语境观下的高职商务英语写作项目化教学研究

语境观下的高职商务英语写作项目化教学研究
随着中国加入世界贸易组织，与世界各地的贸易往来日益频繁，商务英语成为职业生
涯良朋友，越来越受到保送高职学生及企业社会的重视，高职商务英语写作教学成为重要
的教学内容的教学目标之一。

首先，新的教学方法可以帮助学生有效地掌握所学知识。

项目化教学是一种新的教学
思想，强调以学生为中心，以任务为基础，引导学生主动学习、探究、实践，使之以兴趣
自主地进行学习，以有效的方式处理实际情景，更好地学习英语写作，活跃学习气氛，有
效提高学习效果。

其次，教师应重视课堂教学设计，做好引导作用，帮助学生更好地进行项目化学习。

在课堂教学中，老师应通过案例分析、讨论示范、团队合作，小组活动等方式进行辅导，
丰富学生的语言材料，要求学生认真听讲、思考问题、深入思考，按照所设定的项目要求
进行任务分配、组织分工，激发兴趣，提高写作水平。

此外，为落实教学目标，培养学生的学习习惯，营造一个有利的自主学习环境，学校
应建立完善的城镇考试电子商务英语写作项目，在学生的学习过程中提供丰富的学习材料，例如单词、句型、阅读等；学校还可以鼓励学生组织或参与商务英语话题讨论、国外学子
交流活动，实际运用项目化学习在教学中，提高学生实践能力。

以上只是简要指出以项目化教学为核心的高职商务英语教学研究，实际上，还要结合
学校实际，制定针对性的教学计划，进一步完善教学建设，以满足高职教育商务英语写作
教学的要求。

总之，项目化教学在高职商务英语教学中发挥了巨大的作用，学校、老师和学生应充
分认识这一重要的教学思想，采取有效措施，积极探索各种有效的教学方法，努力改革课
堂教学，促进学生的商务写作能力的提高。