3.1 《体验计算机解决问题的过程》自学材料区新教师赛课决赛

《3.1 体验计算机解决问题的过程》自学习材料课题 3.1 体验计算机解决问题的过程
探索新知体验用计算机编程来解决这个问题
实践体验根据教师的演示，与同学互助合作，尝试打开“饮料购买.py”程序代码文件，并作适当修改，让程序能够正确运行，观察程序执行结果，得出计算答案。

可参考以下流程进行修改并运行：
1、打开“饮料购买.py”；
（1）双击；
（2）点击“下一步”，“我知道了”，“开始创作”进入编程界面。

（3）打开“饮料购买.py”
2、找到第5行代码，在“==”前面输入方程计算式8*a+5*b+6*d（注意计算机代码中，乘号不能省略，要写作*号）；小心不要删除if后面的空格。

3、点击窗口下方“运行”按钮启动调试。

4、观察窗口下方的调试输出区结果，若未输出并在代码部分被标红，表示代码有误。

5、查看程序运行结果。

修改程序，解决问题修改程序代码，找出用60元购买苹果醋，苏打水，矿泉水，果汁4种饮料（合计10瓶）有多少种搭配方案。

1、解除第4行的限制：删除#号
2、修改第5行if后面的两个条件，即构造新的a,b,c,d的计算式
*注意中英文符号
3、运行程序，查看结果。

（在下方）
4、若程序报错，则继续调试程序。

拓展巩固警察局抓了a,b,c,d四名偷窃嫌疑犯，其中有一个人是小偷。

审问中:
a说:“我不是小偷。

b说:“c是小偷。

c说:“小偷肯定是d”
d说: “c冤枉人。

“
现在已经知道四人中三人说的是真话，一人说的假话。

到底谁是小偷?
1.分析问题
将a,b,c,d四个人进行编号，号码分别为1，2，3，4，假设:用变量X存放小偷的编号，则X的取值范围从1取到4。