惠水县城关一小学校2020-----2020学年度第一学期数学科教学计划

惠水县城关一小学校2020-----2020学年度
第一学期
数学科教课计划
五年级 (5) 班科任教师 :2020 年 8 月 30 日
上学期学生知识质量剖析上学期共有学生 74 人，在学年统考取，及格人数为 73 人，及格率为 98.6 ％，总分是 6639 分，每人均匀 89.7
分，八十分以上有 67 人，优分率为 90.5 ％。

学生关于上学期所学知识掌握以下 : 大多数学生对基础知识掌握得比较好，也拥有必定的综合运用知
识的能力。

有很少量学生对基础知识掌握得不坚固。

详细表此刻：一、计
算方法没掌握好；二、看法含混不清；三、最基本最常用的一些长度单位、面积单位、时间单位之间的进率记不牢，名数之间的化聚方
法没掌握好；四、剖析解答应用题的能力差。

本学期教课的任务和要求 1、理解小数乘、除法的意义，掌握计算法例，可以比较娴熟地进
行小数乘、除法的笔算和简单的口算。

会用 " 四舍五入 " 法取积、商是小数的近似值。

可以比较娴熟地计算整数、小数四则混淆运算式题。

2、掌握解答应用题的一般方法和步骤，会列综合算式解答三步计
算的应用题，进一步提升学生解题能力。

3、理解和掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，可以
计算它们的面积。

4、知道用字母表示数的意义和作用，可以用字母表示数及表示常
见的数目关系。

初步学会依据字母所取的值，求含有字母的式子的值。

初步理解方程的意义，会解简略方程。

教材的要点和难点要点：小数乘除法的计算法例；小数四则混淆运
算和应用题；掌握多边形的面积计算公式及方法；会解简略方程。

难点；娴熟地进行小数四则混淆运算和掌握应用题的剖析方法以及
列综合算式解答应用题；用含有字母的式子表示数目；列方程解应用题。

提升教课质量的举措一、重视看法教课，打好扎实基础；
二、增强计算训练，娴熟技术技巧；三、抓好应用题教课，
突出思想训练；
四、展开活动课教课，发展学生智力。

单元进度计划
讲课
时间周次序 1 周至第 6 周审察
署名
人姓名
月日时间
单元或组别第一单元课时
课题小数的乘法和除法
教课目标要求思想教育注意培育学生学习数学的兴趣、优秀的思想道德和学习习惯。

双基要求 1、使学生理解小数乘、除法的意义，掌握计算法例，能够比较娴熟地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算。

2、使学生会用 " 四舍五入 " 法取积、商是小数的近似值。

3、使学生理解整数乘法运算定律关于小数相同积合用，并会运用这些定律进行一些小数的简易计算。

能力培育注意教给学生多种计算方法，以培育学生灵巧的计算能力。

教课要点、难点要点：小数乘除法的计算法例。

难点；积与商的小数点定位。

要点：理解确立积、商小数点地点的方法与道理。

教具
准备口算卡片
讲课
时间周次序 7 周至第 9 周审察
署名
人姓名
月日时间
单元或组别第二单元课时
课题整数、小数四则混淆运算
教课目标要求思想教育1、培育学生学习数学的兴趣。

2、教育学生爱祖国、爱科学。

3、使学生初步遇到唯物辩证看法的启发教育。

双基要求 1、使学生进一步掌握整数、小数四则混淆运算的运算顺序，会使用中括号，可以比较娴熟地计算整数、小数四则混淆运算式题。

2、使学生进一步掌握列综合算式解答文字题。

3、使学生掌握解答应用题的一般方法和步骤，会列综合算式解答
三步计算的应用题，进一步提升学生解题能力。

4、使学生初步掌握两个物体运动中速度、时间和行程的数目关系，会解答一些比较简单的行程应用题。

能力培育 1、培育学生剖析、比较和综合能力。

2、培育学生应用数学的意识和初步的解决问题能力。

3、进一步提升学生解答应用题的能力。

教课要点、难点要点：小数四则混淆运算和应用题。

难点；娴熟地进行小数四则混淆运算和掌握应用题的剖析方法以及列综合算式解答应用题。

要点：掌握小数四则混淆运算的次序及应用题的剖析方法
教具
准备口算卡片
讲课
时间周次序 10 周至第 11 周审察
署名
人姓名
月日时间
单元或组别第三单元课时
课题多边形面积的计算
教课目标要求思想教育1、培育学生学习数学的兴趣。

2、培育学生优秀的思想道德和学习习惯。

双基要求 1、使学生理解和掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，可以计算它们的面积。

2、使学生初步学会使用简单的丈量工具测定走直线和沿着直线测量指定的距离；认识步测和目测的方法，可以计算常有的规则形状的土地面积。

能力培育 1、培育学生抽象、归纳的能力。

2、培育学生应用数学的意识和初步的解决问题能力。

3、指引学生提揭露知识间的联系，探究规律、总结规律。

教课要点、难点要点：掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，可以计算它们的面积。

难点；三角形和梯形的面积计算公式的推导。

要点：在理解基础上掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。

教具
准备平行四边形、三角形和梯形模型
讲课
时间周次序 12 周至第 16 周审察
署名
人姓名
月日时间
单元或组别第四单元课时
课题简略方程
教课目标要求思想教育在教课简略方程时 , 介绍《九章算术》使用方程的状况等，使学生遇到爱祖国、爱科学的教育。

双基要求1、使学生知道用字母表示数的意义和作用，可以用字母表示数及表示常有的数目关系。

初步学会依据字母所取的值，求含有字母的式子的值。

2、使学生初步理解方程的意义，会解简略方程。

3、初步学会列方程解两、三步计算的应用题，初步能依据应用题
的详细状况灵巧采用算术解法或方程解法。

能力培育 1、培育剖析、比较和综合能力。

2、培育判断、推理能力。

教课要点、难点要点：用含有字母的式子表示数目。

难点；列方程解应用题。

要点：突出列方程解答应用题的解题规律，弄清两种方法在解题思
路上的不一样。

教具
准备天平
讲课
时间周次序 17 周至第 19 周审察
署名
人姓名
月日时间
单元或组别第五单元课时
课题总复习
教课目标要求思想教育做好复习动职工作 , 教育学生努力学习 , 仔细复习 , 以优秀成绩向老师和家长报告。

双基要求1、使学生进一步明确小数乘、除法的意义与整数乘、除
法的意义的联系和差别，可以依据计算法例比较娴熟地进行小数乘、除
法运算，进一步提升学生灵巧计算的能力。

2、掌握已学的多边形面积的计算方法，会综合运用知识解决实质问题。

3、掌握列方程解两、三步计算的应用题的解题步骤，能依据应用题的详细状况灵巧采用算术解法或方程解法。

能力培育 1、培育学生综合运用知识解决实质问题的能力。

2、培育学生灵巧的解题能力。

教课要点、难点要点：进一步提升学生的计算能力，剖析和解答应用题的能力，发展学生的空间看法。

难点；提升学生计算的正确率和速度，依据题中数目关系的特色，选择合理的方法解答应用题，培育学生灵巧解题的能力。

教具
准备。