云南省丽江市2021-2022学年六年级上学期语文期末试卷(含答案)

云南省丽江市2021-2022学年六年级上学期语文期末试卷一、积累与运用选择题（40分）
1．下列每组词语中加点字的读音完全正确的一组是（）
A．参．差（cān）单薄．（báo）雹．子（báo）
B．苞蕾．（léi）毡．帽（zhān）语调．（diào）
C．提供．（gòng）瘦削．（xuē）苔．藓（tái）
D．笨拙．（zhuō）跺．脚（duò）缝．隙（fèng）
2．下列词语中没有错别字的一项是（）
A．威风凛凛磁场酱油湿淋淋B．别出心裁斗蓬汇集软绵绵C．汹涌澎湃疙瘩班点一瞬间D．技高一筹琴键澄碧手留弹3．下列选项中，“五行、五音、五谷、五彩”对应正确的一项是（）
A．五行：金、木、水、火、玉B．五音：宫、商、角、徵、羽C．五谷：稻、麦、黍、粮、稷D．五彩：赤、橙、黄、绿、青
4．下列四处加横线的部分都表达“说”的意思，其中用词欠妥的是（）
A．“你都写完了吗？”自习课上，一对同桌正窃窃私语，“哪有这么快啊！你呢？”
B．“我还有事儿，就不参加周末聚会了。

谢谢！”我婉言谢绝了闺蜜的邀请。

C．班主任由衷地赞叹：“小刚啊，你也忒机灵了吧？这偷鸡摸狗的事也做得出来！”
D．妈妈拿着我打满红叉的本子，又急又怒：“昨晚，全都听写过了，怎么还错？”
5．下列课文题目中，与其他三个命题方式不同的是（）
A．《穷人》B．《竹节人》C．《灯光》D．《桥》6．下列成语中，所形容的艺术与其他三项不同的是（）
A．天籁之音B．笔走龙蛇C．高山流水D．余音绕梁7．下列句子中的划线词语运用不恰当的一项是（）
A．小宝的爷爷在戏班子里虽然是一个跑龙套的，但他的每一个动作都做得一丝不苟。

B．学校这次的戏剧表演中挑大梁的非王红莫属，她的一个眼神都让人叫好。

C．寂静的夜里，我独自一人唱着对台戏。

D．当台上的演员逐一亮相时，台下观众报以如雷鸣般的掌声。

8．下列句子中分号使用不恰当的一项是（）
A．你时而歌唱，欢笑；时而悲伤，哭号。

B．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

C．它在春天中回荡；在冬雪中徘徊；它在欢乐时嘶吼，在忧伤时泣诉。

D．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。

9．下列句子没有使用排比修辞手法的一句是（）
A．狂风为我们呐喊，暴雨为我们助威，巨浪为我们加油！
B．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

C．盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的一片片彩云。

D．人们都爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

10．下列材料，哪一项不可以用来表达“生病感到温暖”这一中心意思？（）
A．我生病了，老师同学来看我。

B．我坚持写完作业、参加锻炼。

C．爷爷从老家赶来看护我。

D．同学们发微信问候我。

11．看拼音，将词语工整写在横线上。

dǐ yù kānɡ kǎi línɡ lì quán shén ɡuàn zhù
12．给“喿”加上不同的偏旁组成新字，并填入横线上。

天气干脾气暴音刺耳
纵自如洗刷牙满脸害
13．根据学习过的内容填空。

（1）伯牙“终身不复鼓琴”的原因是：（用原文回答）
（2）本学期，我们学习了不少诗词佳句。

当乌云卷过，暴雨来袭时，我们会吟诵：“黑云翻墨未遮山，。

”当看到奔腾而下的黄河时，我们不禁会吟诵：“，浪淘风簸自天涯。

”
（3）本学期，我们认识了很多英雄。

读完《狼牙山五壮士》，我们可以把三国时期曹植的名言
“，视死忽如归”送给五位壮士；读完《灯光》，我们可以引用陆游的名言“位
卑”来赞颂郝副营长；读完《桥》，我们可以引用诸葛亮的名言“鞠躬尽
瘁，”为无私奉献的老汉点赞。

14．阅读公交站牌上的信息，完成练习。

（1）小芳家住七里庙。

周日，她要到家住王家巷的同学小丽家给小丽过生日，她应该乘坐路公交车。

（2）请你写出下边地名的拼音。

王家湾
（3）小芳为给小丽买生日礼物，与妈妈发生了争执。

小芳：朋友请过生日，一定要买一个拿得出手的礼物送给小丽，这样才有面子。

妈妈：小学生还不能自食其力，过生日不用讲排场，制作一个手工略表心意就可以了，或者发条短信表示祝贺。

小芳此时应该怎么办？
（4）如果针对“小学生该不该过生日”这个问题，在班上开展一次演讲活动。

你的演讲题目
是。

确定这个题目的理由是
二、阅读与探究（30分）
阅读《草原》节选，回答问题。

这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

【那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

】在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

15．选段按照顺序来描写草原的景物。

仔细阅读选段，根据提示补全下图的内容。

①②③
16．选段运用比喻的修辞手法，把比作“无边的绿毯”，把比作“白色的大花”，充满画面感。

由作者的描写想开去，我还能想到：草原上的像。

17．读【】中的句子，用直线画出直接描写草原景色的句子，用波浪线画出描写作者感受的句子。

这种在写景中融入感受的写法好处是。

（填序号）
A.赋予景物人的思想感情，使描写生动形象
B.情景交融，把作者第一次见到草原时的惊喜、赞叹之情淋漓尽致地表达了出来
18．这段话是围绕“”来写草原景色的。

由这句话想开去，我联想到了诗句“天苍苍，，”所展现的画面。

阅读短文《家徽》，回答问题。

①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽，奇怪吗？我家竟有家徽。

我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。

那条鱼画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。

但它却有着不同寻常的来历。

②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是身高马大的男子汉。

战乱时期，一家就仗着几个男人下死力气干活才勉强维持温饱。

③一天夜半，父亲起来小解，发现一条人影窜进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。

不一会儿，父亲的弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿来大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落。

厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。

父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，而父亲赌咒发誓说肯定有人。

还在争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。

等他们走了后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。

”A.只见水缸里水淋淋地站起一个人，这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。

④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非得残废不可。

”
⑤贼从水缸里爬出来，祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上吧，它也许能帮你家度几天日子。

”B.贼要说什么却没有说，眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口，“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这些钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。

”
⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。

⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。

祖父先是感到奇怪，但马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。

⑧自此以后，我家门环经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。

大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。

于是连着几天半夜候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人。

谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。

这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。

祖父和父亲他们听着连连点头。

为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用刻在门上的鱼替代好了。

⑨于是，我们家按照祖父的意思，每次盖房或换门时，都保留这鱼的图案。

它，自然而然地成了我家的家徽。

19．根据文章内容，依次概括故事的主要情节。

（每空限两个字）
——放贼——送鱼——
20．阅读目的不同，关注的内容可能不同，采用的阅读方法也不相同。

根据下面的阅读任务，写出应该重点读短文哪部分内容。

①任务一：讲一讲我们家发现贼、放贼的经过。

要重点读短文第到段。

②任务二：了解“我”家的家徽为什么是“一条鱼”。

要重点读短文第到段。

21．画横线的句子中，A句表现贼的心理活动
是，B句表现贼的心理活动
是。

22．在你的眼里，祖父是个怎样的人？根据文章内容，说说你的理由。

①祖父是个的人，理由是。

②祖父是个的人，理由是。

23．你同意祖父将入室的窃贼放走的做法吗？说说你的理由。

____________________________________________________________________________________________ 24．从《家徽》这篇文章中，你读出了什么美德？
____________________________________________________________________________________________三、习作（30分）
25．子曰：“三人行，必有我师焉。

”在你的成长过程中，一定遇到过从内心佩服的人，他（她）就是你的榜样。

这个人也许是你的父母、老师，也许是你的同学、伙伴，也许是一位生活中偶然遇到的值得学习的陌生人……请你以“榜样”为题，围绕你要表达的中心意思，通过一两件事写出他（她）为什么会成为你的榜样，不少于450字。

答案解析部分
1．【答案】D
【解析】【分析】A项中“参差（cān）”应读[cēn cī；“ 单薄（báo）”应读dān bó；
B项中“苞蕾（léi）”应读lěi；
C项中“提供（gòng）”应读tí gōng，
D项中加点字读音是正确的。

故答案为：D。

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。

作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

2．【答案】A
【解析】【分析】A项中词语手写都是正确的；
B项中“斗蓬”应写作“斗篷”；
C项中“ 班点”应写作“斑点”；
D项中“ 手留弹”应写作“手榴弹”。

故答案为：A。

【点评】题目考查对词语词形辨析能力。

作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。

3．【答案】B
【解析】【分析】结合相关知识，A项中“五行”指的是“金木水火土”；
B项中对“五音”的描述是正确的；
C项中“五谷”指的是“稻麦菽黍稷”；
D项中“五彩”指的是青、黄、赤、白、黑。

B项中表述正确。

故答案为：B。

【点评】题目考查对文化文学常识的理解和掌握能力。

作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。

4．【答案】C
【解析】【分析】阅读各项中的句子，ABD三项中对表示“说”的词语的运用都是正确的；
C项中“由衷地赞叹”与后面的“这偷鸡摸狗的事也做得出来！”意思矛盾，这项表述错误。

故答案为：C。

【点评】题目考查对表示“说”的词语的理解和运用能力。

作答时要对句子前后的意思进行精确分析，理解内在的逻辑关系，然后选择运用恰当的句子，进行作答。

5．【答案】A
【解析】【分析】阅读题目内容，根据对相关课文内容的理解，BCD三项中都是直接用课文中的代表性的事物作为课文的标题；
A项中“穷人”却含有特殊的含义，尽管文中的桑娜和渔夫生活贫困，但是他们的精神却很富有。

这项中标题的命名与其他三项不同。

故答案为：A
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。

作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。

6．【答案】B
【解析】【分析】A项中“天籁之音”形容声音十分动听悦耳，是音乐的最高境界；
B项中“笔走龙蛇”形容书法笔势雄健活泼；
C项中“高山流水”比喻知己或知音。

也比喻乐曲高妙；
D项中“余音绕梁”指形容歌声或音乐优美，余音回旋。

B项中词语描述的艺术形式与其他三项不同。

故答案为：B。

【点评】题目考查学生的词语理解能力。

作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。

作答时要注意词语的本意和引申义的区别，结合词语描述的艺术形式进行正确作答。

7．【答案】C
【解析】【分析】阅读各项中的句子，ABD三项中词语运用都是正确的，词语的运用符合句子的原意；
C项中“对台戏”指两个戏班为了互相竞争，同时演出的同样的戏。

比喻双方竞争的同类工作或事情；这句中我独自一人唱对台戏，表述错误，词语运用不当。

故答案为：C。

【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。

作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。

8．【答案】C
【解析】【分析】阅读各项中的句子，ABD三项中对分号的运用都是正确的；
C项中“它在春天中回荡；”这里应该用逗号，表示简短的停顿。

故答案为：C。

【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。

作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。

9．【答案】C
【解析】【分析】阅读各项中句子，ABD三项中句子都运用了排比的修辞手法，写出事物的特点；
C项中句子描写梅花，没有运用两个或者两个以上相同或者相似的句式，进行描写，不是排比句。

故答案为：C。

【点评】题目考查对排比修辞手法的辨析和掌握能力。

作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。

10．【答案】B
【解析】【分析】阅读各项中的句子，结合题目要求，ACD三项中都可以感受到来自老师同学、爷爷、同学们给我的关心和爱护，感受到温暖；
B项中“我坚持写完作业、参加锻炼。

”这是写我与病魔作斗争的精神，并不是感受到的温暖。

故答案为：B。

【点评】题目考查对句子的理解分析能力。

作答时要结合平时学习对句子内容和表达方法等方面的学习积累，结合题目中对句子理解的表述进行分析判断，做出正确解答。

11．【答案】抵御；慷慨；伶俐；全神贯注
【解析】【分析】“抵御”的“御”右边是“卸”，笔画较多要正确书写；“慷慨”都是竖心旁，左右结构；“伶俐”都是单人旁，左右结构；“全神贯注”的“贯”是上下结构，下面是“贝”，不要写成“惯”。

故答案为：抵御；慷慨；伶俐；全神贯注；
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。

作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。

12．【答案】燥；躁；噪；操；澡；臊
【解析】【分析】“天气干燥”的“燥”是火字旁，是“干，缺少水分”的意思；“暴躁”的“躁”是足字旁，是性急、不冷静的意思；“噪音”的“噪”是口字旁，嘈杂、刺耳的声音；“操纵”的“操”是提手旁，是操作的意思；“洗澡”的“澡”是三点水，与水有关系；“害臊”的“臊”是月字旁，是害羞的意思。

故答案为：燥；躁；噪；操；澡；臊；
【点评】考查学生对形近字的区别和组词能力。

作答时要对形近字进行正确区分，从读音和意义上分清楚，然后结合对字的理解和认识进行运用，做出正确解答。

13．【答案】（1）以为世无足复为鼓琴者
（2）白雨跳珠乱入船；九曲黄河万里沙
（3）捐躯赴国难；未敢忘忧国；死而后已
【解析】【分析】（1）结合课文《伯牙鼓琴》，因为“以为世无足复为鼓琴者”所以伯牙“终身不复鼓琴”，意思是伯牙认为世界上再也没有值得为他弹琴的人了，所以再也不弹琴了。

（2）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

”出自宋代苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》翻滚的乌云像泼洒的墨汁，还没有完全遮住山峦，白花花的雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。

“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”出自唐代刘禹锡《浪淘沙》，意思是万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。

（3）“捐躯赴国难，视死忽如归”出自三国时期曹植《白马篇》，意思是抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样；“位卑未敢忘忧国”是出自宋代陆游《病起书怀》，意思是职位低微却从未
敢忘记忧虑国事。

“鞠躬尽瘁，死而后已”出自三国时期诸葛亮《出师表》，意思是指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。

多用来形容人的伟大。

故答案为：（1）以为世无足复为鼓琴者；（2）白雨跳珠乱入船；九曲黄河万里沙；（3）捐躯赴国难；未敢忘忧国；死而后已；
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。

作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。

14．【答案】（1）579路
（2）WANGJIA WAN
（3）答案没有统一标准。

第一种：小芳坚持自己的想法，用说服别人支持自己的交际技巧说服妈妈支持自己；第二种：小芳听取妈妈的意见；表达清楚，语句通顺，没有错别字可给满分，如果表达不清楚，有错别字酌情扣分。

（4）《简单过生日》；因为生日是一个重要的日子，我们只要不铺张浪费，满怀心意就能过得有意义。

【解析】【分析】（1）结合站牌标识，579路的行车路线含有从“七里庙”到“王家巷”的行程；应该选择579路车进行乘坐。

（2）结合“地名的拼写规则”，“王家湾”，应写作WANGJIA WAN；
（3）结合题目内容，小芳提出要买拿得出手的礼物才有面子，这种认识显然是不对的，毕竟作为学生，我们还没有独立生活的鹅能力，因此送给同学的生日礼物，还是应该量力而行。

结合自己的理解，可以写出自己的认知和判断，进行作答。

（4）针对“小学生该不该过生日”，可以结合两个方面的利弊进行分析作答，作为演讲的标题，一定要观点明确，清晰响亮，根据自己的理解，把确定标题的理由写清楚。

故答案为：（1）579路；（2）WANGJIA WAN（3）小芳听取妈妈的意见；表达清楚，语句通顺，没有错别字可给满分，如果表达不清楚，有错别字酌情扣分。

（4）《简单过生日》；因为生日是一个重要的日子，我们只要不铺张浪费，满怀心意就能过得有意义。

【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。

作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

【答案】15．空间；草原风光图；天空；四面的小丘、移动的羊群、欲流的翠色、静立的骏马和大牛16．草原；羊群；马群；天使的指尖飘在参差的草丛间
17．那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

；这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

；B 18．在天底下，一碧千里，而并不茫茫；野茫茫；风吹草低见牛羊。

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。

作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作
答。

15．阅读短文，这段话按照空间顺序，描写了一幅优美的草原风光图。

这段话从天空和地面两个方面来写；写出了天空的明朗，地面上的小丘、羊群、骏马和大牛等各种景物，写出草原的和谐绿色之美。

故答案为：空间；草原风光图；天空；四面的小丘、移动的羊群、欲流的翠色、静立的骏马和大牛16．“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

”这句中把“草原”比作“无边的绿毯”，把“羊群”比作“白色的大花”；结合自己的认识和理解，还可以把草原上的其他景物进行比喻作答。

故答案为：草原第2空、羊群第3空、马群；跳动的音符
17．“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

”这句话写的草原的景色；“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

”这句话写出了作者看到这种景色之后的感受；这种情感交融的书写，能从多个维度写出草原的自然之美、和谐之美，给读者留下更多的想象的空间。

故答案为：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗；B
18．阅读短文，这段话描写草原的景色，是围绕着“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

”这句话来写的，“碧绿无边”是草原的特点，就像《敕勒歌》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”这句中的描写一样。

结合题目要求和自己的理解，可以进行描写作答。

故答案为：在天底下，一碧千里，而并不茫茫；；野茫茫；风吹草低见牛羊。

【答案】19．捉贼；刻鱼
20．①；③⑥；②；⑦⑨
21．完了！被这家的主人看到了，他们肯定会把我送官的；这家主人心地太善良了，我一定会报答你的22．善良、慈悲；祖父不仅放走了贼，还给了贼一袋米和铜钱；淳朴、厚道；祖父知道送鱼是贼的报恩方式，但担心吃垮了人家，所以用在门板上刻鱼代替送鱼
23．我赞成祖父的做法。

生活中，人难免会犯错误，我们以宽容的态度去对待人，有时反而会取得更好的教育效果。

祖父的做法就印证了这个道理。

24．“家徽”折射出困难时期人性的善良和宽容。

“家徽”象征着对别人遭遇困难的体谅。

“家徽”表达了美德传家的教育理念，彰显了知恩图报的美德。

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。

作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

19．阅读短文，按照事情发展的顺序，一开始祖父捉住了藏在水缸里的“贼”，这是故事的开端；然后祖父
并没有为难他，而是把他放了，还送给他大米和钱，让他以后走正路；后来“贼”的儿子经常给家里送鱼，报答祖父的恩情；最后祖父要求把鱼刻在自己的家门上，再也不接受他送的鱼。

结合短文内容，进行总结概括，可以作答。

故答案为：捉贼；刻鱼
20．结合短文内容，“讲一讲我们家发现贼、放贼的经过。

”应该读③-⑥自然段；要了解我”家的家徽为什么是“一条鱼”，应该读⑦-⑨自然段。

结合自己的理解和短文中每一自然段的意思，可以进行准确作答。

故答案为：③；⑥；⑦；⑨
21．“只见水缸里水淋淋地站起一个人，这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。

”这句是对“贼”的外貌描写，写出他内心的恐惧；“贼要说什么却没有说，眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走”这是对“贼”的动作和神态描写，说明他被祖父的宽宏大量打动了。

故答案为：完了！被这家的主人看到了，他们肯定会把我送官的；这家主人心地太善良了，我一定会报答你的。

22．结合文中对祖父的描写，从祖父主动放走“贼”，还送给他大米和钱，劝他以后要走正路，说明祖父是一个慈祥、善良的人；从最后祖父拒绝“贼”的儿子送鱼，最后用“刻鱼”代替，表现了祖父的淳朴和厚道。

结合文中的故事情节，进行理解概括，即可准确作答。

故答案为：善良、慈悲；祖父不仅放走了贼，还给了贼一袋米和铜钱；淳朴、厚道；祖父知道送鱼是贼的报恩方式，但担心吃垮了人家，所以用在门板上刻鱼代替送鱼
23．结合文中的故事，正是因为祖父放走了“贼”，还送给他大米和钱财，教育他要走正路，最后“贼”干起了卖鱼的生意，还对祖父一家充满感激，成了一个懂得感恩的人。

因此祖父的做法是正确的，他用自己的善良和淳朴，挽救了这个犯错的人。

故答案为：我赞成祖父的做法。

生活中，人难免会犯错误，我们以宽容的态度去对待人，有时反而会取得更好的教育效果。

祖父的做法就印证了这个道理。

24．结合《家徽》，祖父用自己的宽厚和善良，感化了一个靠偷盗为生的人，让他变成一个靠劳动为生、懂得感恩的人，这是故事最打动人的地方。

结合对故事的理解和感悟，可以进行准确作答。

故答案为：“家徽”折射出困难时期人性的善良和宽容。

“家徽”象征着对别人遭遇困难的体谅。

“家徽”表达了美德传家的教育理念，彰显了知恩图报的美德。

25．【答案】范文：
榜样
一个大雪纷飞的夜晚，雪花把我的思绪“牵”走了。

呀！该睡觉了！我已凝固了的思维顿时活跃起来。

迷迷糊糊的视线中，有个“雪人”在动；细一看，原来有个老爷爷在风雪中推着小三轮车啊！不过，老爷爷好像遇到了什么困难，我很想帮一把手，可是，外面这凛冽的寒风直逼我蜷缩在家里。