概念图在初中数学探究式复习课中的应用探讨

概念图在初中数学探究式复习课中的应用探讨
随着教育教学的不断发展，各种新的教学方式和方法也不断涌现，其中概念图作为一种重要的教学工具，在初中数学探究式复习课中得到了广泛应用，它可以帮助学生更好地理解并记忆数学中的各种概念，促进学生的思维发展和创造力的提升。

本文将从概念图的定义、优点、在初中数学探究式复习课中的应用等方面进行探讨，以期为初中数学教育的改进提供科学的依据。

一、概念图的定义
概念图，也叫知识图、思维导图、概括图等，是一种以中心思想为主线构建的、高度整合的思维图形化表示。

通俗地说，概念图就是把一个概念拆分成多个关键词，再用箭头或连线等连结起来，形成一个树状结构，用以简洁直观地表达概念之间的关系。

它具有可视化、概括性、逻辑性和层级性等特征，易于记忆和复习，也更加方便理解和比较复杂的知识结构，能够引领学生走向学习重点，迅速建立知识框架，然后再深入展开学习。

二、概念图的优点
1、促进非线性思维的发展
概念图不同于传统的线性笔记，它能够在不同的节点上进行快速跳跃和排序，并促使学生开展不同层次和不同角度的思维，引导学生从不同的维度来理解知识，更好地发展非线性思维。

2、方便知识传输
概念图集成了分支、主题、概念、定义、例子和关系等信息，它还能够用语言、符号和意象等多种信息来表示概念的含义，使得学生们可以更好地理解和记忆知识概念，便于知识的传输。

3、提高记忆效率
概念图通过全局理解、繁而不乱、简而不失的特点，使得学生们在学习的时候能够更加轻松地对知识点进行记忆，能够帮助学生更好地找到知识的内在规律与本质。

4、提高学习效率
当学生根据概念图制定出自己的学习计划时，他们能够明白学习的重点与难点，并且可以因材施教，并合理规划时间。

另外，对于部分数学知识较为复杂的同学，通过概念图的学习，能够帮助他们更加深入地理解知识点，从而提高学习效率。

三、概念图在初中数学探究式复习课中的应用
1、【提高数学思维】概念图可以提高学生的数学思维水平，
概念图可以帮助学生们更好地理解和记忆数学中的各种概念，概念之间的关系，帮助学生捕捉问题中的关键点，与问题中的变量联系起来，促进学生思维的逻辑性和系统性发展，同时激发学生们创造性思维的潜力。

2、【强化复习重点】概念图可以把知识概念按照主题进行分
类和整合，把数学概念之间的关系呈现在纸面上，使学生们可以一目了然地了解每个知识点的重要性及其所属的类别，同时也更容易强化重难点的训练。

3、【联想记忆】数学中有些知识概念或概率密度函数、指数
函数、对数函数等比较单独的知识点等，有时候只是一个数学符号或者命题而不是一个具体的物理图像。

而为了让数学的内容更多地在学生心中形成图像，可以通过概念图的制作，把这些抽象的数学知识转化为具体的图像，通过图像记忆，在后面的复习中，这些知识点会产生非常重要的作用。

4、【强化知识互动】数学是一门各个知识点还是有联系的学科，这些联系一般不是很直接而非常深刻。

而概念图中将这些联系结构呈现出来，使得各个知识点之间的相互作用更加强化，相互之间的联系性也得到了非常好的强化。

四、结语
总之，概念图可以帮助学生更好地理解和记忆数学中的各种概念，促进学生思维的逻辑性和系统性发展，激发学生们的创造性思维，同时也能更加高效地强化数学其他相关知识。

因此，在初中数学课中，我们应该适用概念图来引导孩子们建立完整系统的知识结构，促进他们多角度、多功能地去思考问题，进而提升他们的数学素养和学科竞赛能力，为以后的人生铺平道路。