人教2022版小学道德与法治三年级上册《第四单元家是最温暖的地方10父母多爱我》-31-图文

人教2022版小学道德与法治三年级上册《第四单元家是最温暖的地方10父母多爱我》-31-图文
附件2
安徽省道德与法治教学设计格式
父母默默的爱课时：第一课时教学对象：（填写年级）三年级一、教
学内容分析《父母默默的爱》是人教版《道德与法治》三年级上册第四单
元第一课《父母多爱我》的第一课时教学内容，是在学生在低年级段体认
父母爱的基础上实行教学的。

教材共设计了三个小活动，一是通过写、贴“爱心树”引导学生回忆、观察、记录父母每天为子女做的事情；二是阅
读角“妈妈喜欢吃鱼头”的故事，使学生加深理解父母默默付出的爱；最
后以一首《妈妈的爱》小诗，进一步激发学生的情感。

教材通过三个活动
引导他们走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱、理解爱、辨析爱，从
而形成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。

二、教学目标1.在日
常生活小事的细节中发现和体会父母默默的爱；2.提升孩子发现“父母爱
我们”的水平；3.培养孩子的幸福感。

三、学习者特征分析从三年级开始，学生进入少年期，虽知道父母爱他们，但是他们容易忽视日常生活中父母
给予的爱，甚至有时候会觉得是理所当然的，这需要实行准确的引导，培
养孩子准确的理解与父母的关系。

父母对子女爱的形式是多样的，有些爱
的表达，三年级学生较难理解，这也需要进一步引导。

四、教学策略选择
与设计本课的教学重难点是引导学生发现和体会父母在日常生活中默默付
出的爱，对父母产生感恩之情。

在设计方法上，采用“猜一猜”、“观看
视频”、“制作爱心树”、“诗歌欣赏”、“新闻故事”等多个活动来感
受自然父母对孩子的爱，引导学生自发地理解到孩子的成长离不开父母的
关爱，美好、幸福的生活源于父母默默的付出和辛勤劳作，从而提升热爱
父母的意识，激发感恩父母的情感。

五、教学重点及难点1.重点：引导
学生从生活细节中去发现父母的爱、体会父母默默的爱。

2.难点：在学生
发现父母之爱、体会父母之爱后，要感恩和赞美父母之爱。

六、教学过程
教师活动课前互动谈话：你有哪些兴趣爱好？学这些爱好时是谁陪你一起
去的呢？爸爸或妈妈为什么陪你去呢？一、激趣导入1.创设情境谈话：
老师也有一项兴趣爱好，那就是书法。

教师课件出示“家”字演变过程，
让学生大胆的猜一猜。

学生活动设计意图预设：打篮球、游【设计意图：
从泳、弹钢琴、舞学生的兴趣爱好蹈……谈起，既拉近了预设：担心我的
安老师与学生的距全、爸爸妈妈爱离，又为上好新我……课埋下伏笔】学
生大胆猜想，并【设计意图：利说明理由。

用多媒体现代化预设：学生可
能会教学手段向学生根据“家”字外形展示了中国传统的猜出是“家”字，文化“书法”的当谜底揭晓时，全美，潜移默化培班沸腾。

养了学生对传
统文化的热爱和兴趣，为下面的新课做好铺垫。

】课件出示家的图片提问：爸爸妈妈做过哪些让你记忆犹新的事情，或者是令你难忘的事情？什么地
方最令你感动？为什么？提问：收到过爸爸妈妈送给你的礼物吗？他们为
什么送礼物给你？2.揭示课题谈话：送礼物给你是因为爸爸妈妈爱你，那
不送礼物的时候他们爱你的吗？是怎样爱的，能举例说说吗？指名说说今
天这节课我们就来说说父母默默的爱。

揭示课题：父母默默的爱。

二、发
现爱、感受爱1.发现爱谈话：父母的爱是默默的，但时时刻刻都陪伴着
我们，不过他又把自己给藏起来了，聪明的彤彤和帅气的东东是怎样找到
她们的呢？课件出示动画。

学生通过回忆讲【设计意图：让述以前爸爸妈
妈学生通过回忆爸做过的一些让自爸妈妈做过令自己感动及难忘的己感动
的事情及事情，全班交流。

以前收到过的礼学生回想节日时、物，初步感
受爸生日时……爸爸爸妈妈的爱。

】妈妈送给自己的礼物，想想收礼物时
的心情，说说爸爸妈妈为什么送礼物给自己。

学生回忆日常生【设计意图：通活中爸爸妈妈对过有礼物时和没自己的爱，大胆的礼物时的对比，说一
说，全班交发现日常生活中流。

爸爸妈妈默默的爱。

】学生齐读课题。

学
生观看动画片。

【设计意图：用学生喜欢的动画片让学生通过“看”、“听”、学生通过观看动“说”、一系列活画，互相说说哪里动，让学生
发现藏着爸爸妈妈的生活中父母一直爱。

在默默地付出，每天重复着的事
提问：彤彤和东东从哪发情里蕴藏的父母现了爸爸、妈妈的爱？之爱。

】2.感受爱谈话：那还有哪些事情里面也藏着父母默默的爱呢？让我们一起
走进《妈妈喜欢吃鱼头》的故事。

学生阅读绘本故【设计意图：以事。

故
事的形式向孩子展示“尊老爱同桌互相讨论，并幼”的中华传统说说妈妈、外婆为美德，体验父母默默爱的同时也提问：妈妈和外婆真的爱什么这么做。

吃鱼头吗？他们为什么举例说说自己身感受到了代代相边发生的真实
故传的父母之爱。

】这么做呢？追问：在你的生活中有这事。

样类似的故
事吗？说给大家听一听。

3.书写爱课件出示爱心树①提问：彤彤和东东都
找小组讨论，组内互【设计意图：让到了爸爸妈妈的爱，你能相说一说再
全班学生在发现爱、找到哪些事情里面也藏交流。

感受爱之后，通着爸爸
妈妈的爱。

过“小组讨论”、②谈话：哇，我发现你们分组写爱心树叶。

“自主书写”、太能干了，找到了这么多小组汇报，把叶子“汇报展示”
等的爱，现在请同学们和老贴到黑板上。

多种形式来表述师一起做一颗爱
心树。

其他小组认真听，父母的爱，让学说明制作要求。

觉得说的很棒，
就生充分感受到父③提问：同学们看着这个掌声鼓励，。

母的爱无处不棵
五彩缤纷的参天大树，在。

】你有感受到了什么呢？汇报感受和想法，小结：父母的爱无处不全班交流。

在。

三、赞美爱1.古诗欣赏谈话：父母
给了我们这么多的爱，你想怎样来赞美父母的爱呢？古人是这样赞美母爱的，一起来欣赏吧。

课件出示《游子吟》朗诵视频。

学生欣赏古诗《游
【设计意图：感子吟》朗诵，并说受从古至今恒古说这首诗赞美了不变的
父母之爱什么。

及中国源远流长的诗歌文化。

】2.配乐诗朗诵谈话：古人
用诗来赞美母亲默默的爱，蒋云骐小朋友也写了一首歌颂母爱的诗歌，让
我们一起深情的读一读吧。

课件出示“妈妈的爱”。

学生深情齐诵《妈【设计意图：让妈的爱》，并说说学生在朗诵中感爸爸的爱是什么。

受母爱的美丽、母爱的灿烂。

】3.爱的多种方式谈话：除了用诗歌来赞美学生用歌唱、舞【设计意图：在
父母的爱，还能够用哪些蹈、摄影……等不感受父母爱的基方式来赞美父
母的爱同方式表达对父础上，教会孩子母的爱。

学会用不同的方呢？式赞
美父母的小结：同学们找到了这么爱，会用一颗感多赞美父母的方式，那
今恩的心去报答父天放学回到家选这个种母的爱。

】你喜欢的方式赞美我
们的爸爸妈妈。

四、新闻故事谈话：你在电视或电脑上学生分享自己曾
【设计意图：通听过或见过哪些相关父看过或听过的父过真实的新闻故母
关爱子女的感人故母关爱孩子的的事，让学生进一新闻故事，全班交步感
受父爱母爱事？流。

就藏在生活中的课件出示新闻图片小事里，父母一直
在默默地付学生倾听新闻故出，无怨无悔不事，并交流感想。

求回报，启
发学生思考“父母给我们这么多的爱，我们该如何做才能回报父母】提问：看了这几则新闻你学生自主说说。

之爱呢？”有什么想说的吗？五、全课
总结作业：做件爱父母的事。

七、板书设计（本节课的主要板书以及设计
理念）设计理念：中华民族是一个非常重视家庭的民族，尊老爱幼，孝亲
敬长是中华传统美德的重要构成部分。

三年级的孩子，知道父母爱他们，
但往往忽视父母日常生活细节中的爱，对父母之爱的表达方式有误解和不
能体察的问题，这些都需要实行准确的引导，才能生成良好的道德认知。