天津市宁河区北淮淀镇中学七年级生物上册导学案(无答案)《1.2.1生物与环境的关系》(第一课时)

七年级生物学科导学案
课题《1.2.1生物与环境的关系》（第一课时）课型：新授课
【学习目标】
1、举例说出影响生物生存的生态因素。

2、举例说出非生物因素对生物的影响。

3、初步学会设计对照实验，探究非生物因素对某种动物的影响
【学习重点】
1、举例说出影响生物生存的生态因素。

2、体验探究一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。

【学习难点】
1、设计对照实验探究非生物因素对某种动物的影响
2、探究活动的组织和实施。

【课堂学习】
(1）情景导入：多媒体课件出示一个蜂群生活的图片。

问题：此蜂群能很好地生活，有哪些因素会对它产生影响？
（2）、自主学习
1. 生物圈指的是地球上所有的与_______的总和。

2. 生物的生活环境不仅指生物的，还包括存在于它周围的各种影响因素。

3. 环境中影响生物的和的因素叫做生态因素。

分为
和。

4. 非生物因素包括、、、等。

（3）、课堂助学
活动一：
观察课本P13页图1-12 小麦田示意图
学生思考：影响小麦生活的非生物因素有哪些？举例说明非生物因素对生物的影响。

学生观察图片说出有哪些生物？这些生物对小麦的生长有影响吗？引出生态因素的概念，并板书生态因素可分为两类：非生物因素和生物因素。

活动二：
阅读教材14—16页，完成基础认知。

1、对照实验是指在研究（）对研究对象的影响时，所进行的除了（）不同以外，其他（）都相同的实验。

在实验过程中，唯一不同的这个条件，在生物学中称为（）。

2、科学探究的一般步骤包括：提出（）、作出（）、制定（）、实施( )、得出( )和( )。

3、下面有一个实验，请利用所学的知识，补齐下面的空。

某小组对“阳光对鼠妇分布情况的影响”这一实验内容进行了实验，下面是他们的实验方案。

提出问题：阳光对鼠妇的分布是否有影响？
作出假设：_________________________________。

实验计划：
在一个铁盒中铺上一层湿润的土壤，用一块玻璃板盖住铁盒，在玻璃
板的一半上覆盖一层遮光的塑料薄膜。

每次向铁盒两侧中央各放入5只大小体型类似的鼠妇，待2min后统计两边的鼠妇数量。

共放5次。

实验结果：
分析以上结果，可以得出结论是
_____________________________________。

交流讨论：
1这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？2如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的？
3为什么要用多只鼠妇做实验？只用一只鼠妇做实验行吗？
（4）归纳小结：
一、影响生物生活的环境因素分为两类：非生物因素和生物因素。

非生物因素：光.温度.水.空气等。

生物因素：影响某种生物生活的其他生物
二、探究的一般过程包括：提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达和交流。

（5）反馈矫正
1、在茂密的森林中，大树下面的植物长得纤弱，这主要是由于哪种因素的影响（）
A、没有充足的空气
B、没有充足的阳光
C、温度过低且水分不足
D、生存空间狭小
2、仙人掌生活在荒漠中,叶特化为刺,茎膨大有储存功能,茎表面绿色,有光合作用的功能,请问它的这些特征是适应什么生存条件的（）
A.缺乏空气
B.缺乏阳光
C.缺乏水分
D.缺乏营养
3、蚯蚓一般营穴居生活，但夏季雨后蚯蚓会爬到地面上活动，这里影响蚯蚓活动的生态因素是（）
A.雨后较低的气温
B. 雨后较少的食物
C.雨后的土壤中较少的氧气
D.土壤中过多的雨水造成压力
4、宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

”那么，这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？（）
A.光
B.温度
C.水
D.空气
5、海南森林茂密，但沙特阿拉伯与海南同纬度的地区却是荒漠，起决定作用的是（）
A.阳光B．温度C．土壤D.水
（6）巩固练习：完成练习册
【后记】。