Unit 2 Section A 1a-2d 教案 人教版英语九年级全一册
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教授知识：Step 2 完成教材1a－1c的任务
1．认真观察1a图片，根据图片所提供的信息将图片和节日匹配。完成后小组内互相核对答案。
2．认真听录音，根据听到的内容判断句子的正误，在正确的句子后面圈出T，在错误的句子后面圈出F。完成后集体核对答案，完成课本上1b的听力任务。
3．结对练习1a图片中的对话。
三．小结：1．我想知道它是否和云南傣族的泼水节相似。I wonder if it is similar to the Water Festival of the Dai people in Yunnan Province.
2．我们应该互相帮助。We should help each other．
3．祝你好运！Good luck to you!
课后反思
进度
第二单元第一课第二课时
课型：讲授
备课
时间
20 23年月日
课题
（内容）
Unit 2I think that moon cakes are delicious !
上课
时间
23年月日
教学
目标
1.学习本课的9个单词与短语。
2、正确运用How often引导的疑问句进行交际。
3、完成听力练习，并就听力内容进行问答。
3．学生利用2a, 2b中的信息仿照2c 的形式编练新的对话，并要求多组同学表演对话。
Step 4 完成教材2d的任务1．学生自读对话，回答下面的问题。1)When will Clara go to Chiang Mai?
2)What does Ben want to know about the Water Festival in Chiang Mai?3)What do people do on the Thai New Year?
能掌握以下句型：①—What does he do on weekends? —He usually watches TV.
教学③—Does he go shopping?②—How often do you watch TV? —I watch TV every day. —No, he never go shopping.目标
请一些学生表演出他们的对话。
大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。
作业布置
1. Learn the new words and expressions by heart.
2. Copy thesentences with the Objective Clause and learn them by heart.
教具
教学过程
二次备课
教师活动
学生任务
一．导入：Step 1 情景导入
Teacher：There are many traditional festivals in China，like the Chinese Spring Festival，the Dragon Boat Festival，the Lantern Festival and so on. Do you know when the festivals are and what people do on thefestivals？Now please discuss with your partners in groups.
四、板书设计：Unit 2I think that moon cakes are delicious !
Section A 1a-2d
1.Key vocabulary: put on, in two weeks, be similar, throwwater at
each other, wash away, have a good luck, in a new year.
2)能了解以下语法：频度副词及一般现在时简单谈论周末活动情况。
重点
难点
关键点
重点：感受传统节日的习俗，了解有关中、西方节的知识、民俗、神话传说。
难点：指导学生在探究过程中提出有分量的问题。
学情分析
在学习本单元之前，同学们就已经学习过一些中外节日的词汇和句型，而且对于本课时的学习内容，大部分同学已经有了一定的了解，而且中外节日是学生比较感兴趣的话题，这是学习本课时的优势。另一方面，到了九年级，学生在学习上出现了分化的现象，有的学生英语基础薄弱，语言拓展的运用能力比较弱，而且学习过程缺乏耐性。教师可以安排这些同学通过复习七年级和八年级的相关内容，熟悉本单元的话题，鼓励学生积极学习，激发学生学习兴趣。
4．仿照1c的对话形式与搭档来谈论1a中的节日，并邀请几组学生表演对话。参考案例
A：What do you like best about the Dragon Boat Festival?B：I love the races, I think that they're fun to watch.
Step 3 完成教材2a－2c的任务1.ing 和Harry的对话，根据对话内容圈出句子中的正确单词，完成后集体核对答案。
教材分析
本课是人教版九年级英语第2单元的教学内容。本单元主要介绍了国内外不同的节日，文化气息浓郁，教学内容丰富。本单元以同学们熟悉的传统节日开始，而且八年级已经学过一些相关的内容，素材来源与学生生活，同学们就有表达的愿望和诉求。教材Section B部分主要是围绕西方的两个节日Halloween,Christmas展开，侧重两个节日的文化内涵，让学生更深层次地理解西方文化，激发了学生学习兴趣，提高了他们的学习效率.。
进度
第二单元第一课第一课时
课型：讲授
备课
时间
年月日
课题
（内容）
Unit 2I think that moon cakes are delicious !Section A 1a-2d
上课
时间
年月日
教学
目标
1)能掌握以下单词：housework, hardly, ever, hardly ever, once, twice, Internet, program, full, swing, swing dance, maybe, least, at least
1．认真观察1a图片，根据图片所提供的信息将图片和节日匹配。完成后小组内互相核对答案。
2．认真听录音，根据听到的内容判断句子的正误，在正确的句子后面圈出T，在错误的句子后面圈出F。完成后集体核对答案，完成课本上1b的听力任务。
3．结对练习1a图片中的对话。
三．小结：1．我想知道它是否和云南傣族的泼水节相似。I wonder if it is similar to the Water Festival of the Dai people in Yunnan Province.
2．我们应该互相帮助。We should help each other．
3．祝你好运！Good luck to you!
课后反思
进度
第二单元第一课第二课时
课型：讲授
备课
时间
20 23年月日
课题
（内容）
Unit 2I think that moon cakes are delicious !
上课
时间
23年月日
教学
目标
1.学习本课的9个单词与短语。
2、正确运用How often引导的疑问句进行交际。
3、完成听力练习，并就听力内容进行问答。
3．学生利用2a, 2b中的信息仿照2c 的形式编练新的对话，并要求多组同学表演对话。
Step 4 完成教材2d的任务1．学生自读对话，回答下面的问题。1)When will Clara go to Chiang Mai?
2)What does Ben want to know about the Water Festival in Chiang Mai?3)What do people do on the Thai New Year?
能掌握以下句型：①—What does he do on weekends? —He usually watches TV.
教学③—Does he go shopping?②—How often do you watch TV? —I watch TV every day. —No, he never go shopping.目标
请一些学生表演出他们的对话。
大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。
作业布置
1. Learn the new words and expressions by heart.
2. Copy thesentences with the Objective Clause and learn them by heart.
教具
教学过程
二次备课
教师活动
学生任务
一．导入：Step 1 情景导入
Teacher：There are many traditional festivals in China，like the Chinese Spring Festival，the Dragon Boat Festival，the Lantern Festival and so on. Do you know when the festivals are and what people do on thefestivals？Now please discuss with your partners in groups.
四、板书设计：Unit 2I think that moon cakes are delicious !
Section A 1a-2d
1.Key vocabulary: put on, in two weeks, be similar, throwwater at
each other, wash away, have a good luck, in a new year.
2)能了解以下语法：频度副词及一般现在时简单谈论周末活动情况。
重点
难点
关键点
重点：感受传统节日的习俗，了解有关中、西方节的知识、民俗、神话传说。
难点：指导学生在探究过程中提出有分量的问题。
学情分析
在学习本单元之前，同学们就已经学习过一些中外节日的词汇和句型，而且对于本课时的学习内容，大部分同学已经有了一定的了解，而且中外节日是学生比较感兴趣的话题，这是学习本课时的优势。另一方面，到了九年级，学生在学习上出现了分化的现象，有的学生英语基础薄弱，语言拓展的运用能力比较弱，而且学习过程缺乏耐性。教师可以安排这些同学通过复习七年级和八年级的相关内容，熟悉本单元的话题，鼓励学生积极学习，激发学生学习兴趣。
4．仿照1c的对话形式与搭档来谈论1a中的节日，并邀请几组学生表演对话。参考案例
A：What do you like best about the Dragon Boat Festival?B：I love the races, I think that they're fun to watch.
Step 3 完成教材2a－2c的任务1.ing 和Harry的对话，根据对话内容圈出句子中的正确单词，完成后集体核对答案。
教材分析
本课是人教版九年级英语第2单元的教学内容。本单元主要介绍了国内外不同的节日，文化气息浓郁，教学内容丰富。本单元以同学们熟悉的传统节日开始，而且八年级已经学过一些相关的内容，素材来源与学生生活，同学们就有表达的愿望和诉求。教材Section B部分主要是围绕西方的两个节日Halloween,Christmas展开，侧重两个节日的文化内涵，让学生更深层次地理解西方文化，激发了学生学习兴趣，提高了他们的学习效率.。
进度
第二单元第一课第一课时
课型：讲授
备课
时间
年月日
课题
（内容）
Unit 2I think that moon cakes are delicious !Section A 1a-2d
上课
时间
年月日
教学
目标
1)能掌握以下单词：housework, hardly, ever, hardly ever, once, twice, Internet, program, full, swing, swing dance, maybe, least, at least