小班语言教案及教学反思《可爱的小动物》

小班语言教案及教学反思《可爱的小动物》
教学目标：
1. 语言目标：学会认读生词“鸟”，“老鼠”，“兔子”等，了解它们的外貌特征；学会说出教材中出现的简单句型，如：“鸟是飞的。

”“老鼠是跑的。

”“兔子
是跳的。

”等。

2. 情感目标：通过与小动物们的亲近接触，培养学生爱护动物、珍惜自然的情感。

3. 学习策略：鼓励学生参与小动物游戏和小故事编后，培养学生的观察能力和语言表达能力。

教学过程：
Step 1：导入
1. 教师通过观察、摸索、闻味等方式让学生了解小动物。

2. 老师指着鸟、老鼠、兔子等图片问学生：“这是什么动物？它们是如何生活的？”鼓励学生说出自己的观察和学习体验。

Step 2：阅读
1. 通过学生自己动手实践，让学生了解小动物的外貌特征。

2. 教师为学生讲授新生词“鸟”，“老鼠”以及“兔子”，并通过图片、文字等方式让学生认识生词并熟悉它们的外貌特征。

3. 教师和学生一起翻译教材中出现的句型，如：“鸟是飞的。

”“老鼠是跑的。

”“兔子是跳的。

”等。

Step 3：练习
1. 老师可以通过小动物拼图、乐高积木等形式让学生亲手制作自己喜欢的小动物。

2. 老师可以用小故事编后的方式，让学生通过动手操作来加强对小动物的了解。

Step 4：总结
1. 教师让学生围绕小动物的学习过程中，总结出哪些有趣、有意义的东西。

2. 学生有机会发表自己的观点，与老师一起探讨，共同总结出学习中的收获。

教学反思：
1. 在教学过程中，老师采用多种形式来让学生了解和认识小动物。

这既可以增强学生的学习兴趣，又可以促使学生更好地掌握所学内容。

2. 在教学过程中，老师注意每位学生的情况并且在辅导学生的学习过程中积极与学生沟通交流，这有助于学生在学习过程中得到最大的收益。

3. 在教学过程中，老师将教学的重心放在了学生的情感体验上，而且通过各种形式的活动让学生所学内容逐渐融入到了生活中去。

这不仅可以增强学生的学习兴趣，而且也会让学生更好地关注和理解现实生活，从而使学生所学知识能够自然地被应用到生活之中去。