北师大版二年级数学《算的对吗》

北师大版二年级数学下册教学设计
算得对吗
教学内容
北师大版小学数学二年级下册第五单元第56-58页。

教学目标
1.结合具体情境进行估算，探索掌握三位数加减法的验算方法。

2.在探索验算方法的过程中，初步形成归纳、整理知识的能力，逐步养成认真检查仔细验算的良好学习习惯。

3.通过自主探索、合作交流，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。

教学重点
三位数加减法的计算方法以及验算方法。

教学难点
三位数加减法的计算方法以及验算方法。

教学方法
自主探究法、
教学准备
教具：ppt、小黑板。

学具：计数器。

教学时间1课时
教学过程
一、课前基本功训练
125-36 210-145 331-138 600-229 二、情境导入，问题质疑
小朋友什么生活中我们去买东西时，怎么判断售货阿姨找的钱是对的呢？
出示情景图，引导学生观察。

三、合作探究，交流汇报
1.共同解决“应付多少元？售货阿姨算得对不对？”
118+138=256（元）
138
+ 118
256
答：应付256元
这位同学算得对吗？你是怎么判断的？
板书课题：算的对吗
学生反馈，用256减去118正好是138，所以是对的。

256-118=138
256
- 118
138
教师小结：这种验证结果是否正确的方法，就是验算，他可以帮助我们减少错误。

2.解决“付给售货阿姨300元，找回44元，对
吗？”
300-44=256，可以用加法来验算：256=44=300
300 256
- 44 + 44
256 300
3.完成p56页计算并验算。

学生独立解决，让同学上黑板板书。

四、新知运用，解决问题
计算下面各题，并验算
795-288 364+578 800-729
625+186 537+466 348-267
五、巩固提高
完成p57、58页“练一练”1 6题
六、畅谈收获，自我评价
这节课你有什么收获？
七、板书设计
算的对吗
118+138=256（元）
118 138 256 256
+138 验算：+ 118 或 - 118 或- 138
256 256 138 118 300-256=44（元）
300 44 300 - 256 验算：+ 256 或 - 44 44 300 256。