了泪液的蒸发。

最新的研究发现，过度使用屏幕最终会影响泪腺分泌，因为泪腺受到的刺激少了。

总体分泌量就会受损。

我们的眼睛会更容易疲劳，也更容易患上干眼症，进而诱发更多眼部疾病。

(摘编自《品读》《为什么屏幕会吞没我们的生活，抢走时间？》)材料三:
大量研究数据证明，太阳光照充足的环境，能够形成周边离焦，减缓眼轴伸长，还能刺激视网膜释放多巴胺，促进维生素D的合成，光谱均匀的日照对眼睛也有保护作用。

对照太阳和屏幕的光谱，就能清晰地看到它们之间的差异——
太阳的光谱，是一种连续的全光谱，它拥有不同波段的光，这种光源经过长距离的传递，均匀地弥散
在我们的眼睛里，温和而均匀地刺激视网膜细胞发育，在过去的数千年里，养护着人类的眼睛。

但电子屏幕释放出的主要是高频蓝光，这也是为什么它会影响我们的睡眠——在晚上睡觉时刷手机，屏幕上的高频蓝光向大脑神经释放了错误的信号，“现在是白天，不能睡着啊”，这会严重影响人类的昼夜节律。

关于光照对视力的保护性作用，医学界有一个著名的对照实验。

研究者对照了新加坡和澳大利亚悉尼华裔儿童的近视患病率，两个研究组中都是华裔儿童，所以从遗传学角度看，他们身上的近视遗传特质应该会表现出相似性。

可是，对照两组儿童的视力状况，生活在悉尼的儿童近视患病率仅为3.3%，而生活在新加坡的儿童近视率高达29.1%，研究者进而仔细分析了两组儿童的生活方式，发现新加坡儿童每周户外活动时间为3.05小时，而悉尼儿童每周户外活动时间为13.75小时。

在此基础上，新加破的研究者详细分析了户外活动与近视的关系，共有1249名青少年参与了此项研究。

这些孩子的平均户外时间都达到每天3小时以上，但近视组的孩子活动时间为3.1小时，而非近视组为每天3.6小时，
研究发现，在排除了年龄、性别、种族、阅读时长，家族遗传等因素后，仅仅是30分钟的户外时间差距，多了这30分钟的，小组近视患病率就下降了10%。

同时研究人员发现，运动量也与近视患病率密切相关，户外运动的相关性高于室内运动，也就是说，只有在户外运动才能真正有效地预防近视。

晒太阳很重要。

这已成为视力研究者的共识。

光照对于眼睛有保护性作用。

尽管人无法治愈近视，但充足的光照能够避免情况向更糟糕的方向发展。

(摘编自《读者》放下手机《不然你真的会瞎》)材料四:
说到数字化阅读，就不能不提到手机。

随着智能手机的普及，很多阅读行为以手机为载体进行。

全民阅读与手机依赖是否有着某种联系呢？手机本无错，关键是用手机来干什么、看什么。

第十四次全国国民阅读调查报告披露了一组数据:2016年我国国民人均图书阅读量为7.86本，其中纸质图书阅读量为4.65本，电子书阅读量为3.21本；66.1%的成年国民进行过手机阅读，人均每天微信阅读时长为26分钟。

这份报告还对通过微信进行的活动进行了统计分析，发现其中很多仍是与阅读相关的内容，如看新闻、阅读朋友圈分享文章、阅读微信公众号推送文章等。

由此看来，“手机依赖”虽客观存在，但其中相当一部分也是贡献给了“全民阅读”。

(摘编自李庶民《全民阅读与手机依赖》)
1. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是( )
A. 2014-2016年间国产手机出货量连年增加，2016年以后呈现下降趋势；同期，国产手机出货比重总体呈现同样的趋势。

B. 绝大多数科技产品生存的基础就是用户的注意力，人类注意力的萎缩使得新产品要在一个个8秒内不断地释放新刺激点。

C. 在晚上睡觉前刷手机，手机屏幕释放出的高频蓝光会向大脑神经释放错误的信号，从而严重影响人类的昼夜节律。

D. 手机是数字化阅读的主要媒体，很多阅读行为以智能手机为载体进行，2016年有66.1%的成年国民进行过手机阅读，
2. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A. 电子屏幕设计本身就是对眼睛的一种刺激。

这种设计导致眼睛无法实现完全地眨眼，眼睛内膜泪液分布不均匀，会增加泪液的蒸发。

B. 光谱均匀的日照对眼睛也有保护作用。

光源经过长距离的传递，均匀地弥散在我们的眼睛里，温和而均匀地刺激视网膜细胞发育。

C. 研究者详细分析了户外活动与近视的关系，排除年龄、性别、种族、家族遗传和阅读时长等因素，活动时间超3个小时就不会近视。

D. 智能手机推广带来了“手机依赖”。

如果用来看新闻，阅读朋友圈和微信公众号分享、推送的文章，也算是它对“全民阅读”的贡献。

3. 结合以上材料，请概括保护眼睛的有效措施。

(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字，完成各题。

沁源县有个牛家庄。

牛家庄有个卖盐的叫老丁，有个种地的叫老韩。

老丁和老韩是好朋友。

做买卖的人，本该爱说话，但老丁一天说不了十句话。

种地的整天和牲口、庄稼打交道，本该不爱说话，但老韩一天得说几千句话。

一个不爱说话，一个爱说话，本不该成为好朋友，但两人有共同的爱好，爱上山打兔，爱唱上党梆子。

为了一个唱戏，两人走到了一起。

老丁平日不爱说话，但一到唱戏，像换了一个人，口舌翻飞，字正腔圆，精神焕发。

两人本是朋友，但唱起戏来，或是夫妻，或是君臣，或是父子。

有时唱一个折子，有时连走一本戏，全看二人的兴致。

唱起戏来，往往忘了打兔。

两人是朋友，两家的老小也走得近。

老丁的小女儿胭脂和老韩的小女儿嫣红，常在一起割草。

这年八月十五头一天，两人割了一下午草，天快黑了，背着草回家，看见前头路边，躺着一个物件。

两人都想捡这物件，嫣红比胭脂大一岁，跑得比胭脂快，早一步跑到物件前。

捡到手里，原来是一只布袋。

嫣红便将这只布袋搁到自己草筐里，背回了家。

老韩老婆打开布袋，吃了一惊，原来里面躺着一堆大洋。

倒出来数了数，整整六十七块。

晚饭时候，老韩从地里收工回来，看着白花花一堆大洋，也傻了眼。

两口子夜里盘算大洋的用途，或置两亩地，或盖
三间房，或添几头牲口。

老韩激动起来，话匣子打开了，说了一夜。

第二天一早，老韩老婆将嫣红叫过来：“昨天拾布袋的事，你漏出半点风声，我用绳子勒死你。

”把嫣红吓哭了。

吃早饭的时候，老丁来了：“听说嫣红昨天捡了个布袋？”
老韩说：“回来让她妈打了一顿，布袋里是半袋干粪。

”
老丁笑了：“哥，俺胭脂当时摸了摸那布袋，里边好像是钱。

”
老韩知道瞒不住了，说：“没敢动，等着人家来认呢。

”
老丁：“要是没人认呢？”
老韩有些不高兴了：“没人认，再说没人认的事。

”
老丁：“要是没人认，咱就得有个说法。

”
老韩：“啥说法？”
老丁：“布袋是胭脂和嫣红一块捡的。

见了面，分一半。

”
老韩：“你这不是耍浑吗？”
老丁：“我不是在乎这个钱，是说这个理。

”
老韩：“你要这么说，咱俩没商量。

”
老丁：“要是没商量，又得有个说法。

”
老韩：“啥说法？”
老丁：“就得经官。

”
事情一经官，捡到的东西，明显就得没收。

老韩听出来老丁的意思，我好不了，也不让你得着便宜。

两人一块打兔唱戏，好了二十来年，老韩没发现老丁遇到大事，为人这么毒。

平时不爱说话，怎么一到骨节上，话一句比一句跟得上呢？嘴比唱戏还利索呢？可见他说的这些话，来之前早想好了；可见两人平日的好，都在小处；一遇大事，他就露出了本相。

不是说老韩贪财，舍不得分给他钱，而是这理讲不通。

既然已经撕破了脸，就是再分钱给他，两人也算掰了。

老韩也赌上了气：“这布袋是捡的，不是偷的，你想告就告吧。

”老丁也不示弱，转身走了。

但事情没等经官，布袋的主人找上门来。

布袋的主人，是襄垣县温家庄给东家老温家赶大车的老曹。

八月十五头前，老曹拉了一车黄豆，到霍州去粜。

粜完黄豆，又结了霍州粮栈欠老温家小麦的钱，共六十七块大洋。

空着车往回走，身上乏了，在车上半睡半醒，由着牲口往前走。

路过牛家庄村头，一过沟坎，车一颠，装钱的布袋滑落到地上。

等车进了襄垣界，才发现布袋丢了，老曹惊出一身汗。

急忙顺着原路回头找，但路上哪里还有布袋的踪影？老曹一个村庄一个村庄打问，问了百十个村落，口干舌燥，水米没打牙，没有问出布袋。

本想没了指望，到了牛家庄，照例一问，纯粹为了心安，没想到牛家庄大人小孩，都知道老韩家拾了布袋。

本来大家不知道，让老丁一闹，大家全知道了。

老曹便寻到老韩家。

老韩见瞒哄不
住，只好将布袋拿了出来。

老曹一见布袋，一屁股瘫坐到地上，将布袋里的银元倒出来数了数，分文不少。

老曹站起身，向老韩作了个揖：“大哥，没想到能找着布袋。

”
又说：“大哥，除了是你，换成我，捡了布袋，也不会拿出来。

”
又说：“路上我找了一条绳，找不着布袋，我也就上吊了；六十多块大洋，我赔不起东家。

”
又说：“赔起赔不起是一回事，回到家里，跟老婆就不好交代；我不上吊，老婆也得上吊。

”
又端详老韩：“大哥，看你是个种地的，却不贪财；一星半点不贪常见，六十多块大洋，没往心里去，大哥，你不是一般人。

”
说得老韩倒有些惶恐。

老韩平时嘴挺能说，现在一句话说不出来。

老曹又说：“今天不是小事。

如不嫌弃，我跟大哥结个拜把子兄弟。

”
老韩又有些猝不及防。

两个素不相识的人，这么快就连到了一起？
因为一只布袋，襄垣县温家庄的老曹，和沁源县牛家庄的老韩，成了一辈子的好朋友。

事后老韩说：“真是知人知面不知心。

因为一只布袋，我丢了一个朋友，得到一个朋友。

”
（节选自刘震云《一句顶一万句》，有删改）
4. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）
A. 老丁做生意却不爱说话，老韩种地却爱说话，两个性格如此不同的人却成了好朋友，小说中的这类内容充满了生活气息又富有情趣。

B. 割草回家的胭脂和嫣红都看到了别人丢失的那只布袋，只是嫣红抢先捡到了手里，这一情节为下文丁韩两家的矛盾冲突埋下了伏笔。

C. 老丁平时做生意不爱说话，为布袋跟老韩争辩时却是口齿伶俐，义正辞严，句句在理，相比之下，老韩却显得贪心、小气和虚伪。

D. 小说对老曹丢失和寻找布袋的过程作了较详细的描述，解答了前文嫣红捡到布袋的疑问，也交代了后文老曹与老韩成为朋友的缘由。

5. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A. 小说运用中国传统小说的笔法，不对人物的心理活动进行描写，而是在迅速推进的故事情节中通过人物的语言和行为来塑造人物形象。

B. 小说的叙述语言平实、简洁、洗练，开头“沁源县有个牛家庄。

牛家庄有个卖盐的叫老丁……”这类语句明显借鉴了民间文学的表述方式。

C. 小说多处运用前后对比手法突出人物性格，如写老韩平时非常能说，捡到布袋那天说了一晚上，但面对老曹的称赞却一句话说不出来。

D. 小说写老曹找到布袋后，在五个段落中连用五个“又”写老曹说话，既突出了老曹真心实意的感激，也从
侧面映衬出老韩的尴尬无语。

6. 小说中的“一只布袋”有哪些作用？
7. 长篇小说《一句顶一万句》的主题之一是“寻找与孤独”：小说中的人们总在寻找能相互理解和沟通的人，而在寻找中又常常阴差阳错地得到或者失去，最终落入宿命般的孤独。

节选的这部分内容是怎样体现这一主题的？请从小说中老韩的角度作简要分析。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

蚕儿
陈忠实
学校里来了一位新老师。

他很年轻，穿一身列宁式制服，胸前两排大纽扣，站在讲台上，笑着给我们介绍自己：“我姓蒋……”说着，他转过身，从粉笔盒儿里捏起一节粉笔，在木头黑板上，端端正正写下他的名字，说：“我叫蒋玉生。

”
多新鲜啊！四十来个学生的小学，只有一位老师，称呼中是不必挂上姓氏的。

新老师自报姓名，无论如何算是一件新奇事。

有一天，我爬上村后那棵老桑树，摘了一抱最鲜最嫩的桑叶，扔给风葫芦，就往下溜，慌忙中，松了手，摔到地上，半天爬不起来，嘴里咸腻腻的，一摸，擦出血了，烧疼烧疼的。

我俩站在教室门口。

“脸上怎么弄破了？”他走到我跟前。

他牵着我的胳膊朝他住的小房子走去。

这回该吃一顿教鞭了！
走进小房子，他从桌斗里翻出一团棉花，撕下一块，缠在一根火柴棒上，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，就往我的脸上涂抹。

我感到伤口又扎又疼，心里却有一种异样的温暖。

他那按着我的头顶的手使我想到母亲按抚我的头脸的感觉。

“怎么弄破的？”他问。

“上树……摘桑叶。

”我怯生生地回答。

“摘桑叶做啥用？”他似乎很感兴趣。

“喂蚕儿。

”我也不怕了。

“噢!”他高兴了，“你们养蚕干什么？”
“给墨盒儿做垫子。

”我说的话又多了，“把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。

”
“多有意思！”他高兴了，“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗？”
“好哇！”我高兴地从椅子上跳下来。

于是，后晌，他领着我们满山满沟跑，采摘桑叶。

有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色液汁粘到裤子上，也不在乎。

初夏的傍晚，落日的余晖里，霞光把小河的清水染得一片红。

蒋老师领着我们，脱了衣服，跳进水里打泼剌，和我们打水仗。

我们联合起来，从他的前后左右朝他泼水。

他举起双手，闭着眼睛，脸上流下一股股水来，佯装着求饶的声调，投降了……
这天早晨，我和风葫芦抱着桑叶，刚走进老师的房子，就愣住了。

老师坐在椅子上发呆，一副悔恨莫及的神色。

看见我俩，轻声说:“我对不起你们!”我莫名其妙，和风葫芦对看一眼。

“老鼠……昨晚……偷吃了……几条蚕！”
我和风葫芦奔到竹箩子跟前，蚕少了！一指头长的又肥又胖的蚕儿，再过几天该网茧子了。

可憎的老鼠!
三天之后，有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，浑身金黄透亮，扬着头，摇来摆去，斯斯文文地像吟诗。

风葫芦高兴地喊：“它要网茧儿咧!”
老师把他装衣服的一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个一个小方格，把那已经停食的蚕儿提到方格里。

我们把它吐出的丝儿压平：它再网，我们再压，强迫它在纸格里网出一张薄薄的丝片来……
陆续又有一条一条的蚕儿爬上箩沿儿，被我们提上网架。

“我的墨盒里，就要铺一张丝片儿了！”老师高兴得按捺不住，像个小孩，“这是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿，多有意义！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看见你们了。

”
第二天，早饭后，上第一节课了。

他站在讲台上，却忘了朝我们点头还礼，一只手把粉笔盒儿也碰翻了。

我们挤进老师窄小的房子，全都默默地站着。

他的被卷和书籍，早已捆扎整齐。

他站在桌边，强笑着说:“我等不到丝片儿网成了。

你们……把蚕儿……拿回家去吧！”说罢，他提起网兜，背上被卷。

后来才听说，老师被调走是有人把他反映到上级那儿了，说他把娃娃惯坏了！
乡村人看不惯这个新式先生，整天和娃娃耍闹，没一点儿先生的架势嘛！
三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀教师的大会上，意外地碰到了蒋老师。

我从日记本里给他取出一张丝片来。

“你真的给我保存了三十年？”他吃惊了。

哪能呢？我告诉他，在我中学毕业以后，回到乡间，也在那个小学里教书。

第一个春天，我就和我的
学生一起养蚕儿，网一张丝片，铺到墨盒里，无论走到天涯海角，我都带着踏上社会的第一个春天的“情丝”。

老人把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪滴在上面……
8. 下列对文章艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（）
A. “蚕儿”是小说的线索，小说紧紧围绕蚕儿，将“我”和蒋老师相处虽然短暂但却难忘的一段经历按照时间顺序娓娓道来，谱写了一曲园丁赞歌。

B. 老人两滴眼泪滴在上面，透露出蒋老师对自己当年的教育理念没有成功感到无奈、伤感和遗憾，现在遇到自己的学生，心中流露出一丝愧疚。

C. 小说运用动作描写来刻画人物，“我”爬树受伤，蒋老师给“我”包扎时“翻出”“撕下”“缠在”“蘸上”“涂抹”细致真切，体现出蒋老师对孩子们的深切关爱。

D. 小说叙述的故事都是平常事，但是作者写得有波澜，如养蚕却遭到老鼠的偷袭，与老师处得融洽老师却被调走，情节起伏，引人入胜。

9. 小说从当年的学生“我”的视角来叙述故事，这样的构思有什么好处？请结合作品简要分析。

10. 小说结尾写三十多年后师生重逢，这样安排有哪些作用？请结合作品简要分析。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。

石璞，字仲玉，临漳人。

永乐九年举于乡，入国学。

选授御史。

正统初，历任江西按察使。

三年，坐逸囚，降副使。

璞善断疑狱。

民娶妇，三日归宁，失之。

妇翁讼婿杀女，诬服论死。

比明，械囚趣行刑。

未出，一童子窥门屏间。

捕入，则道士徒也。

叱曰：“尔师令尔侦事乎?”童子首实，果二道士匿妇槁麦中。

立捕，论如法。

在江西数年，风纪整肃，虽妇竖无不知石宪使者。

迁山西布政使。

明年，以朝廷岁用物料，有司科派扰民，请于折粮银内岁存千两，令官买办，庶官用可完，民亦不扰。

从之。

景帝嗣位，召还。

论功，兼大理寺卿。

寻出募天下义勇，还朝。

会中官金英下狱，法司劾璞尝赂英，遂并下璞狱，当斩，特宥之。

河决沙湾，命治之。

璞以决口未易塞，别浚渠。

自黑洋山至徐州，以通漕艘，而决口如故。

乃命内官黎贤等偕御史彭谊助之。

于沙湾筑石堤以御决河，开月河二，引水益运河以杀水势，决乃塞。

璞还言：“京师盗贼多出军伍。

间有获者，辄云“粮饷亏减，妻孥饥冻故’。

又闻两畿、山东、河南被灾穷民多事剽掠，不及今拊循，恐方来之忧甚于边患。

口外守军夜行昼伏艰苦万状今边疆未靖宜增饷以作士气乃反减其月粮此实启盗误国之端非节财足用之术。

”帝深纳其言。

改兵部尚书，与于谦协理部事。

明年，湖广苗乱，命璞总督军务，与南和伯方瑛讨之。

天顺元年以捷闻。

召还，命致仕。

既而论功，赐钞币。

四年冬用李贤荐，召为南京左都御史。

时璞已老聩，不能任事。

七年为锦衣卫指挥佥事门达所劾罢，归卒。

(选自《明史·石璞传》，有删改)
11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A. 口外守军/夜行昼伏/艰苦万状/今边疆未靖/宜增饷以作士气/乃反减其月粮/此实启盜误国之/端非节财足用之术
B. 口外守军/夜行昼伏/艰苦万状/今边疆未靖宜/增饷以作士气/乃反减其月粮/此实启盜误国之端/非节财足用之术
C. 口外守军/夜行昼伏/艰苦万状/今边疆未靖宜/增饷以作士气/乃反减其月粮/此实启盜误国之/端非节财足用之术
D. 口外守军/夜行昼伏/艰苦万状/今边疆未靖/宜增饷以作士气/乃反减其月粮/此实启盗误国之端/非节财足用之术
12. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A. 国学，文中指古代官学。

官学有太学、国子监等，太学、国子监都是古代最高学府。

B. 归宁，古代传统婚俗。

文中指男女订婚后，男子备彩礼到女方的家里把女子接回来。

C. 嗣位指继承君位，我国封建王朝通常实行嫡长子继承制，君位由最年长嫡子继承。

D. 锦衣卫，原为护卫皇宫的亲军，掌管皇帝出入仪仗。

后兼管刑狱，负责巡察缉捕等。

13. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 石璞善于断案，政绩突出。

有妇女失踪，案情复杂，石璞抓获一小孩，经审问查明案情，把罪犯法办；石璞在江西整顿风纪，名声大噪。

B. 石璞为政务实，关心百姓。

朝廷每年耗费的物资，有关官员把它摊派给百姓，他上奏提出解决办法，使得官府财政不会有压力，百姓也不受困扰。

C. 石璞修治河道，富有成效。

他修治黄河决口，命令黎贤、彭谊等人一同帮助自己完成，他们筑堤阻挡决口河水，开河引流，堵住了决口。

D. 石璞平定叛乱，受到赏赐。

他担任兵部尚书，奉命总管军队事务，率众前去平定苗人叛乱，取得胜利，后论功行赏，被朝廷赏赐钱物。

14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）比明，械囚趣行刑。

未出，一童子窥门屏间。

（2）会中官金英下狱，法司劾璞尝赂英，遂并下璞狱，当斩，特宥之。

(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首宋诗，完成各题。

寓驿舍①
［宋］陆游。