托班绘本故事教案

托班绘本故事教案
教案标题：托班绘本故事教案
目标年龄：3-4岁
教学目标：
1. 培养幼儿的语言表达和理解能力。

2. 增强幼儿的观察力和注意力，提高幼儿的集中注意力的能力。

3. 培养幼儿对绘本故事的兴趣，培养爱读书的习惯。

教学准备：
1. 绘本故事：《小熊回家》、《小鸟找妈妈》、《小白兔的红帽子》
2. 教学图片和道具：小熊、小鸟、小白兔的图片，红帽子。

教学步骤：
1. 唤起兴趣（5分钟）
教师出示一幅小熊图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。

教师使用简短的语言描述小熊，并询问幼儿小熊可能会有什么样的故事。

最后，教师简单介绍本节课将要学习的绘本故事《小熊回家》。

2. 绘本欣赏（10分钟）
教师用适当的语言和语调朗读《小熊回家》，让幼儿在听故事的过程中观察绘本插图，并进行简单的互动。

教师可以停下来问一些问题，如“小熊在哪里？小熊在找谁？”来激发幼儿的思考和语言表达。

3. 绘本阅读（10分钟）
教师再次朗读《小熊回家》，并可适当引导幼儿跟读，并指导幼儿观察绘本中的细节，如颜色、形状等。

同时，教师可以用简单的问题引导幼儿理解故事的情节，如“小熊找到了妈妈吗？它是怎么找到妈妈的？”等。

4. 情景再现（15分钟）
教师使用道具红帽子讲述《小白兔的红帽子》的故事。

教师通过举例子、流程讲解的方式，引导幼儿了解故事的主要情节，并鼓励幼儿参与到故事中来。

教师可使用一些身体语言和表情，增加故事的趣味性，并引导幼儿模仿小白兔的动作。

5. 故事启发（10分钟）
教师与幼儿讨论《小鸟找妈妈》的故事情节以及小鸟找妈妈的过程中遇到的困难。

教师鼓励幼儿表达自己的想法，并提出一些问题引导幼儿思考和表达，如“小鸟找到妈妈了吗？它是怎
么找到妈妈的？它找到妈妈后感到什么？”等。

6. 总结与评价（5分钟）
教师引导幼儿回顾本节课所学的三个绘本故事，并询问幼儿的感受和理解。

教师可以适时给予肯定和鼓励，以激发幼儿对绘本故事的兴趣。

教学延伸：
1. 推荐其他适合托班幼儿的绘本故事，鼓励幼儿多读绘本，培养良好的阅读习惯。

2. 鼓励幼儿参与绘本故事的改编和创作，如画绘本插图、编写简单的故事情节等。

3. 家长配合教师，共同培养幼儿的阅读兴趣，可以在家庭环境中为幼儿提供丰富多样的绘本故事资源。