辽宁省东港市小甸子中学八年级语文上册 16 大自然的语言研学案1(无答案)(新版)新人教版

《大自然的语言》
学习目标：
1、学习并积累物候学的有关知识，理清课文的说明顺序。

2．体会课文准确严谨、生动优美的语言。

3、激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。

预备知识：结合第三单元学习过的说明文的相关知识：常见的说明文的说明顺序，说明方法，说明文的种类等相关知识点进行预习。

预习提示：
1、朗读课文，理解什么是大自然的语言，概括说明内容。

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2、默读，理清层次脉络，确定说明顺序。

（1-3段）引出什么叫。

（4-5段）说明研究物候学的重要性。

（6-10段）。

（11-12段）说明研究物候学的意义。

3、仔细阅读6——10段，回答下列问题.
(1）物候现象的决定因素有哪些？
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(2）画出7——10段的中心句。

思考这几段的说明顺序是什么？为什么要这样安排？
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3、找出文中所运用的说明方法，并分析其作用。

4、什么叫物候和物候学？
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自学检测：
1、仔细阅读6——10段，回答下列问题.
(1）第8段主要运用了哪几种说明方法？举例说明。

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(2）第10段中“前者”和“后者”各指什么？______________________________
2、对本文以“大自然的语言”为题分析不正确的一项是（）
A.“大自然的语言”就是“物候现象”的形象化说法。

B.新颖别致，引人入胜。

C.本文是改写的，不能改掉文题。

D.语言是人们进行交流的工具，自然界的一些物候现象起着预报农时的作用，现象仿佛就是传递信息的
“大自然的语言”。

3、指出下列各句所运用的说明方法。

（1）如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。

所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。

（）
（2）花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

（）
（3）到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。

（）
4、课文的说明极有条理性，其逻辑顺序正确的一项是（）
A.物候现象的成因——对农业生产的意义——物候现象的特征——研究意义
B.物候现象的特征——决定的因素——对农业生产的意义——决定意义
C.物候现象的特征——农业生产的重要性——决定的因素——研究意义
D.大自然的现象——物候现象的特征——物候现象的成因——研究意义
能力提升
你知道下列诗句分别写的是什么时节特征吗？
（1）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州（）
（2）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠（）
（3）天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星（）
（4）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂（）
（5）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人（）
拓展延伸
为强化人们的环保意识，请以“水、空气、森林、动物保护”为对象拟两条环保标语。

如：污染空气等于慢性自杀。

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