第十五章第5节《串、并联电路中电流的规律》教学设计2024-2025学年人教版物理九年级全一册

第十五章第5节《串、并联电路中电流的规律》教学设计
20242025学年人教版物理九年级全一册
作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知幼儿教育的重要性，因此我非常注重设计各种有趣且富有教育意义的活动。

在本次活动中，我将以《串、并联电路中电流的规律》为主题，帮助幼儿了解电路的基本概念和电流的规律。

一、设计意图
本次活动的设计思路是通过简单的实验和游戏，让幼儿了解串并联电路的基本概念，以及电流在电路中的规律。

活动目的是培养幼儿的观察能力、动手能力和思维能力，让他们在实践中掌握知识。

二、教学目标
1. 使幼儿了解串并联电路的基本概念。

2. 使幼儿掌握电流在电路中的规律。

3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和思维能力。

三、教学难点与重点
重点：串并联电路的基本概念，电流在电路中的规律。

难点：电流规律的推理和理解。

四、教具与学具准备
教具：电池、小灯泡、导线、开关等。

学具：每个幼儿一份电路实验套件。

五、活动过程
1. 引入：通过一个简单的电路实验，让幼儿观察小灯泡的亮灭，引发他们对电路的兴趣。

2. 讲解：向幼儿讲解串并联电路的基本概念，以及电流在电路中
的规律。

3. 实践：让幼儿自己动手搭建电路，观察小灯泡的亮灭情况，并
记录下来。

六、活动重难点
重点：串并联电路的基本概念，电流在电路中的规律。

难点：电流规律的推理和理解。

七、课后反思及拓展延伸
通过本次活动，我发现幼儿对电路的兴趣非常浓厚，他们在实践
中掌握了知识，也提高了观察能力、动手能力和思维能力。

但在活动
过程中，我也发现部分幼儿对电流规律的理解还有待提高，因此在课后，我将继续加强对这部分幼儿的辅导。

同时，我也会拓展延伸课堂内容，让幼儿了解更多的电路知识，
培养他们的科学素养。

例如，我可以带领幼儿进行更多的电路实验，
让他们在实践中不断提高自己的能力。

我还可以让幼儿回家后，与家
长一起探索更多的电路知识，让学习延伸到课堂之外。

重点和难点解析：
一、活动引入
在设计活动引入时，我选择了通过一个简单的电路实验，让幼儿
观察小灯泡的亮灭。

这个实验非常直观，能够迅速吸引幼儿的注意力，激发他们对电路的好奇心。

这是非常重要的，因为好奇心是幼儿学习
的最大动力。

通过这个实验，他们能直观地感受到电路的神奇，从而
更加愿意去学习电路的知识。

二、串并联电路概念的讲解
在讲解串并联电路的概念时，我尽量使用简单易懂的语言，结合
实际的电路图示，让幼儿能够清晰地理解串并联电路的区别。

我强调，串联电路中的电器是一个接一个连接的，而并联电路中的电器是平行
连接的。

为了让幼儿更好地理解，我还用生活中的例子来做比喻，比
如说家里的电灯，如果一个灯坏了，其他的灯也会跟着不亮，这就是
串联电路；而如果家里的电灯都是独立的，一个灯坏了，其他的灯还
能正常亮，这就是并联电路。

三、幼儿的实践环节
实践环节是本次活动的重要部分。

我准备了每个幼儿一份的电路
实验套件，让他们亲自动手搭建电路，观察小灯泡的亮灭情况，并记
录下来。

这个环节可以让幼儿在实践中学习，加深对串并联电路的理解。

在幼儿操作过程中，我会巡回指导，解答他们的疑问，确保他们
能够正确地进行实验。

在本次活动中，我发现幼儿对电路的兴趣非常浓厚，他们在实践
中掌握了知识，也提高了观察能力、动手能力和思维能力。

但在活动
过程中，我也发现部分幼儿对电流规律的理解还有待提高，因此在课后，我将继续加强对这部分幼儿的辅导。

同时，我也会拓展延伸课堂
内容，让幼儿了解更多的电路知识，培养他们的科学素养。

例如，我
可以带领幼儿进行更多的电路实验，让他们在实践中不断提高自己的
能力。

我还可以让幼儿回家后，与家长一起探索更多的电路知识，让
学习延伸到课堂之外。