人教版

人教版《品德与社会》四年级下册
第一单元：一方水土养一方人
一、课时安排、课时量：
课题课时安排
主题一：我的家乡在哪里3课时
主题二：家乡的美景家乡的人3课时
主题三：浓浓乡土情3课时
二、单元教材分析：
单元主要对学生进行热爱家乡的教育，是对低年级家乡的内容加深和拓展，通过对家乡风景名胜、风俗文化、自然环境、地域特色、历史变迁等方面的内容了解，多角度地感受家乡自然风光和人文景观的丰富性，并注意了在让学生认识了解家乡的同时，引导学生去探究其中的一些关系，如地域与民居的关系，气候与饮食的关系，历史与古迹的关系等等，使学生真正明白“一方水土养一方人”的含义。

本单元将相关的地理常识的学习和历史知识的学习融合在热爱家乡的教育内容之中，学生在认识家乡的同时，能够掌握相关的地图知识，并能运用这些知识在中国政区图上找到家乡的位置，在中国地形图上了解到家乡的地形地貌。

同时重视对学生学习方法的指导，注意培养学生调查了解事物的方法，将问题意识与学生探究和解决问题的方法融和在一起。

本单元的主题思想是：通过学习让学生知道家乡是祖国的一部分，激发学生热爱家乡的情感；能
正确辨认地图上的图例、方向、比例尺，并能利用地图的基本知识在中国地图上找到家乡的位置；了解家乡的自然环境与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，了解家乡的优秀人物，并愿意向他们学习；了解家乡的民俗、民居和美食，激发学生对家乡的热爱之情。

本单元由三个主题构成：
主题一，我的家乡在哪里。

本主题强调了四个重点：让学生会看地图，在中国地图上找到家乡的位置。

让学生知道家乡是祖国的一部分，激发学生热爱家乡的情感。

知道家乡的面积、人口及相邻的省份。

了解我国的五种地形，感知家乡的地形特点。

主题二家乡的美景家乡的人本主题重点有三点：通过参观调查，了解家乡的风景名胜、文物古迹及家乡名人，进一步加深对家乡的了解和认识，激发对家乡的热爱之情。

通过了解家乡风景名胜、文物古迹及家乡人物，体会、感受家乡的发展变化。

让学生通过学习，学会调查了解和解决问题的方法。

主题三浓浓乡土情本主题强调两个重点：一是考察和了解家乡的文化生活，过去的老房子、饮食习俗等，认识具有家乡特色的地域文化，感受家乡的可爱，激发热爱家乡之情；二是了解和发现家乡的老房子、饮食习俗及文化生活的形成与气候、地形、历史的关系，从而进一步理解“一方水土养一方人”的含义。

三、单元教学目标
1、通过学习使学生具有家乡的自觉意识和归属感，认识自
己家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。

2、能正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺，并能学
会运用地图，了解家乡，初步形成地理的观点和思考方式。

3、了解家乡的自然环境与人们生活的关系，感受家乡的变
化和发展，萌发学生对家乡的热爱之情。

4、了解为家乡做出贡献的人，唤起学生对家乡的自豪感和
责任感，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情。

5、了解家乡的风土人情，体会其对人们生活的影响，懂得
珍惜家乡的文化遗产。

四、单元教学活动设计
主题三：浓浓乡土情
活动一：家乡知多少
1、根据同学的兴趣爱好及收集的有关家乡的资料，分成四个活动小组。

2、请同学们打开课本P16－17页，根据活动建议先在小组内交流。

3、教师巡视各小组加以指导。

4、同学相互交流，看看对家乡瑞昌了解有多少？做好上台表演准备。

活动二：家乡文化节活动
1、请第一小组上台介绍家乡的特色旅游，同学听后谈感受。

2、请第二小组同学上台介绍家乡土特产。

3、师生共同欣赏家乡采茶戏并学唱采茶戏片段。

4、展示家乡的手工艺品并和学生一起学剪纸。

5、小结：家乡的文化艺术丰富多彩，我们要继承和发扬家乡的传统文化。

活动三：了解家乡文化
1、师生了解瑞昌采茶剧，欣赏采茶剧视频，学生听后谈感受。

2、先学生展示自制的手工艺品，再课件介绍瑞昌剪纸，最后师生一同动手学剪纸。

3、学生畅谈家乡逢年过节时的做法。

4、教师对家乡文化采风进行小结。

活动四：民居扫描
1、请同学把老房子的照片和文字资料介绍给大家，说说你用什么方法搜集到这些资料的
2、课件展示瑞昌民居，请同学说说家乡的民居有什么特点
3、看看其他地区的民居，讲讲你的发现、感受及想提出的问题。

4、小结：各地因地理环境、气候不同民居迥异。

活动五：追溯地名的来历
1、引入家乡的街名、地名。

2、说一说你所知道瑞昌的街名的由来。

3、引导学生重点说说具有瑞昌特色的街道和路名。

4、小结。

活动五家乡的美食佳肴
1、指名说说你所知道的家乡菜。

2、开展家乡美食节活动，各组选出“老板”向大家介绍本店的特色食品。

3、多媒体展示不同地区特色菜与地理环境的结合图。

4、请同学欣赏一组有地方特色的风味饮食，一起探讨为什么人们的饮食习惯不一样？
5、师生交流并小结。

活动六学做家乡菜
1、你们最爱妈妈做的什么美食？能不能学着做道家乡菜来报答对父母深深的爱呢？
2、教师提出活动建议。

3、小组合作学做家乡菜。

4、谈谈制作家乡菜的体会，并对自己的家乡菜做出评价。

5、介绍家乡的特色菜品、用料和味道。

6、小结：同学们做的菜都各有特色，是我们家乡菜的代表，我想,用这些家乡的美味佳肴招待远方来的客人，客人一定会感受到瑞昌人的热情。