家庭读书成果怎么写

第一篇、家庭读书活动的心得体会
家庭读书成果怎么写
家庭读书活动的心得体会
苏霍姆林斯基告诉我们，“要做到教会学生自学，一个重要的条件就是要使一个人在上小学和中学的时候就酷爱读书，并且学会在阅读过程中认识自己。

”朱永新教授在其《新教育之梦》一书中也曾提到“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。

”让孩子“多读书、乐读书、会读书、读好书”日益成为每个家长的共识。

多年以来，以激发孩子读书的兴趣、培养孩子读书习惯为目的，与孩子一起开展读书活动，使全家人受益匪浅。

设立读书专项经费，鼓励购买图书。

为了营造一种读书的气氛，我们每月为孩子提供30元购书经费，鼓励孩子自主购买订阅一定数量的书刊、报纸，如《儿童文学》、《童话故事》、《十万个为什么》等，每月都到书店书城去转一转，满足孩子的求知欲，让孩子荡漾在书海中，体验一种知识带来的无穷乐趣。

让孩子建立自己的小书柜,在书房里把书进行归类，孩子自己的书由孩子自己整理摆放，让他拥有自己的书柜。

与孩子共同读书，定期交流读书体会。

教育家陈鹤琴先生这样说过“我们做父母的，一面要事事以身作则，一面要处处留心小孩所处的环境，使他所听的，所看的都是好的事物。

这样他自然而然地受了好的影响。

”每天晚饭后，我们都会人手一书，全家人徜徉在书海中，其乐无穷；每周都要花一点时间，听孩子或家长朗读一段当天看到的最精彩的一段，然后一起议论，一起评价，使孩子感受到父母共读的乐趣。

走进自然，阅读自然，感受人文。

为了让孩子保持一种学习状态，丰富感性知识，我们有目的地带孩子去感受周围的世界，如带孩子去杭州，荡漾在美丽的西子湖畔，感受欲把西湖比西子，浓装淡抹总相宜的文学诗境，让她看一看岳王庙、雷锋塔，丰富历史知识，民间典故，丰富生活内容，扩大知识面。

鼓励孩子参加学校的读书实践活动,如故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、手抄报、读书征文比赛等，使他从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些优美的语句积累下来。

第二篇、读书成果集
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读书可以健身，可以增智，可以愉悦性情，可以提高素养。

读书可以使一个人胸怀理想，意志坚定，变得高雅，取得成功。

一本好书就是一个新的社会，他
能陶冶人的感情和气质，使人高尚。

孩子们去读好书吧。

世上无难事，只怕有心人。

——李欣禹
读《小黄莺唱歌》有感孝敬父母、尊敬长辈。

——张淞读
《小乌鸦和妈妈》有感
世界是新鲜的、奇妙的，藏着无穷的问号，要想知道答案，就要多读书。

——邵宇溪读《我想知道》有感
只有齐心协力、团结合作，才能干成事情。

——李思语读《我和我的小伙伴》有感
自信是一个人成功的基石。

——夏伊轩读《小黄莺唱歌》有感团结就是力量。

——刘国禄读《我和我的小伙伴》有感
七彩桥真美啊！——读《七彩桥》有感
做自己最快乐。

——读《小猪变形记》有感
在大人的眼里，圆圈就是圆圈，而在孩子的心目中，同样的圆圈可以代表几种不同的事物。

——郭佳兴读《维维的画儿》有感
一滴水拖不起河里的小船，只有团结合作才可以成功。

——庞博文读《我和我的小伙伴》有感
自己的事情自己做。

——卜伊霏读《自己去吧》有感
第三篇、书香家庭读书简介
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书香家庭读书简介
我的孩子刘博涛活泼好动，从小也是跟同龄人一样年龄学讲话、学走路，也
没什么特别，就喜欢汉字和看书。

在还没上幼儿园时就喜欢认各国车标，每次出门看到大街上的车会问我是什么牌子，特意买了本车标小册给他看，他都一一记下，连一般成年人都不知道的车标都认识。

刚上幼儿园时认识了数字和一般简单汉字，走在哪里上看见数字就念，看到不认识的汉字就问，一路走一路念他认识的字越来越多，再到小学开始迷上了繁体字和三个一样的字组成的汉字，连老师都不知道的字，他都认识。

他就喜欢琢磨结构复杂的汉字。

一般，孩子不认识的字一定要搞明白，先查字典，如果字典里没有的字，就拖着我，要我从网上给他查到，比如说“夵”，非要记住了才肯罢休。

还喜欢把一些复杂的字让他的外公、外婆去认，外公、外婆常常会被问住。

正因为这样，他们心里暗暗的对孩子表示高兴。

我平时也爱看书，家里收藏了一些书和老的词典和字典，更是调动了他的读书和认字热情，没事就坐在沙发里看，我喊他吃饭他也听不见，就是听见了看不到一个阶段他也不会停下来。

他的读书速度是很快的，属于囫囵吞枣式，我没有过多干预，顺其自然。

毕竟孩子还小，他有这个爱好，已经让我们父母很欣慰了。

现在孩子正在看十万个为什么和脑筋急转弯等简单的书籍，随着年龄的增长，
我相信孩子会更喜欢书籍的，会更喜欢书籍里面的内容的。

书籍是人类进步的阶梯，是良师，是益友，也是我们最忠实的伙伴。

我们都希望自己的孩子，爱读书，多读书，读好书。

除了在学校老师的教导之外，培养孩子良好的阅读兴趣和习惯，努力营造一个“书香家庭”，是我们每一位家长的应尽责任。

我觉得国学是永恒的经典，四大名著，五大奇书，三言二拍等，将来随着孩子慢慢的长大，都要陪孩子读完，让他在知识的海洋里自由翱翔......
第四篇、四(1)班王月涵书香家庭推荐表
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实验学校“书香家庭”评选推荐表
2014年 6 月
第五篇、书香家庭
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附件2
2015年湖南省“书香之家”申报表
填表日期年月日
的形式增加表格项目。

第六篇、书香家庭颁奖词
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书香家庭颁奖词
书香浸润童年，阅读丰富人生。

爱读书的父母，培养了志趣高雅的孩子；爱读书的家庭，推进了社会文明的发展。

很幸运，在我们学校，就有一大批这样的家庭、父母。

接下来，为我们的书香家庭颁发奖杯和证书。

因为读书，他们忙碌而快乐，因为读书，他们充实又幸福。

当读书成为一种习惯时，这样的生命是多么的美好!当读书成为他们生活中不可缺少的重要部分时，这样的家庭该是多么的书香四溢。

阅读已经不是一种负担，而是共同进步的一项亲子活动。

诵读千古美文，传承华夏文明。

共读中华经典，聆听古诗书韵。

让纯真而明净的心灵，一路书香，一生坦荡。

下面颁发的是最具人气奖（网上投票超过1000票）
因为世界的精彩，我们选择了人生；为了领略人生的波澜和悲欢，我们选择了阅读。

阅读是一种享受，享受阳光和空气；阅读是一种情怀——关照自然,渴望倾听，亲近生命，走入心灵。

并头雨夜书灯暖，捉手明窗墨字香。

一个爱读书的母亲，能改变一个孩子；一个爱读书的家庭，能够影响社会的进步与和谐。

让我们相信坚守读书，守望高贵，我们的星空将更加明亮。

下面颁发的是最具魅力奖（家长参与，才艺较佳）
那些自由飞翔的灵感，在月光里唱出了最动人的歌声；那些率意播散的智慧，在和风中长出了最美妙的诗篇。

喧嚣的尘世，有一角东篱，让时光在茶盏中沉浮。

有时，他们围坐论道，激荡出猎猎清风；有时，他们折枝作剑，比划出漫漫花影。

在读书中学习，在读书中思考，在读书中升华。

我们坚信乘着读书的翅膀，他们的理想愈加高远。

下面颁发的是最具博学奖（家庭读书氛围浓厚，乐阅读，勤笔耕，成果突出）
从中外童话到名人传记、从世界名著到科学奥秘……亲子阅读，为他们提供了交流的平台，共读好书，为他们的生活增添了乐趣，他们与经典相伴，他们与幸福同行。

他们的家庭充满着书香，他们的家庭充满着快乐；他们与经典同行，以书为伴；他们与幸福同行，以书为友。

这就是他们的家庭——充满书香、充满快乐、充满幸福、充满爱的家庭！下面颁发的是最具潜质奖（积极参与书香家庭评比，有读书氛围）
阅读点亮了他们的眼睛，让目光变得深邃；阅读点亮了他们的心灵，让灵魂变得高贵；阅读点亮了他们的生活，让平凡的生命变得伟大。

读史使人明智，读诗使人灵秀，可见读书
足以改变一个人的性情。

用书香浸润心灵，用诗文净化灵魂，构建和谐社会，打造美好家园，需要每个家庭的积极参与。

我们的书香家庭，润物无声，家长用行动和孩子一路相伴。

我们为这样的家长而感动。

期待所有家庭能与经典为友，与博览同行，让读书成为一种习惯，营造书香家庭，打造书香校园，构建书香社会。

下面颁发的是葵花奖（家庭藏书丰富，读书氛围浓厚，读书成果显著，多才艺）
第七篇、一年级读书活动成果册
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快乐阅读童心共筑中国梦——一年级校园读书活动成果册
一年级“校园读书”活动
获奖名单
叶蔓影家庭庄曦晴家庭石菲宇家庭书香家庭
黄思宇家庭张竣皓家庭张欣怡家庭
周圆之家庭陈宁宇家庭霍佳欣家庭家庭读书成果怎么写
邵子煊家庭刘思瑜家庭李梓源家庭
故事大王叶蔓影石菲宇叶鼎言
鞠希言俞力慈杨诗萍
叶泓汐全芳仪吴卓蓝
吴建铭苏俊睿张咏仪
快乐阅读童心共筑中国梦
——一年级校园读书活动计划
书是知识的结晶，书是智慧的钥匙。

为了营造健康文明的年级文化氛围，结合“校园读书”活动，扎实推进素质教育，开展“快乐阅读，童心共筑中国梦”的读书活动，此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他
们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到我读书，我快乐，我成长。

一、活动目标
1、通过活动，让孩子们喜爱读书，体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友。

2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力,提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造亲子共同学习的氛围。

二、活动主题快乐阅读伴我成长家庭读书成果怎么写
三、活动构想
1、开展“读一本好书，交一个朋友”，“推荐一个故事，大家齐分享”活动。

2、开展“我和父母共读一本书”的书香家庭评选活动。

3、组织“班级故事大王”活动。

4、开展“好词佳句诵读积累”活动。

家庭读书成果怎么写
5、建立班级图书借阅制。

四、活动方案及评价措施
（一）开展“读一本好书，交一个朋友”，“推荐一个故事，大家齐分享”活动１、要求每天坚持阅读课外书籍。

2、鼓励学生结合教师推荐和自己的喜好增加一些可读性书目，将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。

（二）组织“班级故事大王“活动
（三）开展“好词佳句诵读积累”活动。

（四）建立班级图书借阅制
1、通过各种途径不断充实班级图书角。

鼓励孩子中午多从图书角借自已喜欢看的书。

看完后互相交流。

（五）开展班级“书香家庭”评选活动
1、评出“书香家庭”每班3个家庭。

2、评选后进行全校统一展示。

快乐阅读童心共筑中国梦
——一年级校园读书活动总结
为了培养学生读书的兴趣，激励学生的读书意志，使学生从小养成热爱读书的好习惯，从而全面提高学生的语文素养，我班在本学期中开展了“快乐阅读，童心共筑中国梦”校园读书活动。

这项活动得到学生及家长的重视和大力支持，在家营造良好的读书氛围。

一、具体目标如下
1、培养学生良好的阅读意识和能力。

在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；
2、培养学生良好的阅读习惯。

采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

3、培养学生的智力水平。

在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高各学科的学习水平。

4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。

5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。

教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。

二、具体措施
对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。

主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。

1、利用天课前三分钟的说话练习，给孩子们选分享读到的故事或新闻，声情并茂地讲成故事给同学听；
2、积极寻求家长的支持，向家长宣传动员，提高家长的认识；
第八篇、读书活动成果展示解说词
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读书活动成果展示解说词
读书活动成果展示解说词
学生解说
各位领导，早上好！
如今发展一日千里，知识更新步伐日益加快。

当前，随着电视、电脑网络的兴起与普及，读书开始受到影响，有的人一年不看一本书，不进一次图书馆、新华书店，不少孩子为应付考试而读书，几乎没有什么课外阅读。

知识面狭窄、思维不灵活、视野不开阔，与素质教育的要求相背离。

哲人说读书足以移情，足以博彩，足以长才。

使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。

因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。

虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。

这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书籍是人类进步的阶梯。

读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。

本着以上宗旨，结合新的语文课程标准提出的小学生课外阅读量的要求。

在校领导的精心安排下，我们于2011年秋季有目的、有计划、有组织地开展了系列读书活动。

解说一（总）根据学校“一切为了学生的发展”的办学思想，为学生的成长构建一个理想的经典文化环境，创建书香校园，进一步激发学生的读书热情，营造书香氛围，培养师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文底蕴。

特地在全校开展以“诵读经典，品味书香，快乐成长”为主题的读书活动。

让阅读成为习惯，让书香飘满校园，师生在活动中感受读书的魅力，并取得了丰硕的成果。

地点1三楼农远室
1我校读书活动开展的大体概况，领导重视、支持师生参与等，
2现场材料的有顺序介绍，说明各项活动组织开展情况
解说之二（动态）
在读书活动期间，我们阅读考核，促进师生共同阅读。

一年来，我们围绕“古诗古韵”古诗文和经典诵读考核活动为起点，科学规划读书时间，引导学生充分利用晨读、课活、阅读课、家庭学习等时间段广泛开展读
书活动，学校恰当的安排班主任及相关教师具体负责，采取随机、定期检查，强化监督管理。

各班级根据学校读书活动方案，制订实施自己班级的读书计划，不间断地组织学生背诵考核。

实施“亲子阅读”工程。

向学生家长发出倡议，为孩子营造一个浓厚的家庭读书氛围，利用压岁钱节假日购买一些健康有益的课外读物和报刊，建立与家长沟通交流渠道，尽量争取家长能与孩子一起读书，能及时对孩子读书情况进行督查、反馈。

教师读书活动系列“六个一”活动。

与学生通读一本书，读一部教育名著，撰写一篇优秀读书反思，向别人推荐一本好书，每月撰写一份教育故事，上一节高质量的阅读欣赏课。

举行书香校园、书香班级、书香教师等评选。

每个班级还举行了“图书漂流”活动
由语文教研组长负责，要求每班确定“漂流”书目，语文教师组织学生预读并对必读书籍进行阅读情况考查。

例如词句摘抄、读书笔记等。

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地点2图书阅览室
学校图书阅览室，整体介绍图书室目前状况，图书量、图书种类、质量等，管理、开放？如何使用，怎么管理规定等。

瞧，这是我们的一节阅读课，边读，边记录写摘抄、体会等。

没有规矩，不成方圆，科学民主的管理机制有力地推动着读书活动的全面展开。

学校全天开放图书室，充实师生读物，规范借阅制度。

逐步实现“在读书中学会思考，在读书中快乐成长”！
地点3楼道文化简介
三楼东-----校园人文历史知识，
中----校园天文知识普及
西----校园地理知识普及
二楼和一楼楼梯《少年中国说》和《弟子规》国学经典教育
二楼从东到西，跟随历史的变迁，展示中华民族的发展史，和强国梦！
一楼安全知识教育，涉及交通、消防、水电等等
地点4某两个班级（班级读书简介，或班级文化建设汇报。

简短精悍）
1、班级图书角的管理（图书来源，如捐赠、好书换着看；具体借阅情况，日常维护等）
2、班级文化建设的管理（黑板报、宣传栏，如何出，怎么出，谁来完成，学校是否评估量化，等等）
自从开展读书活动以来，各班组建图书角，做到了有机保障、资源共享。

学校要求老师每天读书时间不少于1小时，学生不少于40分钟，每周进行经典诵读背诵检查评比活动，定期举行班级读书小报评比、黑板报评比等，加强班级文化建设，凝聚班风学风，逐步形成了校长、教师、学生、家长四位一体的读书模式，共同创建“书香班级”、“书香家庭”。

在具体的读书活动中我们班重点突出保证时间、丰富读物、扩大读量、交流心得四个方面，促使感恩、识字记忆能力、心境、表达、道德等素质的全面提高，对学生个性品质的形成和发展起着重要的促进作用，也为学校全面实施素质教育起着积极的推动作用。

解说之三（静态）
为了更好的营造“书香班级”氛围。

学校根据老师的意见为每个班级更换了
新的图书角，让图书角真正成为学生流连忘返的地方。

在师生的共同努力下，制订读书计划，充实班级图书角，安排图书管理员搞好日常服务工作，开展“捐两本、看百本”“好书换着看”活动，逐步拓宽书源，使学生有书可读。

完善班级图书借阅管理制度，让图书真正流动起来，发挥其应有的价值。

而且，读书节期间家庭作业必须有读书的项目。

根据不同年级特点，可以读读背背、读读写写，根据实际情况确定。

每个班级在师生共同努力下，丰富班级文化长廊，让学生时时处处体味“书香校园”、“书香班级”的氛围。

地点4楼道文化简介
地点5校园内各宣传栏、展示板等。

（注意可以把宣传标语放进解说词中）教学楼南，两个宣传栏是我校的月阅报专栏。

就各个展示板简单介绍内容
解说之四（生成果）
在读书节活动期间，学生取得了丰硕的读书成果，包括每一篇用心读书后写出的读书体会，一笔一划的练字，充满创意、色彩斑斓、内容充实的读书手抄报，
每一篇仔细品读后摘抄的好词好句。

凝聚了学生读书成果的一张张奖状。

解说之五（师成果）
“学高为师”，在这次活动期间老师们积极读书，也取得了一系列的成果。

一张张正楷钢笔字，一篇篇见证教师成长的读书反思，一堂堂徜徉书海的阅读课堂，一张张见证成果的获奖证书。

地点6篮球场主席台
解说之六（总）
孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。

读书时学生别无选择的成长方式，是构建和谐校园的基石。

以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，努力使读书活动成为学校特色发展的基础工程。

“诵读经典文化，传承中华文明”，接下来，有请各位领导
观看节目请各位领导观看我们的读书汇报演出。