小班科学有趣的声音教案1000字5篇

小班科学有趣的声音教案1000字5篇
小班教案。

没有不好的同学，只有不好的老师。

如今的教育环境，教案的作用不言而喻。

教案可以更好的关心同学们夯实基础，,您现在对教案的编写有头绪了吗？编辑特地为你收集整理“小班科学好玩的声音教案”，欢迎你阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！
小班科学好玩的声音教案【篇1】
活动目标:
1、能辨别生活中不同的声音。

2、在玩玩、摇摇瓶子过程中，发觉声音的不同。

活动预备:
1、PPT课件《好玩的声音》。

2、图片：大鼓和小鼓。

3、小瓶人手一个，小盆每组一个，黄豆若干。

配套课件：小班科学课件《好玩的声音》PPT课件
活动过程:
一、辨别生活中的声音（PPT）。

1、今日我们来比一比，谁的小耳朵最灵敏，你听!（PPT播放宝宝笑声）这是什么声音呀？你知道是谁的笑声吗？你们猜对了，这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。

2、可是天亮了，妈妈要请一个小动物叫醒宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的？（PPT播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡!）大公鸡怎么叫的？（喔喔喔喔）那除了大公鸡会叫，还有什么动物也会叫呢？会叫的小动物有许多许多，不过这次妈妈只请了大公鸡来叫醒小宝宝。

3、宝宝被叫醒了，你们听听，现在小宝宝在干什么？（PPT播放洗手声音）洗手的时候会有什么声音啊？（哗啦啦）
4、洗漱完，吃完早饭，宝宝预备坐上爸爸的大汽车去上幼儿园啦!汽车在公路上会发出什么样的声音呢？（PPT播放汽车的声音）公路上除了汽车发出声音声音之外，还有什么车也能发出声音？（PPT摩托车，自行车）公路上的声音有许多许多，我们下次再去渐渐听。

二、让空瓶子发出声音（实物操作）
1、到了幼儿园里，老师要和小伴侣一起玩嬉戏啦，看看今日老师带来了什么好玩的呢？（出示空瓶子）听听这个瓶子有声音吗？（没有），那你有什么好方法能让瓶子发出声音呢？（幼儿尝试让瓶子发出声音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。

）
师小结：瓶子遇到某个地方就能发出声音。

2、用瓶子装豆让它发出声音
师：我们在瓶子里装饰豆子，瓶子能发出声音吗？我们一起来试试看。

（提示幼儿盖紧瓶盖）
3、幼儿集体装黄豆
4、表演大鼓和小鼓
师：现在我们的瓶子宝宝有都有声音了吗？老师想请小伴侣们用自己的
瓶子来学学这两样东西，看看，这是什么？（大鼓和小鼓）现在我们的瓶子宝宝就来学大鼓和小鼓的声音:
大鼓--我是一只大鼓，我的声音很大，咚咚咚咚咚。

小鼓--我是一只小鼓，我的声音很小，咚咚咚咚咚。

师：大鼓的声音很大，它是怎么发出来的呢？小鼓呢？（大鼓力气用的大，小鼓用的力气小）
小结:原来，大鼓要用大一点的'力气，小鼓要用小一点的力气。

5、探究大小鼓的声音与装豆多少有关
师:小伴侣们看，老师这里有两个瓶子宝宝，一个瓶子里面装了很少的豆子，我们来听听看像大鼓的声音还是小鼓的声音。

另外一个里面装了许多的豆子，我们也来听听看。

小结:原来豆子要多放些，但是不能放满，力气大一些就是大鼓的声音了。

三、结束部分：
师:刚才我们听了各种声音，我们也自己动手让瓶子宝宝发出了不同的声音，原来我们的小耳朵能听到这么多好听的声音，但是有小伴侣不疼惜自己的小耳朵，让自己的耳朵很受伤。

以后小伴侣要好好的爱护我们的耳朵，也不要大声的喊叫，这样我们的小耳朵就可以听到各种好听好玩的声音了。

小班科学好玩的声音教案【篇2】
教学内容：科学好玩的声音（小班）
教学目标：
1、激发幼儿探究声音的爱好
2、通过探究，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音
3、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

教学预备：回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个
教学过程：1、导入：
新年就要到了！我们要演节目，想请小伴侣来制作乐器
2、绽开：
介绍材料，提出要求：
你们看我都预备了什么？（快速展现一遍）
怎样才能让这些东西发出声音呢？（幼儿回答，老师示范）
要求：a、每次只能放一种东西。

B、留意平安
C、认真听听放不同的东西声音是否一样
请幼儿自由操作、老师巡回指导：
请选择一个你最喜爱的盒子，试试什么东西放进去声音最好听？
你放了什么东西？
你们两个的声音一样吗？为什么？
探究比较不同的声音：
a、用同样的两个纸盒分别装豆和沙，比较：
总结：同样的盒子，装的东西不一样，发出的声音 BRp/p不一样
b、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比较：
总结：不同的盒子，装同样的东西，发出的声音不一样
c、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针，比较：
总结：同样的盒子，大小不一样，装同样的东西，声音不一样
d、用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙，比较：
总结：同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声音也不同
e、同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。

力气不大也不小的时候，声音最好听
（请两个幼儿上来摇，大家比较不同）
请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏：
请你选一种你认为最好听的材料放进去，预备好乐器：
a、按节奏伴奏
b、互换乐器，伴奏
3、延长：
我们下次制造出更好听的声音好吗？
活动反思：
幼儿园科学活动的核心是激发幼儿探究爱好，体验探究过程，进展初步的探究力量，老师要擅长发觉孩子的奇怪心和求知欲，为幼儿探究活动供应丰富的教育环境和充分条件，满意幼儿通过直接感知、亲身体验、动手操作猎取学问的需要。

本节教学活动我从魔术声音激趣导入说说生活
中的声音观赏并辨别大自然中奇妙的声音尝试自主探究声音产生的缘由嬉戏活动查找声音伴侣体验探究的胜利和欢乐，整个环节层层深化，注意激发幼儿的探究爱好，引导幼儿从生活中熟识的声音入手，再去发觉声音、感知声音，而后启发幼儿探究声音产生的缘由，了解物体振动就会产生声音，每个环节始终抓住幼儿的爱好点进行嬉戏活动，让幼儿在轻松、开心的氛围中感受奇异的声音，关心幼儿不断积累生活阅历，培育了幼儿良好的科学探究力量及学习品质。

小班科学好玩的声音教案【篇3】
设计意图：
依据小班幼儿的年龄特点，他们对四周环境布满奇怪，他们总是不停的看、听、摸，见到新颖的东西总会去探究，去了解感爱好的事物。

生活中各种声音无处不在，所以在本次活动中创设了去动物园情境，让幼儿听一听声音，动手制造声音，到最终的感知声音，充分让幼儿感知声音的好玩，激发幼儿探究的欲望。

活动目标：
1.能够利用生活中不同的材料制造声音，感受声音的乐趣。

2.初步感知声音与物体材质的关系。

活动重难点：能够利用生活中不同的材料制造声音，初步感知声音与物体材质的关系。

活动预备：
1.生活中各种声音ppt,各种纸、杯子、瓶子。

2.六个透亮的瓶子装有不同数量的软硬糖果。

活动过程：
一、以去动物园的情境导入
让幼儿听各种车、各种动物、自然界的声音，感受声音的乐趣。

二、幼儿自己动手制造声音
为幼儿供应各种纸、杯子、瓶子等材料，让幼儿自己动手制造声音。

小结：老师以幼儿制造声音时拍的照片进行小结，材料不一样发出的声音不一样，用的方法不一样声音也是不一样的。

三、依据糖果的软硬与数量不同，探究声音的不同
1.装有两罐数量不等的硬糖，让幼儿猜想声音的大小。

2.装有两罐数量一样多的软硬糖，让幼儿通过摸一摸感知声音的不同。

3.装满的两罐软硬糖，让幼儿了解装满了没有声音。

活动结束：
回到教室连续探究好玩的声音。

小班科学好玩的声音教案【篇4】
一、活动背景
生活中各种各样的声音无处不在，对于刚进入大家庭的孩子们来说倾听声音是特别感爱好的事情，而且孩子们对大自然的声音布满着奇怪，想去探究，因此我设计了本次活动。

二、活动目标
1.幼儿学习倾听各种东西发出的声音，培育幼儿的倾听力量。

2.辨别各种东西发出的不同声音。

3.通过探究和操作，激发幼儿对各种声音的爱好。

三.活动预备
1.各种饮料瓶人手一份，分别装上沙子、豆子和玻璃球。

2.打击乐器若干。

3.活动室四处分别布置成各种小动物的家。

4.会发声音的玩具及录音机一台。

四.活动过程
(一)引导幼儿进入活动室，启动会发声音的玩具。

师：哎呀，活动室里有声音，听，是什么声音?
幼儿：是小狗的声音，“汪汪汪”。

师：哈哈，原来是一只玩具狗在叫，小伴侣的耳朵真灵，为了嘉奖小伴侣，今日我带小伴侣去小动物家里去做客好不好?
幼儿：好。

师：在做客的时候小伴侣要怎么做呢?
幼儿：要懂礼貌。

(二)倾听并辩解沙子在酸奶瓶子里的声音。

师：这是谁的家?
幼儿：这是小兔的家。

幼儿：小兔您好!
师：小兔家有什么啊?
幼儿：酸奶。

师：里面装的是不是酸奶啊，小伴侣先不要打开，自己摇一摇，听一听，听出来的小伴侣先告知我，看看谁最能干。

幼儿操作。

幼儿：老师我听见有沙沙的声音，是小石头吗?
幼儿：不对，是沙子的声音。

师：对，小伴侣真聪慧这么快就猜出来了。

(三)听辨豆子在易拉罐里的声音。

老师带幼儿来到了小花猫的家。

幼儿：小猫家到了。

幼儿：小猫您好。

师：小猫家里有什么?
幼儿：易拉罐。

师：现在也请小伴侣去摇一摇，听一听，然后告知大家。

幼儿回答
幼儿：是豆子。

师：小伴侣的小耳朵真灵，老师喜爱你们。

(四)听辨玻璃球在饮料瓶里的声音。

师：小鸡家到了，小鸡为我们预备了礼物，让我们摇一摇，听一听，是什么呢?
师：这是什么发出的声音啊?
幼儿：是石头吧。

幼儿：是豆子吧。

幼儿：是小球吧，声音很响。

师：真棒，里面是玻璃球发出的声音。

(五)尝试听辨打击乐器的声音。

师：小伴侣的耳朵真灵，把瓶子里的东西都辨别出来了，现在让我们再来听一听这是什么东西发出的声音?
老师在背后分别敲打小玲和铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物和小伴侣一起拍节奏。

师：小伴侣们真能干，那么多的打击乐器都熟悉了，现在我们来玩一玩吧!
(六)尝试用各种瓶子为乐曲伴奏。

师：刚才的打击乐器都熟悉了，刚才我们听声音的瓶子也可以当乐器，现在老师就用瓶子为乐曲伴奏一次。

老师伴奏完成。

师：好听吗?
幼儿：好听。

师：那么现在小伴侣们也拿起瓶子一起为乐曲伴奏一次吧。

伴奏后，幼儿边玩瓶子边出活动室。

小班科学好玩的声音教案【篇5】
活动目标：
1、能够借助生活中的不同材料制作出声音。

2、感受自制声音的乐趣。

活动预备：
瓶子、纸、杯子、豆子、勺子、叉子等
活动流程：
一、引导幼儿发觉声音。

走走走走走，我们一起去玩耍；走走走走走一起去玩耍。

来跟老师们打个招呼——咦！珍宝，你们的小手拿的是什么呀？我的手里也有一个布满魔法的瓶子，听（用手拍瓶子）我的瓶子发出了？摇一摇你的瓶子有没有声音？怎么能让没有声音的瓶子变成有声音的魔法瓶呢？开动你的小脑筋想一想、找个碰不到人的地方玩一玩。

小结：两种或两种以上的物体相互碰撞会发出声音。

二、请幼儿主动探究利用不同材料制造声音，感受自制音乐的乐趣。

瓶子除了和我们的身体碰撞会发出声音，还有什么方法能让它发出声音呢？老师预备了很多的材料请你们来看一看，有什么？怎样才能让这些东西发出声音呢？现在开头我们的探究之旅，找你喜爱的材料试一试。

——幼儿操作。

摆放核桃露的瓶子和豆类、摆放除核桃露外的其他瓶子和石头、硬币、筷子
1、瓶子中放入材料：原来我们摇摆瓶子，使里面的豆子与瓶子发生了碰撞，产生了声音。

2、瓶子相同数量或材料不同时发出的声音不同
3、瓶子不同数量相同时发出的声音不同。

4、不同的东西发生碰撞，发出的声音也不同。

轻轻的放下你的音乐魔
法瓶，连续我们的探究之旅。

各种各样的纸、：你怎么让纸发出声音的？晃一晃、撕一撕、转一转、揉一揉。

纸的材料不同发出的声音也不同。

三、用自制“乐器”演奏。

我们的探究之旅已经结束，现在你们都拥有了魔法，能让不同的材料都发出声音，让我们的小耳朵来享受一场声音的盛宴吧——播放音乐《小星星亮晶晶》你们制造的声音真好听。

四、活动延长：
我们的生活中还有很多的声音，你听到过什么声音？生活中有好听的声音，听了会让我们心情舒服，我们叫它“悦音”，比如：笑声、歌声、讲故事的声音；还有噪音，听了会让我们感觉不舒适，而且会损害我们的小耳朵，比如：拖凳子的声音、推桌子的声音、大声打闹的声音、汽车的喇叭声，我不盼望你们受到损害，我盼望我们的小伴侣都是制造美丽声音的魔法师。

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