蝴蝶的家课文笔记

蝴蝶的家课文笔记
一、作者简介：
燕志俊山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家，常在杂志发表新诗散文等，得到沈伊默和郑振铎的赏识。

代表作:中篇小说《苦女翻身记》;长诗《枯树开花》;短诗《碧叶集》等。

二、阅读理解：
1. 阅读课文，标记生字词和不理解的句子。

2. 请同学读课文，纠正读音，解释生词。

3. 提问：课文中描述了哪些关于蝴蝶的事？试着从课文中找出关键的句子。

4. 引导思考：蝴蝶的家是什么样的？作者为什么说“蝴蝶的家没有固定的位置”？这对你有什么启示？
5. 分组讨论：如果你是蝴蝶，你会选择什么样的地方作为你的家？为什么？
6. 总结：通过这节课的学习，你有什么收获或感想？
三、重点难点解析：
我会认：避bì（躲避、避雨、逃避）撼hàn（震撼、撼动、震撼人心）喧xuān （喧哗、喧闹、喧嚣）雀qiǎo（家雀儿）炊chuī（炊烟、野炊、无米之炊）檐yán（屋檐、房檐、帽檐儿）
多音字：嚷：rǎng叫嚷rāng嚷嚷雀：qiǎo家雀儿què雀跃倒dào（倒退）dǎo（跌倒）
近义词：躲避——躲藏震撼——摇撼喧嚷——喧哗轻盈——轻快素洁——素净柔弱——软弱猛烈——激烈确信——坚信确定——肯定高兴——兴奋
反义词：轻盈——笨重柔弱——坚强确信——怀疑高兴——痛苦鲜艳——暗淡密集——稀疏
理解词语：喧嚷：(好些人）大声地叫或说。

造句：千万不要把这件事喧嚷出去啊。

素洁：素净洁白。

确信：坚定地相信；坚信。

造句：我们确信这一崇高理想一定能实现。

震撼：震动；摇撼。

轻盈：形容身材苗条，动作轻快。

斑斓：灿烂多彩。

玷污：弄脏；污损。

比喻名誉受污损。

躲避：隐匿避开，以免遇到某些情况。

词语扩展：ABB式：黑压压水淋淋湿漉漉沉甸甸金灿灿笑吟吟水灵灵好端端美滋滋“~风~雨”式词语：呼风唤雨狂风暴雨暴风骤雨和风细雨凄风苦雨
句子解析：1.“我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀、这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？”作者直接表达他对蝴蝶的担心，仿佛一下子就走进了作者的心。

2.想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。

这句话中“没法再想”是因为不愿意再想，不敢再想。

体现了作者内心非常着急，十分担心下雨时蝴蝶的处境。

段落大意：第一段（1-2）：写“我”为蝴蝶担忧，急于想知道蝴蝶到底躱在哪里。

第二段（3-4）：用自问自答的方式，写“我”追问蝴蝶的家在哪里，为蝴蝶着急的心情跃然纸上。

第三段（5-6）：写一个女孩告诉“我”蝴蝶是有家的，但我没见过下雨时蝴蝶到底藏在哪里。

课文主题：本文以问题与思索为主线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯
穿全篇，真切地表达了作者对弱小生灵的关爱之情，告诉我们要关心弱小，关爱生命。

问题归纳：1.第3自然段中“蝴蝶的家到底在哪里呢？”这句话有什么作用？这句话再次用了问句的形式，直接抒发了作者在多次猜想过后毫无所获的万分着急之情，与前文相互照应，进一步突出了作者对蝴蝶的担忧与关爱。

2.第4自然段中最后一句话在文中出现了几次？运用了什么修辞手法？有什么作用？这句话在文中出现了两次，运用了反复的修辞手法。

这种反复手法的运用把作者急切的心情表达得更加强烈，能够加深读者的印象，使读者更能体会到作者的感情。

3.文中多次反复出现“我真为蝴蝶着急”，你怎么理解？因为作者关心蝴蝶、爱惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、怜爱蝴蝶，为蝴蝶的住处而担心、发愁。

4.本文在写法上有什么特点？以问题和思索为线索来表达。

本文以作者的思绪为线索展开，想到什么就写什么，然后再进行否定，再想，再否定，可见作者对蝴蝶非常关心，是在用心思考它的去处。

5.下大雨的时候，青鸟、麻雀会躲在哪里呢?答：可能会躲在冒着炊烟的屋檐下。

6.假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会有怎样的结果呢?答：(1)翅膀会被雨点打湿；(2)会被风吹得不知去向；(3)身上的彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽；
(4)沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。

7.你从课文的哪些地方体会到作者对蝴蝶的担心、关爱之情？答：第1自然段中对恶劣的自然环境的刻画，第2自然段中对蝴蝶的弱小形象的刻画，二者形成强烈的对比，从中可以体会到作者对蝴蝶的担心。

第3、4自然段，作者的猜想与追寻也表现出对蝴蝶的担心与关爱。

描写蝴蝶的优美句子：1.十年霸图，一如既往。

2.一生踪迹，总在花深处。

3.八月蝴蝶黄，双飞西园草。

4.孤蝶小徘徊，翩翾粉翅开。

5.蝉蜕尘埃外，蝶梦水云乡。

6.戏蝶游蜂，深入千花粉艳中。

7.翅轻于粉薄于缯，长被花牵不自胜。

四、拓展延伸：
1. 你还知道哪些关于蝴蝶的知识？在小组内交流。

2. 请同学根据所学的知识，尝试解决以下问题：为什么蝴蝶下雨时不躲在树叶下？为什么蝴蝶喜欢在花丛中飞来飞去？为什么蝴蝶的翅膀上有那么多颜色和图案？
3. 阅读与蝴蝶相关的诗歌或散文，感受文学作品中对蝴蝶的描绘和赞美。