同样的权利,同样的爱护PPT课件15 人教版
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பைடு நூலகம்
2010年10月15日早上7点多，郑州中学九年级实验班一女生从学校五楼跳下， 当场身亡。 2010-03-26 上海黄浦区尚文中学一初三男生在学校跳楼身亡，原因是不堪 忍受学业负担。 2011年3月10日，安徽阜南县4名五年级女生为考验友谊，相约服安眠药自 杀。
中国目前是世界上自杀率高发国家。中国平均每年自杀死亡人数为28.7万人， 占全国全部死亡人数的3.6%。自杀更是中国15—34岁年龄段人群的首位死亡 原因。尤其令人震惊的是，青少年自杀比例呈上升趋势！！！
议一议
自杀只是个人行为吗？自己有权放弃自己的生命吗？ 为什么？轻生或自残会带来哪些不良后果？
为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或 护自身生命健康既是公民的权利又是公民的义务
★因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。一个人
如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲属朋友带来无 尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者 无人抚育等一系列的社会问题。若公民损害自己的身体，如 乞丐为博取他人同情而自残，必然造成更大的社会负担。 因此，轻生或自残等行为都与社会道义相悖、与法不合。
意识，通过合法的手段解决问题；培养关爱他人的情感和宽容 的态度，远离暴力，避免违法犯罪的发生。
大丈夫当容人，勿为人所容。──朱熹
二.关爱他人的生命与健康
在我们身边有很多关爱、尊重他人生命健康权的行为，请举例： 不打人，不伤害他人身体； 不骂人，不伤害他人心理； 扶老携幼，让老幼免受伤害；公共场所守秩序，防止踩踏挤 伤人；体育比赛不犯规，防止伤着对方；义务献血，抢救他 人的生命；捐献骨髓，拯救危难病人的生命；见义勇为，帮 助他人保护生命健康，或防止他人受更大的伤害；宣传自我 保护知识，避免意想不到的伤害；等等。
自我反思：暴力文化引发血案
案例一：1999 年4月20日，美国， 年龄同为18岁的两个青年，闯入 位于科罗拉多州丹佛市的哥伦拜 恩中学，开枪扫射杀死12名学生， 1名教师，打伤数人，制造了美 国历史上最严重的校园枪击事件， 该屠杀案的两名凶手平时喜欢在 网上“冲浪”，并经常玩暴力电 子游戏。
可可西里上千只 藏羚羊惨遭猎杀
自学指导：
快速阅读教材第28-32页，思考下列问题： 1.如何正确行使自己的生命健康权 2.自杀只是个人行为吗？自己有权放弃自己的生 命吗？为什么？轻生或自残会带来哪些不良后果？ 3.列举尊重他人生命健康权的事例。
？
一.积极行使生命健康权
情 景 分 析 一
1. 以上图景中，人们在行使什么权利 2.当我 办？ 们的生命健康受到非法侵害时，该怎么
案 例 评 析 ：
★直接后果是小君死亡、小哲入狱。死者不能复生，花样年华
就此凋落；带来家长的伤心、希望的破灭、老无所养、精神备 受折磨。小哲丧失自由，理想破灭；同时带来家长的痛苦、经 济的损失、前途的无望；等等。
※ 我们在享有生命健康权的同时，负有不得
侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。 ◆要善于控制自己的情绪，遇事应冷静；增强责任意识和法律
3、作为青少年，你怎样行使这一权利？
幸福的首要条件在于健康。──柯蒂斯
心灵感悟：
人最宝贵的是生命，最大的财富是健康。
多一点爱，世界就会多一缕阳光， 多一点爱，世界就会充满希望。 让我们关爱生灵， 关爱他人的生命和健康，远离暴力， 做一个既遵守法律又乐于助人的人。
课后作业:
对本课学习内容进行总结， 反思，写出自己对生命健康的理 解或是祝福，设计自己的生命箴 言。
报我以崎岖吗？我是一座大山庄严的思索； 报我以幸福吗？我是一只凌空飞翔的燕子；
报我以不幸吗？我是杆劲竹经得起千击万磨
……
案例评析：
1.此案给小君、小哲及双方家庭造成什么后果？ 2.这桩惨案带给我们了什么教训？ 3. “进一步山穷水尽，退一步海阔天空”，“非法侵害生命健康 权者受制裁”结合这两句话，谈谈如何避免此类惨案的发生？
人教新课标版八下第二单元第三课
第二框 同样的权利 同样的爱护
公民权利
知识回顾：
最基本、最重要的权利
公民基本权利
人身 权利
生命健康权
（最根本的、首要的人身权利）
身 人 份 格 权 权
人身自由权
（最基本的人身权利）
人格尊严权
健康是人的第一财富。──爱默生
学习目标:
正确行使生命健康权的表现，不得损害 他人生命健康权，学会自我保护，远离暴力。
健全的身体比皇冠更有价值。--英国谚语
珍爱生命健康权的事例：
按时吃饭，不挑食，预防食物中毒， 科学饮食；保证睡眠；预防生病， 有病吃药不嫌药苦；注意安全， 随时防范意外伤害，学会自我保护； 遭人殴打向他人求救；依法维权；等等。
列一列：
①不吃早餐 ②身体有病不治 ③长时间玩游戏 ④吸烟、喝酒、吸毒 ⑤不积极锻炼 ⑥闯红灯、跨道路栅栏 ⑦到危险的地方去玩；……
义务
当堂
练习：
自主探究：健康是“1”，名誉、金钱、友情、爱情、地位
等 都是“1”后面排列的“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、 千、万乃至无穷大；若没有了“1”，即失去了健康，后面的 名誉、金钱等再多也是“0”。请回答以下问题： 1、这个比喻强调了公民什么权利的重要性？ (生命健康权） 2、在我国有哪些法律保障公民的此项权利？ 宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等等。
生命在于运动。--伏尔泰
情景分析二：
下列行为哪些属于合法行为？哪些属于放弃权利的行为？ 为什么？我们身边有哪些珍爱生命健康权的事例？
1.张某手持铁棍入室抢劫，职工小王和家人奋起反抗， （1.合法行为） 打伤张某的手臂后制服张某。 2.小红怕吃药打针，患了感冒久拖不治，结果得了心肌炎。 3.小林骑自行车上学时，闯红灯过马路，险些与正常行驶的 汽车相撞。 （2.3.放弃权利）
关爱生命
案例二：2004年2月23日，云南大 学马加爵用铁锤残忍地杀害了自己 的四位同学，马加爵本人供述小酷 爱看武打录像，凶杀恐怖片，自感 很刺激。
远离暴力
案例三：2008年2月25日，湛江 雷州市第二中学一退学学生闯入 学校教学楼持刀行凶，致师生两 死两伤，后自捅数刀跳楼，经抢 救无效死亡。
如何正确行使生命健康权
实践探究：
阅读教材第31-32页“河中救人”事例，请从法律与道德 等方面评价上述三种表现。如果你遇到类似情况，应该怎么办？ （提示：从自护与救人两个角度去考虑。） 王明：是见义勇为、有高尚道德的行为， 应受法律保护和道 德表扬；但不宜提倡，超出未成年人的能力范围。我们首先 要学会自我保护，机智救人，理智救灾。 徐文：应受道德谴责，但不违反法律。 钟平、黄晓芳：勇于救人，机智救人，积极动脑想方法， 能够根据当时的条件设法抢救。
温馨提示：
危难时刻要学会保护自我， 也要尽一切可能去挽救他人； 既要珍爱自己的生命安全与健康， 也要关爱他人的生命安全与健康。
乐于助人，见义智为。
这是对自己的义务，甚至也是对社会的义务。─
通过本课学习， 你有哪些收获呢？ （用一句话简要地说出来）
人类 关爱自己 权利
和谐 关爱他人
自然 关爱生灵
统一
★注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的
环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利， 也是我们对自己的关爱和责任。
北交大一名学生自杀 90后少女自残
中学生自残
相关链接：
相关链接：
2010年6月13日，广东阳江一学生在高考前留下遗嘱离校后割腕自杀。 2010年6月22日，父母离异，湖南湘乡市13岁少女端午节服毒自杀表抗争。 2010年8月27日，南京航空航天大学学生卢某，因沉溺网游，导致将要留级 重修。他羞于让父母在留级手续上签字，跳楼身亡。
（积极行使生命健康权的表现）
① 珍爱生命，维护健康，积极锻炼； ② 患病就医，恢复健康，增强体质； ③ 当自身生命健康受到他人非法侵害时， 有权依法自卫和请求法律保护。 ④使自己处于安全环境，免受他人侵害； ⑤不得轻生和自残； ⑥行使生命健康权时，不得侵害他人的生命健康权。
的人是品德、健康、才能三位一体的人。----木
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
不珍爱生命健康权的事例：
2011.03.11>>日本发生9级特大地震，由地震引发的 海啸高达13英尺。图为海啸冲击日本沿海地带瞬间。
热点链接：
敬畏自然，尊重生命 ，珍爱生命，不抛弃不放弃。 在巨大的地球灾难前，伸出援手，义不容辞。 我们祈祷所有人都能平安，
教师寄语： 珍爱生命 我微笑着走向生活，无论生活怎样回敬我。 尊重生命 报我以平坦吗？我是一条欢快的小河；
2010年10月15日早上7点多，郑州中学九年级实验班一女生从学校五楼跳下， 当场身亡。 2010-03-26 上海黄浦区尚文中学一初三男生在学校跳楼身亡，原因是不堪 忍受学业负担。 2011年3月10日，安徽阜南县4名五年级女生为考验友谊，相约服安眠药自 杀。
中国目前是世界上自杀率高发国家。中国平均每年自杀死亡人数为28.7万人， 占全国全部死亡人数的3.6%。自杀更是中国15—34岁年龄段人群的首位死亡 原因。尤其令人震惊的是，青少年自杀比例呈上升趋势！！！
议一议
自杀只是个人行为吗？自己有权放弃自己的生命吗？ 为什么？轻生或自残会带来哪些不良后果？
为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或 护自身生命健康既是公民的权利又是公民的义务
★因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。一个人
如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲属朋友带来无 尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者 无人抚育等一系列的社会问题。若公民损害自己的身体，如 乞丐为博取他人同情而自残，必然造成更大的社会负担。 因此，轻生或自残等行为都与社会道义相悖、与法不合。
意识，通过合法的手段解决问题；培养关爱他人的情感和宽容 的态度，远离暴力，避免违法犯罪的发生。
大丈夫当容人，勿为人所容。──朱熹
二.关爱他人的生命与健康
在我们身边有很多关爱、尊重他人生命健康权的行为，请举例： 不打人，不伤害他人身体； 不骂人，不伤害他人心理； 扶老携幼，让老幼免受伤害；公共场所守秩序，防止踩踏挤 伤人；体育比赛不犯规，防止伤着对方；义务献血，抢救他 人的生命；捐献骨髓，拯救危难病人的生命；见义勇为，帮 助他人保护生命健康，或防止他人受更大的伤害；宣传自我 保护知识，避免意想不到的伤害；等等。
自我反思：暴力文化引发血案
案例一：1999 年4月20日，美国， 年龄同为18岁的两个青年，闯入 位于科罗拉多州丹佛市的哥伦拜 恩中学，开枪扫射杀死12名学生， 1名教师，打伤数人，制造了美 国历史上最严重的校园枪击事件， 该屠杀案的两名凶手平时喜欢在 网上“冲浪”，并经常玩暴力电 子游戏。
可可西里上千只 藏羚羊惨遭猎杀
自学指导：
快速阅读教材第28-32页，思考下列问题： 1.如何正确行使自己的生命健康权 2.自杀只是个人行为吗？自己有权放弃自己的生 命吗？为什么？轻生或自残会带来哪些不良后果？ 3.列举尊重他人生命健康权的事例。
？
一.积极行使生命健康权
情 景 分 析 一
1. 以上图景中，人们在行使什么权利 2.当我 办？ 们的生命健康受到非法侵害时，该怎么
案 例 评 析 ：
★直接后果是小君死亡、小哲入狱。死者不能复生，花样年华
就此凋落；带来家长的伤心、希望的破灭、老无所养、精神备 受折磨。小哲丧失自由，理想破灭；同时带来家长的痛苦、经 济的损失、前途的无望；等等。
※ 我们在享有生命健康权的同时，负有不得
侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。 ◆要善于控制自己的情绪，遇事应冷静；增强责任意识和法律
3、作为青少年，你怎样行使这一权利？
幸福的首要条件在于健康。──柯蒂斯
心灵感悟：
人最宝贵的是生命，最大的财富是健康。
多一点爱，世界就会多一缕阳光， 多一点爱，世界就会充满希望。 让我们关爱生灵， 关爱他人的生命和健康，远离暴力， 做一个既遵守法律又乐于助人的人。
课后作业:
对本课学习内容进行总结， 反思，写出自己对生命健康的理 解或是祝福，设计自己的生命箴 言。
报我以崎岖吗？我是一座大山庄严的思索； 报我以幸福吗？我是一只凌空飞翔的燕子；
报我以不幸吗？我是杆劲竹经得起千击万磨
……
案例评析：
1.此案给小君、小哲及双方家庭造成什么后果？ 2.这桩惨案带给我们了什么教训？ 3. “进一步山穷水尽，退一步海阔天空”，“非法侵害生命健康 权者受制裁”结合这两句话，谈谈如何避免此类惨案的发生？
人教新课标版八下第二单元第三课
第二框 同样的权利 同样的爱护
公民权利
知识回顾：
最基本、最重要的权利
公民基本权利
人身 权利
生命健康权
（最根本的、首要的人身权利）
身 人 份 格 权 权
人身自由权
（最基本的人身权利）
人格尊严权
健康是人的第一财富。──爱默生
学习目标:
正确行使生命健康权的表现，不得损害 他人生命健康权，学会自我保护，远离暴力。
健全的身体比皇冠更有价值。--英国谚语
珍爱生命健康权的事例：
按时吃饭，不挑食，预防食物中毒， 科学饮食；保证睡眠；预防生病， 有病吃药不嫌药苦；注意安全， 随时防范意外伤害，学会自我保护； 遭人殴打向他人求救；依法维权；等等。
列一列：
①不吃早餐 ②身体有病不治 ③长时间玩游戏 ④吸烟、喝酒、吸毒 ⑤不积极锻炼 ⑥闯红灯、跨道路栅栏 ⑦到危险的地方去玩；……
义务
当堂
练习：
自主探究：健康是“1”，名誉、金钱、友情、爱情、地位
等 都是“1”后面排列的“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、 千、万乃至无穷大；若没有了“1”，即失去了健康，后面的 名誉、金钱等再多也是“0”。请回答以下问题： 1、这个比喻强调了公民什么权利的重要性？ (生命健康权） 2、在我国有哪些法律保障公民的此项权利？ 宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等等。
生命在于运动。--伏尔泰
情景分析二：
下列行为哪些属于合法行为？哪些属于放弃权利的行为？ 为什么？我们身边有哪些珍爱生命健康权的事例？
1.张某手持铁棍入室抢劫，职工小王和家人奋起反抗， （1.合法行为） 打伤张某的手臂后制服张某。 2.小红怕吃药打针，患了感冒久拖不治，结果得了心肌炎。 3.小林骑自行车上学时，闯红灯过马路，险些与正常行驶的 汽车相撞。 （2.3.放弃权利）
关爱生命
案例二：2004年2月23日，云南大 学马加爵用铁锤残忍地杀害了自己 的四位同学，马加爵本人供述小酷 爱看武打录像，凶杀恐怖片，自感 很刺激。
远离暴力
案例三：2008年2月25日，湛江 雷州市第二中学一退学学生闯入 学校教学楼持刀行凶，致师生两 死两伤，后自捅数刀跳楼，经抢 救无效死亡。
如何正确行使生命健康权
实践探究：
阅读教材第31-32页“河中救人”事例，请从法律与道德 等方面评价上述三种表现。如果你遇到类似情况，应该怎么办？ （提示：从自护与救人两个角度去考虑。） 王明：是见义勇为、有高尚道德的行为， 应受法律保护和道 德表扬；但不宜提倡，超出未成年人的能力范围。我们首先 要学会自我保护，机智救人，理智救灾。 徐文：应受道德谴责，但不违反法律。 钟平、黄晓芳：勇于救人，机智救人，积极动脑想方法， 能够根据当时的条件设法抢救。
温馨提示：
危难时刻要学会保护自我， 也要尽一切可能去挽救他人； 既要珍爱自己的生命安全与健康， 也要关爱他人的生命安全与健康。
乐于助人，见义智为。
这是对自己的义务，甚至也是对社会的义务。─
通过本课学习， 你有哪些收获呢？ （用一句话简要地说出来）
人类 关爱自己 权利
和谐 关爱他人
自然 关爱生灵
统一
★注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的
环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利， 也是我们对自己的关爱和责任。
北交大一名学生自杀 90后少女自残
中学生自残
相关链接：
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2010年6月13日，广东阳江一学生在高考前留下遗嘱离校后割腕自杀。 2010年6月22日，父母离异，湖南湘乡市13岁少女端午节服毒自杀表抗争。 2010年8月27日，南京航空航天大学学生卢某，因沉溺网游，导致将要留级 重修。他羞于让父母在留级手续上签字，跳楼身亡。
（积极行使生命健康权的表现）
① 珍爱生命，维护健康，积极锻炼； ② 患病就医，恢复健康，增强体质； ③ 当自身生命健康受到他人非法侵害时， 有权依法自卫和请求法律保护。 ④使自己处于安全环境，免受他人侵害； ⑤不得轻生和自残； ⑥行使生命健康权时，不得侵害他人的生命健康权。
的人是品德、健康、才能三位一体的人。----木
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
不珍爱生命健康权的事例：
2011.03.11>>日本发生9级特大地震，由地震引发的 海啸高达13英尺。图为海啸冲击日本沿海地带瞬间。
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敬畏自然，尊重生命 ，珍爱生命，不抛弃不放弃。 在巨大的地球灾难前，伸出援手，义不容辞。 我们祈祷所有人都能平安，
教师寄语： 珍爱生命 我微笑着走向生活，无论生活怎样回敬我。 尊重生命 报我以平坦吗？我是一条欢快的小河；