主题班会课件：今天你快乐吗？

心理健康主题班会做一个快乐的人

小学生心理健康主题班会------做一个快乐的人三（5）班阮晓燕教学目的：通过本节教学，使学生懂得和同学、父母、老师之间如何相处，培养学生人际交往的能力，使学生健康快乐的成长。

教学过程：(一)、谈话导入：我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪，今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨同学之间如何相处，同学之间如何交往。

先来看情境表演：(二)、情境表演《跳皮筋》1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了!"听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子："你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪!"小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。

师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说) 生：小芳不合群，说别人因为小芳说她，嘲笑她，她受不了师：面对这种情形，应该怎样解决呢?生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气(生充分说)师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。

接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》2.情境表演：上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声："哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?"同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。

师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为什么?生：她爱生气不好，对身体有害生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢!师小结：是，我们应该有宽容之心同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐下面(出示)我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：(1、师读、2、生齐读、3、男女生读) 师：同学们每天生活在一起，在学习中遇到下列情况，你又该怎样做?相信你会正确处理(出示)(三).说句心里话(1)你的同桌要在桌子中间画一条"三八线"(2)考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你(3)选班长时，你的好朋友当选，你却落选了(先各小组讨论，然后找学生代表发言)师小结：是呀!同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐!奉献着，相信你也会快乐着!下面，请看(师读)相信你们一定能做到来，一起读：同学之间：学会关爱热情大方学会体贴细致入微学会调节消除嫉妒学会激励互相进步(4)给爸爸妈妈写封信，说说自己的心里话。

学会调节情绪主题班会PPT课件

聪明才智在哪？
解梦
对同样一件事，人们会因所持的人生态度不同而有不同的感受。要想积极地对待生活，应该改变自己的观念，使自己能够以乐观的态度去看待问题、思考问题。对同样一件事，人们会因所持的人生态度不同而有不同的感受。要想积极地对待生活，应该改变自己的观念，使自己能够以乐观的态度去看待问题、思考问题。对同样一件事，人们会因所持的人生态度不同而有不同的感受。要想积极地对待生活，应该改变自己的观念，使自己能够以乐观的态度去看待问题、思考问题。
——转移注意
当我心情郁闷的时候，会选择去郊游。
——转移注意
当我被朋友误解时，会找人诉说。
——合理发泄
当我受到委屈时，会痛快地哭一场。
——合理发泄
学以致用
换位
自励
当遇到困难时，我会告诫自己“世界上没有什么不可克
服的困难”。
当与同学发生矛盾时，我会从对方的角度去考虑问题。
升华
司马迁忍辱著史，孙膑刑而著书的故事。
对同样一件事，人们会因所持的人生态度不同而有不同的感受。要想积极地对待生活，应该改变自己的观念，使自己能够以乐观的态度去看待问题、思考问题。对同样一件事，人们会因所持的人生态度不同而有不同的感受。要想积极地对待生活，应该改变自己的观念，使自己能够以乐观的态度去看待问题、思考问题。
两种情绪分别产生了怎样的结果？
学以致用——连线题
1.当你面对他人批评时 2.当你和同学有矛盾时 3.当你与家人有误会时 4.当别人对你不满时 5.当你对他人表现不满时 6.当你做错事时 7.当你对新环境不适应时
A.不要伤心，要懂得“矛盾无时不有” B.不要难过，要理解父母的苦心 C.不要委屈，要提醒自己“闻过则喜” D.不要愤怒，要选择“得饶人处且饶人” E.不要生气，要自勉“走自己的路” F.不要焦虑，要相信“人最终会战胜环境” G.不要内疚，要记取“吃一堑长一智”

分享快乐主题班会教案三篇

分享快乐主题班会教案三篇“分享快乐”主题班会班会时间：20__年3月23日班会地点：教室班会目的：1、通过主题班会活动，使学生懂得快乐无处不在，快乐天天伴随着我们。

要积极向上快乐成长。

2、通过主题班会活动，使学生知道给予是快乐。

从小养成良好的习惯，要善待周围的人。

初步树立社会责任感。

班会活动过程：一、与朋友分享快乐问题：如果你有5个苹果，你会怎么做呢事例：一位老人问一位前来拜师学艺的后生一个奇怪的题目，后生不假思索地回答道，我会自己吃掉一个，另外四个分给朋友，老人来了兴趣，“为什么”老人似乎对这答案很满意，“我吃一个苹果，能品尝出苹果的味道，吃5个苹果照样还是品尝出苹果的味道，不如与别人分享，倒不如让别人也品尝苹果的味道，5份苹果的味道变成1份苹果的味道与4份快乐，何乐而不为呢”就这样，这位后生被这位艺术精湛的大师留下了。

与别人分享快乐，并不是你在减少快乐，而是在增加快乐。

分享是一种快乐、分享是一种幸福。

生活需要伴侣，快乐和痛苦都要有人分享、分担。

没有人分享的人生，无论面对的是快乐还是痛苦，都是一种惩罚。

快乐如果能够分享，快乐会加倍，痛苦如果能够分担，痛苦会减少。

分享是互利的，分享是双赢的，聪明的人懂得分享。

二、有时，分享也是一种快乐(准备的小片段，请同学朗读，感受快乐)分享，是一种充满快乐的感觉，有时还带有一丝感动。

画面一：教室里静悄悄的一片，只能听见外面雨打着玻璃的声音，窗外黑漆漆的，只是偶尔听到几声闷雷，看到几处闪电闪过而已，教室里依然只有那奋笔疾书的声音，其他一切似无。

叮铃铃····，下课的铃声终于响起，大家都高高兴兴地准备回家。

不过同样是几家欢几家愁，小颜一边慢吞吞的收拾着东西，一边想着：下这么打的雨，我该怎么回家啊!”走出教室，看着周围的人已经走得差不多了，几乎没有人存在，她的愁绪又增加了几分.“咦，颜你还没有走吗是不是忘记拿伞了呀!”正在愁海中游荡的小颜突然听到一个声音，回头一看：“是啊，琳儿，伞忘带了，雨还下得这么打，你说我该怎么办啊!”原来是同班同学琳儿“没关系啊。

《今天你快乐吗？》主题班会活动方案

《今天你快乐吗？》主题班会活动方案《今天你快乐吗？》主题班会活动方案广州市第四十七中学汇景实验学校教师朱艳群设计背景：二年级的学生走进小学才一年多，意味着幼儿期的自由、活泼、自主的学习环境转换成学科学习、有作业、受教师支配的学习环境。

现有的教育评价体系让学生将成绩看得比较重，而相应的学习压力也比较大。

开展以《今天你快乐吗？》为主题的心理健康活动课，旨在启发学生发现快乐，并学会分享快乐，表达快乐。

这里涉及到了学生的人生观、人际交往、情绪等方面的问题，教师尝试通过音乐、舞蹈、角色扮演、讨论等方法，引导学生实现从体验到行动的过渡。

为契合"快乐"这个关键词，本活动对课堂气氛的要求较高，具有知识性、趣味性、娱乐性。

教学目的：1、引导学生去发现、感受生活的美好。

2、让学生理解"快乐"的真正含义。

3、指导学生热爱和珍惜快乐、幸福的生活，从而培养他们积极的人生态度。

4、让学生学会发现快乐、分享快乐、表现快乐教学重难点：让学生尝试打开心灵，自信地表达自己的快乐教学对象：二（5）班学生教学方式：音乐渲染、角色扮演、讨论、舞蹈学习活动准备：1、练习表演，准备情景剧。

2、庾澄庆《快乐颂》演唱会视频、《幸福拍手歌》的音乐。

3、课件。

4、较大的纸质相框、活动过程：一、导出：你快乐吗？主题教师导语：同学们，在活动开始之前，我们先一起去参加一场演唱会。

1、音乐导入：庾澄庆《快乐颂》演唱会视频。

利用歌手的引导和演唱会现场的高昂的情绪感染在场的学生，营造一个轻松快乐的气氛。

让学生跟着音乐歌唱，调动他们的积极性。

2、歌词解说。

你快乐吗我很快乐第一步就是向后退一步你快乐吗我很快乐只要大家和我们一起唱你快乐吗我很快乐年轻的心能重覆用到老你快乐吗我很快乐一群人和我同样的调调你快乐吗我很快乐常常觉得我自己很重要你快乐吗我很快乐爱一个人让全世界知道你快乐吗我想一下快乐它到底是个什么东西你快乐吗我要你管那就让你自己去想办法快乐其实也没有什么道理告诉你道理道理你到底在那里快乐就是这么容易的东西Don't worry be happy！① 在PPT上展示并提问："你快乐吗？"（学生在歌曲的引导下，比较容易得出"我很快乐"的回答。

阳光心灵美好生活心理健康教育主题班会PPT

如何寻找快乐
2. 进行积极的自我暗示心理学说希望就是人积极的自我暗示，它可以增强自信与自制力，从而激发人的潜力Байду номын сангаас而消极的自我暗示将导致自卑乃至绝望，危害相当大。保险公司的员工每天工作的第一件事就是大声喊出：我能，我行，我可以！用以鼓励激发自己。
如何寻找快乐
3. 树立坚强信念，并努力奋斗海伦·凯勒身残志坚，不懈奋斗，终于成为伟大的教育家，文学家，她的人生充满了光明。试想如果不是凭信念支撑，她的人生将毫无快乐可言。快乐是一种性格，一种思想，无论面对任何困难，它都会在你的心里发出一种声音：扼住命运的喉咙！催你进取，引你向上。
心理健康教育
症状二、抑郁症抑郁症是一种以抑郁情绪为突出症状的一种心理疾病。抑
郁以忧郁和厌世心理特点表现出来，病人有凄凉感，常唉声叹气，对人对事物失去兴趣，常头痛、心烦、多恐惊梦、乏力、腹泻等。此病症严重时，人会感到强烈厌世，甚至有自杀念头。
心理健康教育
症状三、强迫症强迫症是以强迫症状为核心的一种心理疾病。病人常有无法自我克制的、重复出现的某种观念、意向和行为，深陷其中而又无法自拔，因此，病人感到非常痛苦和不安。
哪个地方？
1.
电视机附近
2.
藏在镜子后面
3.
藏在书中或书柜里
4.
藏在床底下或附近
自检心理测试
测试结果： 1. 选电视机附近你很希望受到大家的欢迎，也有着强烈的表现欲，因为如此，是不是自己常常太在乎别人的想法呢？虽然人际关系相处的融洽与和谐在生活当中是非常重要的一件事，但别忘了，要能受人欢迎，有好的表现，先决条件是有足够的自信噢，所以多多培养自己的自信与能力吧！多保留一点自己独特的个人魅力，在与人相处上以诚为本，相信你会过的更快乐！

开心的主题班会

开心的主题班会
班会：每个人自由发言的快乐时刻
大家好！今天我们的班会主题是关于快乐的时刻。

今天我们不设标题，因为快乐是无法用言语来定义和界定的。

在这里，我希望每个人都能畅所欲言，分享那些让你感到开心和愉悦的时刻。

无论是小小的喜悦还是大大的快乐，都欢迎大家踊跃发言。

小明同学，你想和大家分享一下你最近的快乐时刻吗？
小明：好的！我最近迷上了插画绘画，每当我拿起画笔开始绘画的时候，我便完全沉浸其中，感受到一种难以言喻的快乐。

每次完成一幅作品，我都感到非常满足和开心。

小红同学，你有什么快乐的时刻想要分享吗？
小红：当然！最近我和家人一起去了一趟乡村度假，那里风景优美，空气清新。

我们一起在田野里放风筝，追逐彩蝶，感受大自然的美妙，那种快乐的感觉就像是回到了童年时光。

小华同学，你也来分享一下你的快乐时刻吧！
小华：嗯，最近我和朋友们组织了一个足球比赛，我们分成两队，进行了一场激烈而充满趣味的比拼。

无论胜负，我们都体验到了团队合作和友谊的快乐，这是一次非常难忘的经历。

谢谢大家的分享！通过听大家的故事，我感受到了快乐的力量。

每个人都有属于自己的快乐时刻，无论是追求艺术、亲近大自然，还是与朋友一起享受体育运动，在这些快乐时刻中，我们找到了真正的快乐和满足。

让我们一起珍惜这些快乐时刻，让快乐成为我们生活中不可或缺的一部分。

班会到此结束，希望大家都能在快乐中度过每一天！谢谢！。

青少年心理健康主题班会PPT课件

基本途径
✓ 心理素质教育 ✓ 心理咨询 ✓ 心理治疗
心理健康教育的基本途径和类型
基本类型
✓ 团体发展性教育 ✓ 团体补救性教育 ✓ 个别发展性教育 ✓ 个别补救性教育
01 青少年心理健康教育概述
青少年心理健康教育的意义
✓ 现代生命观、现代健康观、现代教育观的要求 ✓ 学校正常运作，学生家庭幸福的需要。
05 青少年心理问题处理心理健康教育实施渠道
非专门渠道
专门渠道
各科教学各项活动心理素质教育心理咨询心理治疗（班主任工作、团队活动等）
05 青少年心理问题处理方法及技术
培训游戏—创造力游戏—高空飞蛋活动目的
体现小组成员的创造力及团队精神形式：3个人一个小组为最佳类型：创造力，团队合作时间：30分钟材料及场地：每组鸡蛋一只，小气球一只，塑料袋一只，竹签4只，塑料匙、叉各2支，橡皮筋6条；3层楼及楼下空地适用对象：所有学员操作程序 1、培训师把上述所说材料发给每组，，而后让学员在25分钟之后到指定的3层楼的地点把鸡蛋放下来，为了不使鸡蛋摔破，可以用所给的材料来设计保护伞。 2、25分钟之后，每组留一位学员在3层楼高的地方进行放鸡蛋，其他学员可以到楼下空地观赏及检查落下的鸡蛋是否完好。 3、鸡蛋完好的小组是优胜组，可以进行决赛，胜出者，培训师可以给一些小礼品作为奖励有关讨论：你们组的创意是怎么得来的？在小组合作过程中大家的协调程度如何？
当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”
05 青少年心理问题处理方法及技术
从(a)(b)(c)(d) 中选出一个合适的图案填在右边的问号处。
05 青少年心理问题处理方法及技术
找出与众不同的一个

主题班会快乐游戏、快乐学习(共14张PPT)课件

百科知识竞赛
每组回答一题，直至错误淘汰。
说说你的真心话
喝汽水
两人合作，一人蒙住眼睛，喂另一人喝汽水，喝完算赢。
抢椅子
你划我猜（团体）
A BCD
E
F
你划我猜
A：我想送你9得了第一名。
你划我猜
C：我要代表月亮消灭你。
你划我猜
D：肉包子打狗，有去无回。
你划我猜
E：天青色等烟雨，而我在等你
你划我猜
F：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干
7（1）主题班会活动
快乐游戏、快乐学习
击鼓传花
音乐响起，同学们把物品接连传递到下一个手里，音乐停了，物品在哪位同学手中，这个同学要表演一个节目。
萝卜蹲
每人用不同的颜色命名，如命名为：黄萝卜，白萝卜等，随机一人开始，边做蹲起动作边说“X萝卜蹲，X萝卜蹲， X萝卜蹲完Y萝卜蹲。”说完的同时用手指相应的萝卜组。说错做错即淘汰。

《情绪万花筒》主题班会课件

给了你什么
启示?
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请你分析
对同样的事情，为什么不同的人会有不同的情绪表现呢？
因为每个人看问题的角度和态度不同
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兴趣不同，人们的情绪感受也不会相同。
这些球迷为什么会在自
己身上涂满了色彩标志 ?
关心热爱足球，对足球有着深厚感情和极大的兴趣。
他们在每场比赛中都情绪高涨，十分投入。用各种
方式表现个性情绪。相反，有些人对足球不感兴趣，
再盛大的比赛也不能激发精他选pp们t 的热情。
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三、保持乐观健康的心态
▪ 情绪与个人的心态是紧密相连的。 §对同样一件事，人们会因所持的人生态
度不同而有不同的感受。
▪ 要想积极地对待生活，应该改变自己的观念，使自己能够以乐观的态度去看待问题、思考问题。
情绪“万花筒”

情绪的含义：
快乐、兴奋、愤怒、害怕、悲伤都是伴随着我们生活经历过程中自然而然所产生的内心体验，这些体验就是情绪。
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▪ 活动：探究园——彩绘心情
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二、情绪具有多样性和复杂性
1、情绪的多样性让我们有时满面春风、眉开眼笑，有时怒发冲冠、面红耳赤，有时眉头紧锁、泪流满面，有时还会大惊失色、目瞪口呆，等等。
▪ 写日记：可以找一个安静的地方，每天写上20分钟，忠
实地写出自己的心事。当你把烦恼在日记中之后，心情
便会渐渐地平衡，压力得到纾解，身心也就轻松了，因
此可以有效地防止积郁成疾精选ppt
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作业
▪ 1、什么是情绪？ ▪ 2、如何调适情绪？
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小学生主题班会课件—向快乐出发通用版

• 理智调控 • 转移调控 • 适度宣泄 • 积极暗示 • 合理化 • 主动寻求
心理援助
心海导航
• 心理咨询室 • 不合理认识 • 大哭，大喊，大叫 • 酸葡萄，甜柠檬 • 我能行，我可以做到 • 出游，听音乐
心理体验
情绪钉
从前，有一个脾气很坏的男孩.他的爸爸给了他一袋钉子，告诉
他，每次发脾气或者跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根。第
向快乐出发
狐狸与葡萄
盛夏酷暑，几只口干舌燥得狐狸来到一片葡萄园，一串串又大又紫、晶莹剔透得葡萄挂满枝头。众狐狸馋涎欲滴，急不可耐得况相跃起。无奈葡萄架太高，哥们儿几个使出浑身解数，葡萄依然可望不可及。
• 狐狸A在葡萄架下转了几圈，找不到可攀援之处，环顾四周亦无梯可用，于是摇了摇头，说了一句“这葡萄一定很酸”，咽了咽口水，哼着小曲走开了。
都难以恢复。
成长工作坊
角色扮演
张文华(生气) ：李红玉，你怎么搞的，昨天教师上课时说的关于考试的通知，你怎么不告诉我？
李红玉(抱歉)：对不起，我忘了你那天请假了。张文华(生气)：你怎么这样子，我还一直把你当最好的朋友呢，哼!肯定
是故意不告诉我的。李红玉(无奈)：我是真的忘了你请假。张文华(愤怒)：算了，不要再找借口了，算我看错人了，气死了…… 李红玉(很烦)：你既然非要这样认为，我也没办法，随你便了，反正我
他来到篱笆边上，对他说："儿子，你做得很好，可是看看篱笆上的钉
子洞，这些洞永远也不可能恢复了。就象你和一个人吵架，说了些难
听的话，你就在他心里留下了一个伤口，像这个钉子洞一样。"插一把
刀子在一个人的身体里，再拔出来，伤口就难以愈合了。无论你怎么
道歉，伤口总是在那儿。要知道，身体上的伤口和心灵上的伤口一样

吹响快乐集结号七年级主题班会课件(共19张PPT)

家听。
4、给大家讲一个有趣的笑话。 5、说一件你与父母之间开心的事。
故事乐园寻找快乐
“有一个老太太，她有两个女儿，大女儿卖草帽，小女儿卖雨伞。她们都很孝顺，照说老太太应该很快乐，可是，她却天天愁眉苦脸，为什么呢？原来雨天的时候她愁大女儿的草帽卖不出去，晴天的时候她又愁小女儿的雨伞卖不出去。于是她晴天也愁雨天也愁，总是不快乐。一位邻居看到了，告诉她一个好方法，她就天天眉开眼笑了。你知道怎么回事吗？（学生议论）原来啊，此后每逢天晴，她就想老大的生意肯定好得很，每逢下雨，她就想老二的伞肯定卖得俏。这么一想，心情就舒畅了。
音乐祝福共享快乐
快乐让人年轻，快乐让人充满活力，让我们在生活中多一点开心，多一点快乐吧！
吹响快乐集结号
快乐伴我成长！
感谢您的观看!
经常与家人、同学、朋友在一起谈心、玩耍，把心中的不快倾诉出来。
E .换个想法
在劳动创造中体会快乐
小组活动
我们怎样帮助这些同学克服学习和生活中难以克服的消极情绪？请你把保持快乐的“妙方”告诉大家。
1、要求: (1)每组一位主持人, 一位记录员。 (2)每组讨论一个情境，看哪一组提供
的方法又多又好。
“快乐天使，化烦恼为快乐”
① 自己学习进步了，考试也取得了比平时优异的成绩，可同学们还是不相信，说是偷看同桌的…… ② 前段时间数学成绩不理想，今天又考砸了，老师要求回家请家长签字。 ③ 父母答应考岀好成绩，给我买好吃的，结果他们没有兑现。 ④ 和同学发生争执，别人占上风，被同学当成笑柄。 ⑤ 有些事情自己认为是对的，却被老师、同学误解。 ⑥ 课堂上老师提问，没答岀，被同学们嘲笑。
吹响快乐集结号
七年级主题班会
快乐是一种美好的情绪体验，能让人身心健康，对我们的生活学习都有积极的影响，我们今天上课的主题就是围绕快乐展开的。

快乐主题班会教案8篇

快乐主题班会教案8篇详细的教案可以帮助教师在课堂上更灵活地应对学生的提问和互动，教案的详细设计能提供更多互动机会，从而提高学生的课堂积极性，以下是本店铺精心为您推荐的快乐主题班会教案8篇，供大家参考。

快乐主题班会教案篇1一、教学内容：邀请爸爸妈妈和同学一起来学校共同欢度六一儿童节。

二、教学目标：1、在看看、做做、吃吃、玩玩中培养学生的动手能力，相互谦让的品质以及良好的卫生习惯。

2、通过同学与父母共同制作食品，感受共度六一儿童节的快乐，增进同学与父母、长辈之间的感情。

3、加强家园、家长之间的交流、沟通。

三、教学准备：1、发告家长书，请家长准备一个拿手菜。

2、与个别厨师家长联系，作好厨艺表演的准备。

3、教师准备教学的场地，各种食品，教学后的奖品以及一些使用的工具等。

四、教学过程：一、组织家长和学生入座。

二、教学开始：（1）向家长和同学们简单介绍本次快快乐乐过六一——小班年级组庆六一教学的内容及过程。

（2）邀请厨师家长表演厨艺。

（3）分组教学：家长和学生共同制作、品尝各种食品，可循环操作。

小组内容：1、水果色拉。

2、彩色的三名治。

3、美味的果汁。

4、包馄饨，饺子。

5、搓团圆。

6、水果拼盘。

7、凉拌菜。

8、家长的拿手菜。

五、教学结束：发奖品，组织各班学生回教室。

快乐主题班会教案篇2活动目标：1、知道元旦是新的一年的开始，愿意和他人分享自己的元旦愿望。

2、学习用图画制作心愿卡并用简单的语言表述，感受新的一年到来时的喜悦心情。

活动准备：新旧挂历蜡笔、练习册人手一份音乐元旦快乐活动过程：一、导入活动1、小朋友，你们知道今天是几月几日吗？对了，再过几天，20XX年就过完了，新的一年20XX就要开始了。

2、那你们知道1月1日是什么日子吗？（元旦）对了，1月1日就是每一年的第一天，也就是元旦。

3、小结：每年的1月1日都是一年的开始，第一天，这一天也是每一年的元旦节。

二、引导幼儿讲述自己的愿望1、（出示图画幼儿用书《冬季幻想曲》p2（5）元旦到了，你觉得这几个小朋友在干什么呢？（请幼儿根据自己的想法自由猜一猜）2、你们觉得这几个小朋友是在做，他们还在讲述自己的元旦愿望呢。

快乐学习主题班会课件(共35张PPT)

方教育科技集团董事长兼总裁。
俞敏洪出生于60年代初的江苏农村。他因为英语
成绩差劲，两次高考落榜，后来却因英语培训成名。
第二次高考落榜后的大年初一的早晨，睡不着的
俞敏洪，坐在自己的床上，静静地想着自己的前途。
不经意的翻开了一本英语书，就读了起来，就这样，
从早上开始读英语、背英语，直到天黑，一天共背了
6篇文章，从此找到了读英语的感觉，知道了什么是语
读书百遍，其义自见。
——《三国志》
合作探究
• 分享你的学习方法 • 学习方法主要包括两个方面：
第一，完善学习环节
学习环节包括哪些方面？（课前、课中、课后）你是如何做的？
第二，提高记忆能力
你能提供几种好的记忆方法吗？
星星点灯
记忆方法
• 注意集中、兴趣浓厚、理解记忆、重复学习、及时复习、经常回忆、运用多种记忆手段。
• 2、课堂上…………
• 3、晚自习…………
这些都是影响学习效率的不良因素，只有正确对待，积极去解决，才能提高学习效率。
勇于挑战，持之以恒
• 你可以没有很好的基础，你可以没有较强的理解能力，但是你必须敢于挑战，学会坚持，只有这样，你才能成为一个强者！
• 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。 • 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
在一次演讲中，比尔盖茨讲到：“很多中学生写信问我，我辍学了，然后成为世界首富，这部正证明了学习不重要吗？我想告诫他们的是：知道学习的重要性，知道该向谁学和学习什么，这正是我及其微软不断取得成功的重要经验。”
【调查数据】
• 据研究者调查发现，当前40%的中学生依然承受着较大的学习压力。
压力程度对学习的影响

《分享—快乐》心理主题班会

《分享的快乐》——主题班会设计荣成市实验小学陈雪原活动地点：教室班会时间：10月21日活动背景：现在每一个学生在家庭中大多数都是独生子女，自我意识很强。

每一个个体在学校的集体生活中所表现出的个人主义较强。

怎样让学生在活动中体会到与他人分享是一种快乐，让学生认识到人与人之间不是孤立的，要学会与他人交流沟通，要能主动帮助别人，分享快乐。

班会目的：1、通过主题班会使学生感到快乐无处不在，快乐天天伴着我们，要积极快乐向上成长。

2、通过主题班会活动使学生知道给予能获得快乐，快乐是需要和别人分享的。

活动过程：一、魔术表演我最近学了一个魔术，想和你们分享一下，想不想看？小小的一个盒子，轻轻打开它，一个小小的红球，看好，我把它拿出来，装到布兜里，你们说现在里面还有球吗？怎么可能？有没有？……我有魔法吗？魔术关键是看道具，谁有兴趣来破解一下里面的小秘密？解密成功有奖励。

知道了这个小魔术开心吗?你们开心我也高兴。

我们37张笑脸只是源于共同分享了一个小魔术，原来分享是可以带来快乐的。

（手指屏幕的课题）来这是你的奖励，打开看看：告诉大家是什么？你打算怎样处理这些糖果？她的回答让我想起了这样一个故事：一位老者问一位前来拜师学艺的年轻人一个奇怪的题目，年轻人不假思索地回答道：“我会自己吃掉一个，另外四个分给朋友。

”老者来了兴致，似乎对这答案很满意，问道：“为什么？”年轻人是这样说的：“我吃一个苹果，能品尝出苹果的味道，吃5个苹果照样还是品尝出苹果的味道，不如与别人分享，倒不如让别人也品尝苹果的味道，5份苹果的味道变成1份苹果的味道与4份快乐，何乐而不为呢？”就这样，这位年轻人被这位艺术精湛的大师留下了。

谢谢，故事讲得有声有色。

五个苹果变成了一份味道和4份快乐，就如同这位同学把一包糖果变成了一份味道和很多快乐。

生活就是这样，人与人之间不是孤立的，需要朋友，需要交流，很多东西、很多事情需要和别人分享，在分享中找到快乐。

分享了魔术，分享了糖果，而此时你们想和大家分享什么呢？谁来说说？（歌曲、冷笑话、图画、教学生一种锻炼身体的方法，让学生评价。

阳光健康快乐成长主题班会ppt课件.ppt

在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么
霍金是一个懂的感恩生活和乐观不屈的人。霍金从小就拥有对自然科学的强烈兴趣，在大学时代（当时还没患病），他就意识到，肯定会有一套能够解释宇宙的万物理论，并陶醉于对其的思索之中，把之当做了自己的信仰，并具有极强的使命感。在他21岁得知自己患上了不治之症后他也消沉过一段时间，极度失望时他做了一个梦，梦见自己努力去帮助一些人们。医生当时预测他最多只能活2年，但2年过后情况并不是非常糟糕。后来他又想到了以前曾和自己一个病房的男孩，那个男孩第二天就死去了。他似乎明白了什么，他觉得自己还不算倒霉，不应该就这样放弃，自己17岁就考上剑桥大学，拥有异乎常人的头脑。（之前他就和珍认识，后来他们很快坠入爱河，不久他们结婚了）
在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么
在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么
你说我猜
1. 鹿晗
2.电梯
3.科学家
4.猴子
在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么
评价标准：奇数中答“否”的题数与偶数题答“是”的题数相加，如果在7个以上，说明你有较强的心理承受能力，能应付大多数挫折；如果4个以下，说明心理承受能力较弱，遇挫时心理波动较大，如果在4-7个之间，说明心理承受能力一般。心理承受能力弱和一般的人都需要对自己进行一定的挫折教育，增强自己的耐挫力。