第7课 五颜六色纸花篮 教案(表格式)
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这些漂亮的纸花篮是怎样做的呢？你想学吗？
拿出老师为你们各组准备的小花篮，摸一摸、拆一拆、议一议：
这些漂亮的纸花篮是怎样做成的？运用了什么方法？
你觉得纸花篮的哪些部分做起来有困难？
总结方法1：
1、把两张纸剪裁成两个正方形，并对折两侧。
2、根据上面的折痕，进行折看，然后再将左右两边打开，在折平。
3、把四个角打开折平。
4、把四个角折成花篮的效果。
5、将另外一张纸也折成一样的效果，并剪开一个张纸的四个角，保留另一个。
6、将剪开的那个插到未剪开的纸上并固定，将所有的角做好。
7、用长条做一个花篮的手柄，即可，并定形。
总结方法2：
1.剪裁一张正方形的纸，沿着中间线向里对折
2.把上下的单层纸分别向外折，并对齐顶点
3上步折完后，露出的两个角，它们的.一个边向着同一个方向翻过去，也就是把上图中对折的下部分变成上部分对折
三、探索尝试：
1、自己动手制作一个小花篮
2、要求造型独特、色彩要鲜艳、制作要认真，用剪刀注意安全。
3、学生创作，教师辅导4、展评作品：
把你的花放在你喜欢的花篮里。
说一说：介绍自己的纸花篮有什么特点或是怎样制作的？
教师小结：
.
板书设计
五颜六色纸花篮
剪、贴、折、穿编
教后反思
重点、难点
根据纸杯的属性及特点综合运用各种技术设计制作纸花篮
教学过程
课堂流程
修改意见
一、导入：
1、引导学生欣赏生活中造型各异的花篮
在鲜花盛开的五月，老师为大家带来了一份小礼物，你看，这是什么？（课件：花篮）
2、漂亮的花篮可以美化我们的生活。想想：我们身边的哪些东西可以方便制作出小花篮？
二、探究
课件欣赏：各种纸花篮
3.翻过去后，再把中间的4个角对齐中间线对折折完后，再把顶上的角沿中间横线向下折，如图折成以后，上边出现一个空间，用手压进去，慢慢撑出一个空间花篮到这步就基本完成了
4.翻过来后，会有两个角在外边，让花篮放不正，可以把这两个角各自塞进自己与花篮肚子之间的空隙。这样，简易花篮就完成了
小结：这些纸杯是同学们运用剪、贴、折、穿编等方法制成的。
劳动案
时间9月7日
课题
五颜六色纸花篮
课型
新授课
主备教师
参与教师
一年级劳动教师
课件
教学
目标
认知目标：欣赏各种花篮、了解花篮的基本结构，并更具纸杯的属性及特点运用综合技术设计制作纸花篮。
情感目标：通过欣赏体验、设计制作，激发学生对劳动的兴趣，培养起热爱生活、美化生活的情感。
能力目标：培养学生合作探究、积极创新己动手操作的能力
拿出老师为你们各组准备的小花篮，摸一摸、拆一拆、议一议：
这些漂亮的纸花篮是怎样做成的？运用了什么方法？
你觉得纸花篮的哪些部分做起来有困难？
总结方法1：
1、把两张纸剪裁成两个正方形，并对折两侧。
2、根据上面的折痕，进行折看，然后再将左右两边打开，在折平。
3、把四个角打开折平。
4、把四个角折成花篮的效果。
5、将另外一张纸也折成一样的效果，并剪开一个张纸的四个角，保留另一个。
6、将剪开的那个插到未剪开的纸上并固定，将所有的角做好。
7、用长条做一个花篮的手柄，即可，并定形。
总结方法2：
1.剪裁一张正方形的纸，沿着中间线向里对折
2.把上下的单层纸分别向外折，并对齐顶点
3上步折完后，露出的两个角，它们的.一个边向着同一个方向翻过去，也就是把上图中对折的下部分变成上部分对折
三、探索尝试：
1、自己动手制作一个小花篮
2、要求造型独特、色彩要鲜艳、制作要认真，用剪刀注意安全。
3、学生创作，教师辅导4、展评作品：
把你的花放在你喜欢的花篮里。
说一说：介绍自己的纸花篮有什么特点或是怎样制作的？
教师小结：
.
板书设计
五颜六色纸花篮
剪、贴、折、穿编
教后反思
重点、难点
根据纸杯的属性及特点综合运用各种技术设计制作纸花篮
教学过程
课堂流程
修改意见
一、导入：
1、引导学生欣赏生活中造型各异的花篮
在鲜花盛开的五月，老师为大家带来了一份小礼物，你看，这是什么？（课件：花篮）
2、漂亮的花篮可以美化我们的生活。想想：我们身边的哪些东西可以方便制作出小花篮？
二、探究
课件欣赏：各种纸花篮
3.翻过去后，再把中间的4个角对齐中间线对折折完后，再把顶上的角沿中间横线向下折，如图折成以后，上边出现一个空间，用手压进去，慢慢撑出一个空间花篮到这步就基本完成了
4.翻过来后，会有两个角在外边，让花篮放不正，可以把这两个角各自塞进自己与花篮肚子之间的空隙。这样，简易花篮就完成了
小结：这些纸杯是同学们运用剪、贴、折、穿编等方法制成的。
劳动案
时间9月7日
课题
五颜六色纸花篮
课型
新授课
主备教师
参与教师
一年级劳动教师
课件
教学
目标
认知目标：欣赏各种花篮、了解花篮的基本结构，并更具纸杯的属性及特点运用综合技术设计制作纸花篮。
情感目标：通过欣赏体验、设计制作，激发学生对劳动的兴趣，培养起热爱生活、美化生活的情感。
能力目标：培养学生合作探究、积极创新己动手操作的能力