广东省中考语文复习课件：现代文阅读-第二节--考点三：句段作用-(共50张PPT)

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第六页，编辑于星期日：十二点 二十分。
真题示范
(2017年广东)阅读下文，回答问题。
细水长流 蓝雪冰儿
①父亲说，以前有个算命先生说过，他是个苦命的 娃。也的确，父亲十二岁丧父，不得不辍学到石灰 窑工作，一干就是一辈子。
②后来，有人说，老刘命好，三个闺女乖巧孝顺；也 有人说，老刘命好，夫妻俩没红过脸，恩爱有加；还 有人说，老刘命好，从来不跟人闹意见。父亲乐呵呵 地说，细水长流嘛。别人不懂父亲这话是什么意思， 摸着脑瓜皮说，老刘可真逗，说你命好，你还不乐意 咋的？是啊，别人觉得，细
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真题示范
母亲便自言自语，三个小时，差点把命搭进去，不 知道那两家知不知情。父亲说，干了就啥也别说， 细水长流。母亲吼道，水都干了，还流啥？父亲一 向害怕母亲，见母亲发脾气了，连一口粗气都不敢 出。（因为邻居不在家，母亲怕帮他们浇了地而不为
人知，父亲却劝母亲不要记挂在心，两人引起冲突。 所以可见第④段也为母亲不理解父亲作了铺垫。）
出话题等作用。
过渡句：承接上文、开启下文或承
上启下的作用。
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突破方法
点拨角度
点拨内容
结尾句：点明中心、总结全文、照 突破方法 应开头或题目等作用。
线索句：多次出现，散布于全文， 具有贯穿文章的作用。
哲理句：含义深刻，耐人寻味，具 有启迪作用，有时有画龙点睛的作 用。
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对点训练
的人。我童年和少年的许多时光，就是在他令人痴 想不已的表演中慢慢消磨掉的。 ④我上高中是在外地，人一走，留在家乡的童年和少 年就像合上的书。快手刘带给我的美好故事，就像鲜 活的花瓣夹在书页里，再翻开都变成了干枯的回忆。
⑤高二暑假回家，一天在离家不远的街口看见十 多个孩子围着什么又喊又叫，走近一看，竟然是 快手刘！他依旧卖糖葫芦和变戏法，但那只木箱 ，已经破损不堪，再也看不出先前那悦目的绿色 。再看他，饱满的曲线没了，尖尖的骨形突露， 眸
⑦“在他手心里！绝对没错！”孩子们吵着闹着
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对点训练 叫他张开手，他却攥得紧紧的，几乎用请求的口气 说：“是在碗里呢！我手里什么也没有……”可这 些稚气的小孩儿偏偏不依不饶，非叫他张开不可！ 他哪能张开？一张开，就会漏洞百出。我真不愿意 看见他这幅窘相，走到孩子们中间，用手指那木箱 说：“球在这箱子上呢！” ⑧孩子们被我这突如其来的话，弄得莫名其妙，都 瞅那木箱。就在这时，我瞥见快手刘用一种尽可能 快的速度把手里的小球儿塞在碗下边。“球在哪儿 呢？”孩子们问我。
⑩在饱经风霜的岁月里，艺人的高超技艺，却没 有人来传承，他晚年竟变得如此凄凉，为什么呢 ？我陷入了沉思之中。
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第二十一页，编辑于星期日：十二点 二十分。
对点训练
1．阅读全文，用文中原词填写下表。
时间 快手刘的 快手刘的演 观众
手
技
“我”的表 现
“我”童 敏捷灵活 （2）
围了几圈 揭他老底
年时
④这个夏天，老天爷太吝啬了，一场痛快淋漓的大 雨也不下，弄得棒子苗干渴得黄了叶子，打了
蔫。视地如命的母亲看着很多人家都浇了地，心
急如焚。可是，我们家的地和左右两家的紧挨着，
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真题示范
根本修不出渠来。再说，那两家都到城里去住了 ，平时见不到人。（回答段落在文中的作用要从
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对点训练
⑨快手刘笑呵呵地翻开地上的碗说：“瞧，就在这 儿哪！怎么样？你们说错了吧？买块糖吧！”孩子 们给骗住了，再不喊闹。一两个孩子掏钱买糖，其 余的一哄而散。只剩下我和快手刘呆立在那儿，他 灰蒙蒙的眸子里充满疑问，显然他不明白，我这个 陌生的青年何以要帮他解困。
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突破方法
点拨角度
点拨内容
下文埋下伏笔、作铺垫；等等。 突破方法 中间段：承上启下（过渡）、推动
故事情节发展、为下文作铺垫、埋
下伏笔、照应上文；等等。
结尾段：总结全文、点明主旨、首
尾呼应、照应文章标题、深化主题、
引人深思；等等。
总起句：总领全文、开启下文、引
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了。最终用三个小时，浇了三家的地。（因为天 大旱，所以要浇地;因为邻居不在家地又相连着， 所以只能浇了三家的地。所以可见第④段推动了 情节发展，为浇地作了铺垫。）中午，我赶回娘
家，替父母准备好午饭。母亲向来身体不好，回到 家，已经没有了说话的力气，一个劲擦汗;一向强 壮的父亲一屁股坐在椅子上，喘着粗气。我埋怨他 们，这么大的岁数了，别把地看得比命还重要，就 是旱死了，不就一年没收成吗？母亲一听，跟我急 了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？我不 敢再接话，闷着头把午饭端上桌。
（2）“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中 间夹着呢！”（连用三个感叹号，有何作用？）
加强肯定的语气，肯定孩子们判断正确性，侧面 表达了快手刘表演的失误、不灵.
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对点训练 ★3．从结构和内容上，说说第④段在全文中的作用
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对点训练
么碗下边什么都没有呢？快手刘又把左边的茶碗掀开 ，同样也没有。球儿都飞了？只见他将两只空碗对口 合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一 摇茶碗，里面竟然哗哗响。打开碗一看，四个球儿居 然又都出现在碗里面。怪，怪，怪！围看的人发出一 阵惊讶不已的唏嘘声。“怎么样？你输了吧！不罚你 钱，买块糖吃就行了。”我臊得脸皮发烫，在众人的 笑声里买了块棒糖，站在围了几圈的人后边去。从此 我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他 的戏法，在我眼里真是神奇无比，那时他是我最佩服
①人人在童年，都是时间的富翁。我有时待在家里 闷得慌，就不免要到离家很近的那个街口，去看快 手刘变戏法。
②快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子。随身背着的 绿色小木箱，上面插着一排排廉价的棒糖。他变 戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法很简单，俗称 “小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两 只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃
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对点训练
球儿。他两手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边 扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨一下，只见他一边 叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，嘿！四个球儿 竟然全都跑到一只茶碗下边去了。 ③有一次，我亲见他手指敏捷灵活地一动，把一个球 儿塞在碗下边扣住，便想揭他老底，禁不住大叫：“ 在右边那个碗底下，我看见了！”“你看见了？”快 手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪：“不会吧！你 可得说准了，猜错就得买我的糖。”“行！我说准了 ！”谁知快手刘突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧， 在哪儿呢？”咦？怎
⑨我瞧了一眼父亲，窗外一缕阳光正好照在他满是 皱纹的脸上。
（选文有删改）
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第十三页，编辑于星期日：十二点 二十分。
真题示范
题目：联系全文，简要分析第④段在文中的作用。
解题思路： 回答段落在文中的作用要从内容和结构两个方面进行分析：内容上的 分析主要扣住段落大意及其与上下文的联系来进行回答;结构上的作用 则要扣住段落所在位置进行分析，此段位于中间位置，结合“中间段的 结构作用”分析和筛选，确定恰当的回答方向，然后再结合本段具体内 容进行回答。回答此题一定要注意答案有层次，表达要准确。
内容和结构两个方面进行分析：从内容上来说， 本段主要写了天大旱，母亲心急要浇地，但邻居 又不在家，交代了故事发生时的背景;从结构上来 说，本段位于中间，结合中间段落作用进行分析 ，可知这一段推动了情节的发展，为下文浇地和 母亲不理解父亲作铺垫。）
⑤当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时，母亲要
父亲别去上班。父亲得令而行，两人不顾炎炎烈日 ，在棒子地里穿梭，割伤了脸，衣服都湿透
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点拨角度
突破方法
点拨内容
常见考题 3.第①、第⑤自然段都用了较多篇幅 描写葡萄叶，这样描写有什么作用？ 4.分析结尾画线句在选文的结构和内 容上的作用。
突破方法 句子或段落在文中的作用主要表现 在两个方面：一是内容方面的作用； 二是结构方面的作用。 内容方面的作用：分析句子在内容
神奇无比
“我”高 （1） 二暑假 缓慢
迟钝
漏洞百出
（3）
寥寥 无几
（4）
帮他 解困
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对点训练
2．品析下面的词或句，回答括号内的问题。
（1）从此我只站在后边看了，再不敢挤到. 前边去 多嘴多舌。（“挤”字有何表达效果？
“挤”字写出了观众之多，侧面烘托了快手刘的 表演精彩，引人入胜。
，还
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第十二页，编辑于星期日：十二点 二十分。
真题示范
是那句话，细水长流。父亲说完，嘿嘿笑了几声， 好像在女儿面前掩饰对老伴的体贴。
⑧我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说，丫 头，还是你爸说得对，真的是细水长流。原来，前几 天，左右两户人家赶回来浇地，一看地早就浇了，便 把水费给了母亲，还特意拎来了他们从城里带来的新 鲜水果，表示感谢。母亲一边给我拿水果，一边说， 你也要记住啊，这人啊，可不能太计较。
必刻意强求，母亲心里还是不高兴，所以可见第④段
也为母亲不理解父亲作了铺垫。）
⑦晚饭后，我跟父亲唠嗑，父亲说，这人啊，愿
意活得累呢，就会累;愿意活得轻松呢，就会轻松
。我说，是啊，细水长流。父亲笑笑说，可是，
你妈有的时候，就是不明白这个理。我说，妈活
得比你累。父亲说，所以，我愿意什么事都让着
她。再说了，夫妻之间也是一样，不能啥都计较
⑥傍晚，母亲又跟父亲唠叨开了，按理说，他们没 出力，总该给点钱吧！父亲说，也不是人家让咱们 浇的，爱出不出吧。这次父亲没敢说出细水
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第十一页，编辑于星期日：十二点 二十分。
真题示范
长流这句话，但还是那个意思。母亲没有像中午那
样发火，但心里还是不高兴。（因为邻居不在家，母
亲觉得帮他们浇了地应该有些回报，父亲依然觉得不
考点三：句段作用
突破方法
真题示范 对点训练
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第一页，编辑于星期日：十二点 二十分。
突破方法
点拨角度
点拨内容
分析某一句话(一段话)在文章中的作 考点解说 用，有助于我们更好地了解作者的
写作意图。
常见考题 1.简析第④段在内容和结构上分别有 什么作用。
2.文章开头和结尾都写到“我们兄妹” 对父亲的记忆“只有他”，有什么作用？
参考答案：
①内容上交待矛盾冲突的起因（或故事发生的背景）：天大旱;邻居又 不在家。（2分）②结构上推动故事情节的发展：为下文写浇地和母亲 不理解父亲等情节作铺垫。（2分）
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对点训练
(下面题目前标有★的题目为对点训练题） (一)快手刘(2017年眉山) 冯骥才
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第七页，编辑于星期日：十二点 二十分。
真题示范
水长流和命好放在一起，这是哪跟哪啊？但我最明白 ，父亲的意思是说，人不要太计较利益得失，水长流 ，情才会长在。 ③初为人妻，继为人母，我也喜欢把“细水长流” 挂在嘴上，当然，我收获的也是幸福和快乐。但是 ，今年夏天，父亲的“细水长流”刚一出口，就被 母亲一句话给噎回去了。
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第十八页，编辑于星期日：十二点 二十分。
对点训练
子没了光彩。这双手尤其使我吃惊，手背上青筋 缕缕，污黑的手指头上绕着一圈圈皱纹，好像吐 尽了丝而皱缩下去的老蚕……他抓住两只碰得破 破烂烂的茶碗口，缓慢迟钝地翻来翻去，四个小 球一会儿没头没脑地撞在碗边上，一会儿从手里 掉下来。
⑥孩子们叫起来：“球在那儿呢！”“在手里哪！ ”“指头中间夹着呢！”叫声让他慌张不已，手抖 抖索索，连他自己都不知道球在哪儿了，无怪乎周 围的看客只是寥寥无几的孩子。
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第三页，编辑于星期日：十二点 二十分。
点拨角度
突破方法
点拨内容
方面的作用，要考虑文体特点。如 突破方法 在记叙类文章中，重点句段的作用
有点明中心、深化主题、揭示行文 线索、突出人物特点等；在散文中， 重点句段的作用有表达作者独特感 悟、揭示文章中心思想等。 结构方面的作用：从结构方面分析 句子的作用，要参考语句出现的位 置。 开头段：总领全文、引起下文、为