一年级看图写话指导讲课稿
一年级上册看图写话讲课讲稿
一年级上册看图写话1.请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。
植树节来了，老师带领同学到山上植树，大家可高兴了。
你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。
一、看图，谁和谁在什么地方？干什么？春天到了，到处一片绿色。
小明和爸爸一起到小河边写生。
一、请你仔细看图，写两三句话下午放学后，兰兰和冬冬在教室里打扫卫生。
兰兰抹窗子，冬冬抹桌子。
他们把教室打扫得干干净净的。
请你看图，发挥想象写几句话。
一天，小兔高高兴兴地到树林里采蘑菇。
一不小心摔了一跤，篮子里的蘑菇满地乱跑。
小兔伤心地哭了。
请你看图，发挥想象写几句话。
一天下午放学后，同学们一起打扫教室。
他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。
一会就把教室打扫干净了。
请你看图，发挥想象写几句话。
晚饭以后，妈妈忙着洗碗。
我们大家坐在客厅里，有的看报，有的看电视，还有的写作业。
请你看图，发挥想象写几句话。
冬天到了，小朋友们在雪地里堆雪人。
请你看图，发挥想象写几句话。
一天放学回家，东东看见奶奶在院子里捡菜。
他连忙跑过去给奶奶捶背，看着孙子这么关心自己，奶奶高兴极了。
放学了，天下起了大雨，小花和冬冬一起打雨伞回家。
在放学回家的路上，我看到一位叔叔拉着一车东西，我就去帮忙推车，叔叔看到了，转过头来大声说道：“谢谢你，小朋友！”秋天，公园的菊花真美啊！我刚想伸出手摘一朵。
这时候，一位阿姨看到了对我说：“我们要爱护花草树木，不能摘花。
”放学回家的路上，小花看见路边的小树倒了，小花就把小树扶起来。
部编人教版一年级看图写话指导及范文（完整版）
部编人教版一年级看图写话指导及范文(完整版)人教版部编本小学教科书小学一年级看图写话指导及范文1. 植树看图说话引导过程：问题设置一：今天是植树节，天气怎么样？提供形容天气好的词语：阳光明媚万里无云阳光灿烂风和日丽秋高气爽春暖花开问题设置二：我是怎么植树的？先接着然后最后训练时，优生先说，注意每个孩子都要有练习的机会，时间可以花得稍微多点。
问题设置三：看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗问题设置四：这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？看图训练范文：植树植树节这一天，阳光明媚，万里无云。
我扛着铁锹，提着水桶上山植树。
我找了一块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑里。
然后，给小树苗培上土，最后给小树苗浇点水。
看着种好的小树苗，我满意地笑了，默默地对小树苗说：“快快长吧！快快长！我会天天来给你浇水的。
”这时，花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话，和小树苗一起说：“谢谢，谢谢！”2. 做一个诚实的好孩子看图说话引导过程：问题设置一：今天数学考试成绩知道了，问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明心里暗暗的想提供有关词语：眉头紧锁愁眉不展忽忽不乐心里像打翻了五味瓶难受郁闷问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开问题设置四：仔细一看，主要引导孩子想象明明的内心活动；问题设置五：明明来到办公室问题设置六：老师，明明看图训练范文：做一个诚实的好孩子今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。
看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。
但明明在心里暗暗的对自己说：下次一定要争取考100分。
又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。
可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了，又是和同桌差1分。
(最新)一年级看图写话教案x
突出重点难点
作业内容要涵盖课程中的重点、难 点知识，帮助学生巩固学习内容。
激发学生兴趣
作业形式要多样化，有趣味性，能 够激发学生的学习兴趣和积极性。
多样化作业类型举例
观察类作业
让学生观察图片、实物 等，描述其特征或讲述
相关故事。
实践类作业
让学生参与实践活动， 如手工制作、实验等， 记录实践过程和结果。
鼓励学生互相点评和修改作品 ，提高他们的自我评价和修正 能力。
04
评价策略及标准制定
形成性评价方法论述
观察法
通过观察学生在看图写话过程中 的表现，如注意力集中情况、思 考问题的深度、语言表达的流畅 性等，来评价学生的学习状态和
进步情况。
提问法
通过向学生提出问题，检验学生 对看图写话内容的理解程度，以 及他们是否能够运用所学知识进
行思考和表达。
练习法
通过布置与看图写话相关的练习 ，如补充句子、改写句子、续写 故事等，来评价学生的语言运用
能力和创意思维能力。
总结性评价方案设计
考试法
在学期末进行统一的看图写话考试，通过学生的成绩来评 价他们的学习成果。考试内容可以包括选择题、填空题、 简答题等，以全面检验学生的知识和能力。
作品展示法
(最新)一年级看图写话教 案x
• 课程介绍与目标 • 教材分析与选用 • 课堂教学设计与实施 • 评价策略及标准制定 • 作业布置与批改指导 • 家长参与及家校共育模式探讨
01
课程介绍与目标
一年级看图写话课程目的
培养学生观察、想象 和表达能力。
提高学生的阅读理解 和写作水平。
激发学生对写作的兴 趣和热情。
节把握能力。
通过问题引导，启发学生思考图 片或实物所表达的主题、情感和 细节，激发他们的想象力和创造
一年级看图写话指导PPT教案
判断下列句子是不是四素句？ 1、昨天下午，我去游泳池游泳。 2、春天，小燕子在柳树上欢快地唱歌。
3、六一儿童节那天，我去看《功夫熊猫》。 4、昨天晚上，我和妈妈兴高采烈地下象棋。
2020-12-06
一年级看图写话指导
是 是 不是 不是
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1、（ 傍晚），小鸟们都飞回窝里睡觉了。
• 2、一天下午，（
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一年级看图写话指导
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• 什么时间 •谁 • 在哪儿 • 干什么
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一年级看图写话指导
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时间 早晨、中午、晚上 春天、夏天、秋天、冬天 太阳落山的时候
星期天的上午 六一儿童节的晚上 ……
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一年级看图写话指导
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人物
爸爸、妈妈、弟弟、妹妹、同学、老师、陌生人…… 拟人物：各种植物、各种动物（喜羊羊、 灰太狼…… ）
•
，我和弟弟在
放风筝。
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一年级看图写话指导
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判断我们俩有什么不同？
今天上午， 我和同学们 去天宇教育 听作文课。
今天上午，天空阴沉沉的，我 和妈妈去天宇教育听作文课。
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一年级看图写话指导
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上面的句子，告诉我们写时间时， 要想想当时的天气。
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一年级看图写话指导
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会 看 图 学 说 话
妈妈在菜市场买菜。
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一年级看图写话指导
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一年级看图写话指导
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• 放学后，小明在校园里扫地。 • 这个句子写出了谁（人物）：小明 • 在什么地方（地点）：校园里 • 干什么（事情）：扫地 • 还写出了什么时候（时间）：放学后
一年级看图写话教案5篇
一年级看图写话教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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浅谈一年级看图写话教学讲课稿
利通区第十一小学杨倩小学低年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。
面对单幅图或多幅图，能写上几句话或写一段话，并非是一件很容易的事。
滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功。
就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练。
那如何写好看图作文呢？我认为可以从以下几个方面去训练：一、看看，训练观察能力。
看图写话，看图是基础，但是低年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师要在指导看图上下功夫。
让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容，我在引导学生观察图时：（1）从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。
这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。
（2）细致观察，合理想象，叙述图意。
看图和观察客观事物一样，要有一定的顺序，使学生做到言之有序，如方位或空间顺序观察，可以由上而下，由近及远，由内到外；按主次观察，可以先主后次；按事物发展先后顺序观察，可先怎么样，再怎么样。
观察后引导学生叙述图意，然后，再根据画面引导学生联想它的前因、后果，人物的心理活动、语言等，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
二、想想，培养想象能力。
看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于培养学生的想象能力。
有的学生在观察后，还是把作文写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事，为了培养学生的想象能力，我重视了“想想”这一环节。
一是指老师提出的问题怎样回答；二是指想象，想象是重点，老师提出的问题，给学生提供了思维的支点，学生借助老师提出的问题进行观察想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维。
【精品】一二年级看图写话第21课《拔河比赛+课间十分钟》讲课逐字稿
看图写话第21课《拔河比赛+课间十分钟>讲稿一、课前小互动跟孩子们聊聊课间十分钟的活动。
二、表扬与分享老师公布完成上次作业的孩子名单，并进行简单点评后，请2——3个小朋友上麦朗读自己的小作文。
三、新课导入好了！孩子们，现在开始我们今天的看图写话吧！我们今天的任务单上还是两个任务哦——《拔河比赛》+《课间十分钟》。
看到这个任务单，你们已经明白了老师为什么要在课前跟你们聊游戏这个话题了吧？因为我们要写一写这些游戏呢！会说了，再写起来就简单了呢！下面，我们先来完成第一个任务吧！四、《拔河比赛》内容讲解首先，我们来看看《拔河比赛》这幅图，请大家认真观察图片：找出写话四要素——时间、地点、人物、事情(孩子上麦回答)对了，真棒！我们已经找出了这四要素，下面，就要领养我们的句宝宝了，还记得句宝宝的句式吗？—什么时候，谁在哪里干什么？请你用这个句式来说一说句宝宝吧！(孩子上麦回答)真棒！我们把这样由四要素串联起来的句子称作“四素句”。
写好了四素句后，就可以把它放在写话的第一段，作为总起句，总说拔河比赛这件事。
这是我们学习的看图写话中写开头的方法之一，你们还记得吗？老师还说过一种开头方法，有谁记得的？请举手告诉老师。
(孩子上麦回答)对啦！叫作“先声夺人”法开头。
也就是说把人物的语言即人物说的话，放在开头第一句，让人一上来就仿佛听到了这个声音。
那么，写拔河比赛时，能听到的最多的声音最多的话语是哪一句呢？(孩子上麦回答)是的，说到比赛，能听到最多的当然是加油声了，整个赛场都是“加油……加油……”的声音呢！下面，我们就来用“先声夺人”法试着写写开头吧！(孩子上麦填空)发现了吗？“先声夺人”法一点不难，只需要在你写好的“四素句”前加入人物说的语言就行了。
这样的开头会给老师一种不一样的感觉，也可以给你的写话加分哦！好了，句宝宝领养好后，我们要把这个句宝宝写长写高了。
要想把句宝宝变高，我们需要把拔河比赛这件事写详细。
拔河比赛有哪些内容可以写呢？我们可以按照时间顺序来写：先写比赛前、再写比赛过程中、最后写比赛后的情况。
一年级看图写话指导课件
一年级看图写话指导课件一、引言看图写话是小学语文教学的重要内容，它旨在培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
对于一年级的学生来说，看图写话是一个新的学习领域，需要教师进行耐心和细致的指导。
本课件将为教师提供一年级看图写话的指导方案，帮助教师更好地完成教学任务。
二、教学目标1、培养学生的观察能力，让学生能够准确地描述图片中的内容。
2、激发学生的想象力，让学生能够通过图片内容进行合理的想象和拓展。
3、提高学生的表达能力，让学生能够用通顺、完整、清晰的语言表达自己的想法。
三、教学内容及教学方法1、观察图片：教师首先应引导学生观察图片，包括图片中的场景、人物、物品等。
在观察的过程中，教师可以提出一些问题，引导学生有目的地观察图片，从而更准确地理解图片内容。
2、理解图片：在观察的基础上，教师需要引导学生理解图片所表达的意思，包括图片中的情感、主题等。
教师可以让学生用自己的语言描述图片内容，以此锻炼学生的口头表达能力。
3、想象拓展：在理解图片的基础上，教师可以引导学生进行合理的想象和拓展。
这可以帮助学生更好地理解图片内容，同时也能丰富学生的写作内容。
4、写作表达：教师需要引导学生将观察、理解和想象的内容用文字表达出来。
在写作过程中，教师可以提醒学生注意语法、标点等基本写作规范。
四、教学评价1、教师可以通过学生的观察能力、想象能力和表达能力来评价学生的学习效果。
2、教师也可以让学生互评作文，通过互相学习、互相借鉴来提高写作水平。
五、教学小结看图写话是小学语文教学的重要内容，它旨在培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
本课件为教师提供了一年级看图写话的指导方案，包括教学目标、教学内容及教学方法、教学评价等内容。
希望本课件能够帮助教师更好地完成教学任务，提高学生的语文素养。
一年级看图写话指导标题：服务器培训文档一、引言本文档旨在为读者提供一份全面的服务器培训指南。
通过阅读本文档，读者将了解如何正确地配置和管理服务器，以确保其稳定、安全和高效率的运行。
【精品】一二年级看图写话第7课《小兔子+小黑狗》讲课逐字稿
亲爱的小朋友们，很高兴又见到大家啦！今天在上课之前呢，我们先看两个小谜语，小朋友们猜一猜，这两个谜语的谜底是什么？红红眼睛白白毛，长长耳朵短尾巴，身披一件白皮袄，走起路来轻轻跳。
走起路来落梅花，从早到晚守着家，看见生人就想咬，见了主人摇尾巴。
同学们猜一猜，知道答案的小朋友可以举手回答哦！(请同学上麦回答) 很棒，同学们都回答对了。
第一个根据“红红的眼睛，走起路来轻轻跳”这句话，蹦蹦跳跳的样子就可以猜出来是小兔子。
第二个“走起路来落梅花”说的是脚印像梅花，最后一句“见了主人摇尾巴”就可以猜出来是小狗了。
同学们回答得非常棒！亲爱的小朋友们，我们又来到了《看图写话高手创造营》的课堂，今天我们要学些什么呢？一会儿再揭晓。
现在，同学们和老师一起回忆下上节课的内容，同学们完成了作文《蚂蚁搬骨头》，现在请写得好的小朋友上麦读作文，进行分享。
当然啦，我们小朋友们写得都很棒，现在老师要给奖状上的小朋友发红包。
(发红包) 有些小朋友没领到不要灰心哈，只要下次认认真真写就会得到红包的。
上节课，在作文王国里，我们帮助国王打败了三大怪兽，现在我们一起来看看作文王国的国王给我们作文班小朋友寄来的一封感谢信。
(请同学上麦读)动物王国的国王代表作文王国的国王请我们小朋友们去动物王国参观。
(展示 PPT，请同学上麦读信件上的文字)小朋友们在动物王国前遇到了挑战：词语天地(展示 PPT，请 5 位同学读词语)老师在学生读完后讲解下重点词语的意思，然后选词语填入到下面的括号中。
(展示 PPT)(学生举手上麦回答问题)非常棒！点评学生的回答，鼓励学生可以多积累这样的词语。
(展示PPT)同学们，在这张图片上我们看到了什么动物？生：兔子 (点评)非常棒，可以再说详细些吗？例如，什么样的兔子？生：回答很好！(根据学生回答进行点评)我们同学回答得非常棒！那现在我们再思考下，怎样用一句话来把我们看到的动物表达清楚呢？老师给你们一个小提示，我们之前学过《苹果小屋》、《台灯》这些作文，它们和我们今天学习的《小兔子》一样都是写物作文，虽然一个是物品，一个是动物，但是都属于写物的作文，方法都是一样的，只要我们学会这些方法，那后面不管我们写什么样的作文都可以灵活运用了！同学们，你们还记得老师之前说过的写物四要素吗？(学生上麦回答)点评学生的回答让学生运用这四个要素说一说图片上的内容，按照：哪里+有 (量词)+什么样子+什么东西，这样的句式说一句话。
一年级看图写话(总)讲课讲稿
一年级看图写话(总)看图写话技法•看图说话写话的方法：“看仔细，想明白，说清楚，写完整。
•写作格式：每小节开头空两格•学会正确运用标点符号•顺口溜：• 1.一看环境和人物, 二看动作和表情。
• 2. 一丝一毫看得准, 融入生活来想像。
• 3.原因经过加结果, 事情过程才完成。
• 4.口头说通莫忘记, 时间地点要说清。
• 5.心理想法和语言, 二者一样不能丢。
•要点：1、时间（根据图意为图选一个合理的时间）•2、景物（如果图上有景物：按从上到下；从远到近观察）•3、谁在什么地方干什么？（这是看图写话中最重要的一点）•谁（人）：穿的、样子•（1）他是怎么做的？•他会做些什么？•他会说些什么？•他会想些什么？•（2）他做得怎么样？心情如何？仔细看图，看看图上是什么时间，在什么地方，谁在干什么？春天来了，小明在田野里种树。
雨后，小明在草地上种树。
1 时间 2人物3地点 4 事情仔细看图，看看图上是什么时间，在什么地方，谁在干什么？雪后，小红和小明在雪地上搂着雪孩子照相。
仔细看图，看看图上是什么时间，在什么地方，谁在干什么？星期天，妈妈领着小红去公园玩。
公园里的菊花可真好看哪！小红一看就想摘一朵菊花。
妈妈赶紧告诉她：“不要摘花。
”小红听了连忙放下了手。
仔细看图，看看图上是什么时间，在什么地方，谁在干什么？下课了，同学们在操场上玩耍。
下课了，同学们在操场上有的打乒乓球，有的跳高，有的玩篮球，有的拍皮球……看图儿歌：看图作文很容易，时间、地点别忘记，动作、神情看仔细，人物对话合情理，小小作家就是你。
词语积累：百花齐放鸟语花香又蹦又跳随风起舞百花齐放:形容百花盛开，丰富多彩。
比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。
也形容艺术界的繁荣景象。
鸟语花香：鸟叫得好听，花开得喷香。
形容春天的美好景象。
又蹦又跳：高兴得时候又是蹦又是跳的。
随风起舞：随着风的吹拂而舞动。
（一般指树叶、花儿等能随风摆动的物体）只见山坡上，到处。
同学们高兴得。
一年级看图怎样写作文讲座
一年级看图怎样写作文讲座让低年级的孩子面对着一幅图或几幅图写上一句或一段完整连贯的话，其实也不是很容易的事。
“滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功。
就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练。
”对于这个观点我是颇为赞同。
虽然要写的篇幅不长，但对于一个低年级的孩子，只是面对一幅图的话，要把它整理成有序地、完整地、通顺的一个画面，还是不容易的。
这就需要我们老师平时对学生多加训练，这种训练必须是有序的，有规律的，而且是多方面的。
总结文中的观点，看图写话无非就是训练学生的“看、想、说、写。
”看图说话，看图是基础。
其实很多时候，学生的文章言之无物，很大程度上就是因为学生连怎样看图都不知道。
对图画的观察不细致，直接影响到学生的思维和表达。
文中认为，教学生看图可以从两方面入手。
一是教学生从整体上去观察图画，把握图中的重点。
二是细致的观察，教会学生言之有序，如方位或空间顺序观察，可以由上而下，由近及远，由内到外；按主次观察，可以先主后次；按事物发展先后顺序观察，可先怎么样，再怎么样。
观察后引导学生叙述图意，然后，再根据画面引导学生联想它的前因、后果，人物的心理活动、语言等，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
我是非常认同文中的这两个观察方法的。
记得我曾经执教过二上第四单元的看图写话《观猴山》。
在观察图画时，我先让学生从整体去观察图画，用一句话来说一说图画上有什么。
接着再让学生回顾观察图画的方法——各种观察图画的顺序，并用自己选择的观察顺序说一说猴子们在干什么。
这样的话，学生在说话时既从整体上把握了图画的内容，又能把内容说具体。
文章还特地提到了写的时候要注意的两个方面。
一是要写完整。
二是要写具体。
的确是这样。
写话是写作的基础，从低段开始就要不断地向学生渗透写话要写完整，要抓住时间、地点、人物、事件把图画的内容描述清楚完整。
在此基础上，还要多培养孩子的想象能力，不仅要看到图画上的内容，还要能想象图画背后的内容，把话写得具体些、生动些。
一年级看图写话教案(精选15篇)
一年级看图写话教案（精选15篇）一年级看图写话教案 1教学目标：1、指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。
2、根据表达的需要，正确使用标点符号。
3、培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。
教学重点难点：指导学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达图意。
课前热身：看图猜字。
教学过程：一、谈话引入。
1、刚才你是怎样猜出字谜的？（板书：看、想）2、养成边看边想的好习惯，对我们的学习可有帮助啦。
今天我们就边看边想，学习写话。
（板书：看图写话）3、我们学过很多看图的'方法，谁还记得？（课件出示：从上到下、从左到右、从远到近、从人到景……）二、看懂图意。
1、那我们就用自己喜欢的方法，仔细观察这幅图，（出示图画，稍停顿，给学生预留观察的时间）2、谁能用一句话说说，你看到了谁在干什么？3、同学们观察得真仔细，这幅图画就是告诉我们大象背着小白兔过河采蘑菇。
4、如果我们能给这个句子加上时间、地点，就更具体了。
出示句式：在，背着。
（时间）（地点）（谁）（谁）（干什么）谁来试试？三、编故事。
过渡：同学们观察得非常认真，这么短的时间就看懂这幅图的意思了。
现在我们仔细地再来观察这幅图，把图上的内容编成一个有趣的故事好吗？（一）看图，了解故事梗概。
1、了解图画故事主要意思。
师：好，那我们就开始编故事了。
在编故事的过程中，同学们要展开想象的翅膀，故事会具体一点：想想大象为什么要背小白兔过河？他们是怎样过河的？结果怎样？（板书：为什么过河怎样过河结果怎样）2、学生自由说图意。
（二）看图，指导编故事过程。
（过渡）现在让我们一起仔细观察，展开想象，看谁把故事变得更生动！1、想象故事起因：大象为什么要背小白兔过河？（1）创设情境，说心理活动。
现在，你们都是小白兔，老师想采访一下你们，小白兔，看到河对岸那又香又嫩的蘑菇，却采不到，请问你现在心里感觉怎样啊？（2）学生练习说。
2024版小学一年级看图写话指导及精选范文给孩子练笔用
请参考范文，以“春天来了”为主题，写一篇看图 写话。
范文三：《我的家》
我的家有三口人，爸爸、妈妈和我。我们家很温馨， 爸爸妈妈都很爱我。我也爱他们，我们是幸福的一家
人。
输入 标点评题
这篇看图写话以“我的家”为主题，简单介绍了家庭 成员以及家庭氛围。通过“温馨”、“幸福”等词语 的运用，让读者感受到了家庭的温暖和幸福。
02
精选范文欣赏与学习
范文一：《植树节》
题目
植树节那天，我和同学们一起去植树。我们挖好坑，把小树 苗放进去，然后填土、浇水。看着小树苗笔直地站在那里， 我们都很开心。
写作技巧
在描述事件时，可以按照时间、地点、人物、事件的顺序进 行叙述，这样可以使文章更加有条理。
点评
这篇看图写话简洁明了，按照时间、地点、人物、事件的顺 序进行了叙述，让读者一目了然。同时，也表达出了孩子们 植树时的喜悦心情。
启发孩子从不同角度思考图片内容，拓展其写作思路。
引导孩子关注生活细节
鼓励孩子将观察到的生活细节融 入写作中，使描述更具真实感。
培养孩子善于发现并记录生活中 的点滴趣事，积累写作素材。
引导孩子学会用文字表达自己的 情感和感受，提高其表达能力。
互相评价提高写作水平
组织孩子进行小组内的互相评价，学习他人的优点并指出不足之处。 鼓励孩子虚心接受他人的建议并勇于改进自己的作品。
针对不同类型图片，进行实际写作 练习，培养孩子观察力和表达力。
分享孩子进步和收获
观察能力提高
孩子们能够更准确地捕捉图片中 的关键信息，理解图片主题。
表达能力增强
通过练习，孩子们能够用更生动、 具体的语言描述图片内容。
想象力得到拓展
孩子们在写作过程中能够发挥想 象，为图片故事增添更多细节和
【精品】一二年级看图写话第10课《我的文具盒+我的小书包》讲课逐字稿
亲爱的小朋友们，很高兴又见到大家啦！今天在上课之前呢，我们先看四个关于文具的小谜语，小朋友们猜一猜，这些谜语的谜底是什么文具呢？1.说话先摘帽——毛笔2.说话先脱衣——铅笔3.说话先喝水——钢笔4.说话飘雪花——粉笔对的，小朋友们真聪明，这几个谜语的谜底一下子就猜出来了，真棒！那我们今天作文的主题也是与文具有关的。
好了，现在已经到我们上课的时间了。
欢迎大家来到看图写话的课堂，我们今天要学习的内容是学写文具。
我们知道，文具在学生的生活中真的是太常见了，我们上学的时候每天都会用到它们。
但是，想一想，你们有为它们写过文章吗，有向它们表达自己的感谢吗？那我们今天就来学习下如何写我们最常见的文具。
在开始我们的作文课之前，先来看看在上次课后作业中表现优异的小朋友吧，他们是？对的，就是奖状上的“写作小能手”和“写话小标兵”。
现在，老师要给这些小朋友发红包了，没有收到红包的小朋友也不要灰心，只要你们认真写，下次就一定会得到红包和表扬的呦，老师相信你们！现在，我们请几位小朋友来分享一下自己的作文，那其余的小朋友也要认真听哦，因为你们听完后老师会请其他小朋友当小老师来点评这些作文，同时告诉我们，你觉得这些作文哪里写得好，有没有哪里可以改得更好？生：读作文师：很棒，那我们现在先来请一位小朋友来点评。
生：点评师：很好，看来我们的小朋友都有认真听哦，非常棒！(老师给学生具体分析作文里的几个好词语和句子)师：刚才我们已经点评完上次的作业了，现在开始我们的课程！我们先看两个谜语，读一读，猜一猜：(请同学上麦读谜语并回答)谜语 1：一个长方匣，里边住一家，跟你去上课，学习要用它。
谜语 2：我是你的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮你拿，可你还得背我走。
生：读并且回答师：对的，第一个是文具盒；第二个是书包。
非常棒！那我们现在来看下，关于文具的心声：图片上的文字就是文具们的心声，现在，我们来扮演下文具盒和小书包，老师请两个小朋友分别扮演文具盒和小书包，读一下他们的对话，想上麦的举手，最好要读出文具盒和小书包的那种委屈的感觉哦！生：读师：读得很棒，我们小朋友都把文具盒和小书包的那种委屈感读出来了，非常棒！那我们想一想，这些文具想要小主人做些什么呢？生：为它们写一篇作文师：对的，非常好！那小主人是谁呢？生：我们都是小主人师：哈哈，对的！那你们愿意为它们写作文吗？生：愿意师：很好！那我们现在就来学习下如何写作文吧。
一年级上册看图写话指导PPT
THANKS
感谢观看
展开想象
引导学生根据图片中的信息，展开合理的想象，丰富故事情 节和细节。
创新思维
鼓励学生发挥创造力，提出不同于图片信息的情节和结局， 培养创新思维和想象力。
02
如何看懂图片
观察图片中的元素
01
02
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人物
观察图片中的人物，他们 的动作、表情和穿着等。
物品
注意图片中的物品，如玩 具、食物、家具等，以及 它们的摆放位置。
。
创造角色和对话
为图片中的角色添加对话和心理活 动，使故事更加生动和有代入感。
拓展故事背景
根据图片内容，拓展故事背景，使 故事更加丰富和有层次感。
加入自己的感受和想法
表达情感
在描述图片和故事情节的同时，加入自己的情感 和感受，使写话更具情感色彩。
阐述观点
在写话中阐述自己的观点和想法，可以增加写话 的深度和思考价值。
解决方法
03
家长和老师可以引导学生仔细观察图片，明确图片中的主要人
物、物品和场景，以及它们之间的关系。
语言表达不清晰
总结词
语言组织能力差
详细描述
有些学生可能因为语言组织能力差，无法清晰地表达自己的想法， 导致写话时语句混乱。
解决方法
家长和老师可以引导学生先在心中构思好故事情节和人物对话，再按 照一定的逻辑顺序进行表达，注意使用简单、明了的语言。
推测图片背后的故事
故事背景
根据图片中的元素和情境，推测 故事发生的时间、地点和背景。
情节
根据图片中的细节和人物关系， 推测故事情节的发展和转折。
主题
通过理解情境和推测情节，推测 图片背后想要表达的主题或信息
。
最新一年级看图写话指导(很全)课件ppt
一年级看图写话指导 (很全)
常见的句式练习
• 练写“三素句”，“四素句”， “五素句”。
• “三素句”：谁 在哪儿 干什么 • “四素句”：什么时间 谁 在哪儿
秋游
秋天到了，妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高采烈地 到郊外去秋游。
郊外，空气清新，阳光明媚，小河清澈见底。一座座 高大的青山连绵起伏，菊花争奇斗艳，桂花发出阵阵芳香。
奶奶坐在垫子上，喝着饮料，吃着水果，欣赏着远处 迷人的风景。小明和爸爸在小河边捉鱼。小明捉到了一条 大大的鱼。妈妈正在采着发出阵阵芳香的花朵。
4、合伙可以合法地规避双重赋税。合伙企业不构成税 法上独立的纳税主体，合伙企业并不需要就其所得缴纳 企业所得税，对全体合伙人来说，只需要就其从合伙企 业分得的利润缴纳个人所得税;而公司股东要缴纳个人所 得税，公司另需缴纳企业所得税，股东最终承担的是双 重纳税。
《国务院关于个人独资企业和合伙企业征 收个人所得税问题的通知》规定，个人独资企 业和合伙企业从2000年1月1日起，停止征收企 业所得税，比照个体工商户生产经营所得征收 个人所得税。
啊！小明一家人玩得十分开心！
钓鱼
星期天，风和日丽。知了在枝头唱着歌。 小明觉得这是一个钓鱼的好天气，就到小河 边钓鱼了。他来到小河边，看到小河里游来 游去的鱼真多啊！他刚放下钓鱼竿，马上就 钓着了一条大鱼。小明真开心！
借伞
有一天，青蛙、乌龟、鸭子和公鸡 一起出去玩。在回家的路上，忽然下起 大雨。小猫在门口看见了，就拿了一把 雨伞要借给它们。可是借给谁好呢？小 猫想：青蛙、乌龟、小鸭都不怕水。于 是，小猫把雨伞借给了公鸡。
一年级看图写话指导(很简单)
08
弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物
09
的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事
10
情发生在什么时候，什么地方等等。
观察的方法
练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。
01
“三素句”：谁 在哪儿 干什么
02
“四素句”：什么时间 谁 在哪儿 干什么
一年级看图写话指导
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
01
首先引导他们看图要
02
有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从
03
左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容
04
先有一个整体性的了解。
05
再从画面中人物的形体、
06
相貌、
07
服饰等，
03
“五素句”：什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何）
04
常见的句式练习
谁 在哪儿 干什么
01
同学们在操场上做操。
02会看图 学说话妈妈在菜市场买菜。使用 三素句
什么时间
谁
在哪儿
干什么
四素句
小明（ ）读书。
囗囗星期天，小月坐公车去公园玩。这时，一位老奶奶上车了，小月把座位让给了老奶奶，老奶奶说：“你真是个懂事的好孩子！”
有一天，青蛙、乌龟、鸭子和公鸡一起出去玩。在回家的路上，忽然下起大雨。小猫在门口看见了，就拿了一把雨伞要借给它们。可是借给谁好呢？小猫想：青蛙、乌龟、小鸭都不怕水。于是，小猫把雨伞借给了公鸡。
借 伞
1
2
奶奶生病了
小红的奶奶生病了， 躺在床上。小红放学回家，就马上去看望 奶奶。小红还削了一个大大的苹果给奶奶吃。奶奶高兴地说：“小红，你真是个好孩子。”
最新一年级看图说话技巧备课讲稿
最新一年级看图说话技巧最新一年级看图说话技巧1、从图中场面及人物加以推测看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。
例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。
从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。
如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。
再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。
因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。
2、发挥合理想象丰富语言很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。
其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。
例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。
在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。
如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。
这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。
想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的作文变成“胡编乱造”。
如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图意。
3、仔细推敲写话要求找出要素认真看图，培养观察力。
对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的。
首先应引导他们看图要有顺序，或从上到下，或从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周。
对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解，再从画面中人物的形体、相貌、服饰等弄清人物的性别、年龄、身份，使孩子做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
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星期天，小红坐
公共汽车要去公园玩。 汽车靠站，上来了一 位老奶奶。小红看到 公车里的座位已经坐 满了，马上就站起来， 对老奶奶说：“老奶 奶，这里有座位，您 坐吧。”老奶奶说： “你真是个懂事的好 孩子！”
放学了，同学
们在教室里打扫 卫生。他们有的 擦黑板，有的擦 桌子，还有的扫 地。他们干得多 认真啊！一会儿 就把教室打扫得 干干净净！
一年级看图写话指导
会 看 图 学 说 话
妈妈在菜市场买菜。
四素句
•什么时间 •谁 •在哪儿 •干什么
语文课上 ，小明（在教室里）读书。时间源自谁什么地方 干什么
冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。
时间
谁
什么地方
干什么
标点符号儿歌
停一停，用 ， 说完了，用 。 要问问题用 ？ 惊喜感叹用 ！
空两格
，
。
！
星期六的早上，阳光 明媚。冬冬和兰兰在公园 里的大树下做操。
下午放学后， 小明回到家， 看见奶奶在摘 菜。他马上跑 过去给奶奶捶 捶背.
雨后，一条 美丽的彩虹挂在 天空。小明正在 草地上种树。他 先用铁锹挖土， 然后把树苗放入 坑里，最后填土。 一棵绿油油的小 树就种好了。
有一天，小红和妈 妈一起到公园去玩。她 们一走进公园，就看到 公园里的花开得十分美 丽。小红连忙跑到大大 的花朵前，就想伸手去 摘。妈妈说：“不能摘！ 不能摘！公园里的花是 给大家看的。我们要爱 护花草树木！”小红听 了妈妈的话，不好意思 地放下了小手。
秋游
秋天到了，妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高采烈地到 郊外去秋游。
郊外，空气清新，阳光明媚，小河清澈见底。一座座高 大的青山连绵起伏，菊花争奇斗艳，桂花发出阵阵芳香。
奶奶坐在垫子上，喝着饮料，吃着水果，欣赏着远处迷 人的风景。小明和爸爸在小河边捉鱼。小明捉到了一条大 大的鱼。妈妈正在采着发出阵阵芳香的花朵。
星期天，风和日丽。 知了在枝头唱着歌。小 明觉得这是一个钓鱼的 好天气，他来到小河边， 看到小河里游来游去的 鱼真多啊！他刚放下钓 鱼竿，马上就钓着了一 条大鱼。小明真开心呀！
有一天，青蛙、
乌龟、鸭子和公鸡一 起出去玩。在回家的 路上，忽然下起大雨。 小猫在门口看见了， 就拿了一把雨伞要借 给它们。可是借给谁 好呢？小猫想：青蛙、 乌龟、小鸭都不怕水。 于是，小猫把雨伞借 给了公鸡。
下课了，操场
上真热闹啊！同学 们有的在打乒乓球， 有的在踢毽子，还 有的在跳绳。旁边 还有好多同学在为 他们喊加油呢！课 间十分钟，同学们 玩得真开心呀！
有一天放学的时候，
小红走着走着一不小心 摔倒了。这时，一个大 姐姐看见了，连忙把小 红扶起来。小红对姐姐 说：“姐姐，谢谢你！” 姐姐说：“不用谢，你 没事吧？”小红说： “没事。”小红跟姐姐 说再见，然后就高高兴 兴地回家了。
啊！小明一家人玩得十分开心！
勤劳的小兔
春天是个播种的季节。有一天，阳光明媚。小兔 拿着锄头到田里去挖土。到了晚上，小兔拿着箩筐去 播种。很快，白菜慢慢地发芽了。白天，小兔拿了个 水壶到菜地浇水。一天又一天，小白菜在小兔的精心 培育下慢慢地长大了。
长大的白菜，很大很大，叶子绿绿的。小白兔从 家里推出一辆手推车到地里收白菜。它把长大的白菜 放到车上高兴地推回家去。这时，在天上的月亮看见 了，笑了。
小红的奶奶生
病了，躺在床上。 小红放学回到家， 就马上去看望奶奶。 小红还削了一个大 大的苹果给奶奶吃。 奶奶高兴地说： “小红，你真是个 好孩子。”
洗手帕
星期六，阳光明媚。小红高兴地来到公园散步，一不小 心把自己喜爱的小手帕掉在地上。呀，弄脏啦！她着急地 往家里赶……
回到家里，小红先端来一盆水，接着她把小手帕放在 脸盆里，然后擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。最后 用清水冲洗干净。她把小手帕洗得像雪花一样雪白雪白的。 她感到十分开心！小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一 阵微风吹来，小手帕在风的怀抱里荡秋千，风儿好像在说： “嗨！小手帕，你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的 小主人是一个爱清洁讲卫生的好孩子呢！”
小白兔真是个勤快的好孩子。
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过河
星期六上午，阳光明媚。小猫、小猴和小熊一起约 好到公园去玩。可是，中间有一条河怎么过去呢？聪 明的小猴说：“砍一棵树当小船不就行了吗？”小猪 飞快地跑回家拿了一把斧头过来。小熊使劲地砍，不 一会儿就砍好了。大家分了分，小猴先扛的木头到了 河里，把木头当成小船它开心地坐在上面。小猪紧跟 着，最后小熊满头大汗落了一大段。不过，一会儿他 就赶上了。他们都到齐了，在公园里又唱又跳，玩得 真开心。