光脚的小约翰说课稿

光脚的小约翰说课稿
尊敬的各位评委、老师：
大家好！今天我说课的内容是《光脚的小约翰》。

一、说教材
《光脚的小约翰》是一首活泼欢快、富有童趣的歌曲。

歌曲旋律优
美动听，节奏明快，歌词简洁且富有想象力，非常适合儿童演唱。

通
过学唱这首歌曲，能够培养学生的节奏感、音准和表现力，同时也能
激发学生对音乐的兴趣和热爱。

二、说学情
本次授课的对象是小学____年级的学生。

这个年龄段的孩子活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，具有较强的模仿能力和表现欲望。

但他
们的音乐基础知识相对薄弱，节奏感和音准还需要进一步提高。

因此，在教学过程中，我将注重引导学生通过多种形式的音乐活动，感受音
乐的魅力，提高他们的音乐素养。

三、说教学目标
基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：
1、知识与技能目标：学生能够准确地演唱歌曲《光脚的小约翰》，掌握歌曲的节奏、旋律和歌词，并能够用自然、欢快的声音表达歌曲
的情感。

2、过程与方法目标：通过聆听、模仿、演唱、表演等多种音乐实践活动，培养学生的节奏感、音准和表现力，提高学生的音乐综合能力。

3、情感态度与价值观目标：引导学生感受歌曲中所表达的快乐和自由，激发学生对生活的热爱和对美好事物的追求。

四、说教学重难点
1、教学重点：准确演唱歌曲《光脚的小约翰》，把握歌曲的节奏和旋律特点。

2、教学难点：歌曲中附点音符和切分音符的准确演唱，以及如何引导学生用生动的表情和动作表现歌曲的情感。

五、说教法
为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：
1、情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在情境中感受音乐、理解音乐，激发学生的学习兴趣。

2、示范法：教师通过范唱、范奏，让学生更加直观地感受歌曲的演唱方法和技巧。

3、练习法：让学生通过反复的练习，巩固所学的知识和技能，提高学生的演唱水平。

4、游戏教学法：将音乐知识融入游戏中，让学生在轻松愉快的氛围中学习，增强学习的趣味性。

六、说学法
在教学过程中，我将引导学生采用以下学习方法：
1、聆听法：让学生认真聆听歌曲，感受歌曲的节奏、旋律和情感。

2、模仿法：模仿教师的演唱和动作，学习正确的演唱方法和表演
技巧。

3、合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成歌曲的演唱和
表演，培养学生的合作意识和团队精神。

七、说教学过程
1、导入环节
播放一段欢快的音乐，让学生随着音乐自由地律动，营造轻松愉快的课堂氛围。

提问学生：“同学们，你们在音乐中感受到了什么？”引导学生说出
快乐、自由等感受。

引出课题《光脚的小约翰》，并简单介绍歌曲的背景。

2、聆听歌曲
播放歌曲《光脚的小约翰》，让学生安静地聆听，感受歌曲的节奏、旋律和情感。

提问学生：“歌曲的速度是怎样的？情绪是怎样的？”引导学生回答
出歌曲的速度较快，情绪欢快、活泼。

再次播放歌曲，让学生边听边跟着音乐轻轻哼唱，熟悉歌曲的旋律。

3、学唱歌曲
教师范唱歌曲，让学生注意倾听歌曲中的节奏和旋律特点。

带领学生逐句学唱歌曲，重点讲解附点音符和切分音符的唱法，通过多次练习，让学生准确掌握。

让学生完整地演唱歌曲，教师及时纠正学生演唱中存在的问题，如音准、节奏等。

4、歌曲处理
引导学生思考：“怎样才能把歌曲唱得更加生动、有趣？”
让学生尝试用不同的速度、力度和表情来演唱歌曲，感受歌曲的变化。

指导学生用自然、欢快的声音演唱歌曲，并加入适当的动作和表情，增强歌曲的表现力。

5、拓展延伸
组织学生进行小组合作，根据歌曲的内容创编舞蹈动作。

请各小组上台展示创编成果，其他小组进行评价和交流。

让学生选择自己喜欢的乐器，为歌曲伴奏，进一步感受歌曲的魅力。

6、课堂小结
引导学生回顾本节课所学的内容，总结歌曲的演唱方法和技巧。

对学生在本节课中的表现进行评价，肯定学生的优点，鼓励学生继续努力。

布置作业：让学生回家后把歌曲唱给家人听，并尝试用其他方式表现歌曲。

八、说教学反思
在本节课的教学中，我通过多种教学方法和手段，引导学生积极参
与音乐活动，感受歌曲的快乐和自由。

但在教学过程中，也存在一些
不足之处，如个别学生对附点音符和切分音符的掌握还不够准确，在
今后的教学中，我将加强对这些难点的练习和指导，让学生更好地掌
握音乐知识和技能。

同时，我也将不断改进教学方法，提高教学水平，为学生提供更加优质的音乐教育。