探讨初中地理教学中如何实施环境教育

探讨初中地理教学中如何实施环境教育
发布时间：2022-11-09T05:13:02.345Z 来源：《中小学教育》2022年第478期作者：李金蕾[导读] 这是每个地理老师除了要教会学生相应的知识之外，还需要培养学生正确的价值观念。

山东省青岛西海岸新区辛安初级中学266500
摘要：对于初中地理教学来说，在教学过程中与环境教育是不可分割的，所以环境教育要与地理教学充分的结合，通过这样的角度，首先教学内容会更加丰富，学生的视野也会更加宽阔，同时还能够让学生学到正确的价值观念，逐渐地培养起保护环境的意识和行为，本文以初中地理教学为例，从环境教育的角度展开研究，分析探讨在具体实践过程之中，怎样的教学策略和方式才是最有效的。

关键词：初中地理环境教育重要意义教学途径
随着我国社会的快速发展，人口不断的加大，所以环境所面临的压力也越来越大，遭受的破坏也越来越严重，我们做好了对于自然生态环境的保护工作，这样才能够使我们地球家园更加美好。

所以社会经济如此蓬勃的发展，但是我们也要重视环境的教育，通过地理学科来实现，让学生们逐渐树立起正确的环境意识。

这是每个地理老师除了要教会学生相应的知识之外，还需要培养学生正确的价值观念。

一、在初中地理教学中实施环境教育的重要意义
1.能够提高学生的环保行为能力。

要加强学生的环保意识和整体素质，就要让学生具备相应的环境保护能力，在初中地理教学的过程之中与环境教育密切结合能够让学生对环保有更深层次的概念，从而加强他们的能力，例如在学习陆地与海洋的相关知识时，我们能够了解本文的重点是围绕着陆地和海洋的，在讲到海洋这部分内容的时候，教师就可以与保护环境相结合，让学生了解到水资源的保护是极其重要的，在这个世界上还有很多地方缺乏淡水资源，可以通过相应的图片视频让学生们来了解某些国家地区缺乏淡水资源每天面临的生活是怎么样的，这样学生更能够体会到淡水资源的珍贵，所以在日常生活中就会逐渐养成节约用水的习惯，这就是通过地理课堂来培养学生环境意识。

2.有利于丰富教学内容，提高教学效率。

在初中地理教学过程中，教师想要充分地发挥环境教育的效果，那么在教学的理念和方式上，就要下功夫进行创新，深度地去发掘地理教材中的各种内容，找到切入点与环保知识密切的融合进来，在这个过程之中也能够提升地理课堂的效率，同时还能够极大地吸引学生的兴趣，而且环保知识与生活是不相分离的，我们生活中的各个角落都需要具有环保意识，通过地理课堂与环境意识相结合，也能够让学生感受到知识的生活化，从而调动学校学生参与到课堂中的积极性，进一步地提高整体的教学质量和效率。

二、初中地理教学中实施环境教育的有效教学途径
1.大力开展环保实践活动。

在初中地理教学过程之中，教师想要与环境教育做好结合，不能仅仅只从课本有限的内容出发，如果只是给学生讲解理论知识，远远达不到理想的效果，要想在地理课堂中真正地加强学生的环保意识，让学生能够树立正确的观念，那么在课堂教学中就必须让学生展开实践，通过实践的活动让学生可以亲身感受，所以教师应该组织丰富多元化的各类活动，在活动中学生会有自我的感受和体会，从而真正地认识到自然环境对我们的重要性，才能够主动地去培养保护环境的习惯，从而增强自己的行为。

2.充分挖掘地理教材中的环保元素。

地理课程本身与环境教育就分不开，很多地理知识都包含着环保的意识，并且与我们的实际生活也是紧密相连的，在初中地理教材中，很多知识点都与环保教育密切相连，教师要做好有机融合，通过知识来激发学生的环保意识，从而提升他们的环保行动能力，所以教师应该要对地理课本有充分的了解，从而深层次地挖掘和利用书中可涉及到的环保知识，这样在进行教学方案设计或活动设计时才会更加科学合理。

所以教师要对教学内容进入深入的挖掘，包括我国人口资源、气候、水资源、山区开发，等等，这些与环境保护是分不开的，要正确利用这些知识所形成的正面效果，从而去感染学生，让地理知识与环保知识密切地融入在一起，这样学生才会形成正确的价值观念，才会用自己的观念去引导行为，使每个人都能够做出有利于环境保护的事情。

学生通过对学习内容的深入挖掘，可以知道不同的错误做法会导致对于环境的破坏程度，从而会面临一系列灾难的自然环境问题，除了对于课本的深度挖掘之外，教师还可以收集相关的一些资料进行延伸，让环境教育的渗透力度更强，例如教师可以通过书籍、报刊、网络等方式，让学生来了解国内外有关环境保护的相关资料，然后运用到自己课堂教学过程之中，可以吸引学生的注意力，并且作为额外知识进行补充，学生能够意识到我们的环境是日益恶化的，我们保护环境是刻不容缓的，从而增强学生的责任，让他们的环保意识更强，进一步的想为我们国家的环境保护，贡献自己的一份力量。

综上所述，环境教育要培养学生能够保护环境，首先要具备相应的意识，然后提高自己的行为，能够使环境更加得优化，通过善意的利用改造，使环境变得越来越好，在初中地理教学过程之中，除了要让学生具备相应的知识，更重要的是要培养学生对于环境的这种责任感，这能够增强学生的综合素质，也能够推动我国环境保护事业的蓬勃发展，才会涌现更多的新生力量，投入到这项伟大的事业当中。

参考文献
[1]张文婷初中地理教学环境中环境教育渗透方式的研讨[J].中外交流，2018。

[2]刘国庆对初中地理生态环境教育的探究[J].科教导刊：电子版，2018，(31)，1。

[3]于丹初中地理教学中应加强环境地理教育[J].好日子，2021，000，(015)，P.1-1。