七年级81《生物体的基本结构》

2023七年级81《生物体的基本
结构》
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目录
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引言
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生物体的细胞结构
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原核生物和真核生物•生物体的分子结构•生物体的能量转换•生物体的遗传和变异•实验：观察生物体的基本结构•结语
01引言
介绍生物体基本结构在生物学中的重要地位，以及学习七年级81《生物体的基本结构》这门课程的意义。

课程背景
明确课程的主要学习目标和内容，帮助学生对所学内容有清晰的认识。

课程目标
课程简介
1课程目的和意义
23
通过学习这门课程，学生将掌握生物体基本结构的基础知识，包括细胞、组织、器官、系统等概念和分类。

知识层面
这门课程不仅让学生了解生物体的基本结构，还培养了学生的观察能力、分析能力和思维能力。

能力层面
学习七年级81《生物体的基本结构》可以帮助学生更好地理解生物学的本质和基本规律，增强对生命现象的认识和理解。

意义层面
03
系统学习
将所学内容进行系统性的整理和归纳，形成知识体系，以便更好地掌握和记忆所学内容。

学习方法建议
01
理论和实践相结合
学生应该将所学的理论知识与实际观察和实验相结合，通过实践来加深对理论知识的理解和记忆。

02
注重观察和分析
学习这门课程需要注重观察和分析，通过观察和分析来认识和理解生物体的基本结构和功能。

02生物体的细胞结构
没有典型的细胞核结构，包括
细菌、支原体等。

细胞的形态和类型
原核细胞
具有典型的细胞核和细胞器，包括植物、动物等。

真核细胞
包围在细胞膜外的坚硬结构，为细胞提供保护和支持。

细胞壁
细胞膜
细胞的外层保护膜，能够控制物质的进出。

细胞壁
细胞的外层结构，具有保护和支持作用。

细胞膜和细胞壁
细胞器的结构和功能
合成蛋白质的场所。

核糖体
线粒体
叶绿体
高尔基体
细胞的能量工厂，为生命活动提供能量。

植物细胞中制造能量的场所。

参与蛋白质加工和运输的细胞器。

03原核生物和真核生物
生长快
原核生物生长迅速，繁殖能力
强，代谢率高。

结构简单
原核生物通常只有细胞质和细胞壁，没有明显的细胞核和核
膜。

遗传物质少
原核生物的遗传物质DNA相对
简单，数量也较少。

原核生物的结构和特点
真核生物拥有复杂的细胞核和核膜系统，控制遗传物质的复制和转录。

细胞核和核膜
真核生物多为多细胞生物，具有高度分化的细胞结构和复杂的组织器官。

多细胞和分化
真核生物的细胞壁和细胞质中含有大量的高分子化合物，如蛋白质、核酸、糖类等。

高分子化合物
真核生物的结构和特点
区别
原核生物结构简单，缺乏细胞核和核膜，而真核生物拥有复杂的细胞核和核膜系统，高度分化的细胞结构和组织器官。

联系
原核生物和真核生物都是生物界中的一大类，它们在分子生物学和遗传学上有许多相似之处，如都拥有DNA作为遗传物质，都进行细胞分裂繁殖等。

此外，真核生物的某些生理代谢途径和基因表达调控机制与原核生物类似。

原核生物和真核生物的区别与联系
04生物体的分子结构
蛋白质的结构和功能
氨基酸的结构与分类
氨基酸是蛋白质的基本组成单位，可分为必需氨基酸和非必需氨基酸。

蛋白质的功能
蛋白质在生物体内具有多种功能，如结构蛋白、运输蛋白、酶蛋白等。

蛋白质的组成
蛋白质由碳、氢、氧、氮等元素组成，分为一级、二级、三级和
四级结构。

核酸的结构和功能
核酸的组成与分类
核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），是遗传信息的携带者。

DNA的双螺旋结构
DNA的双螺旋结构由两条反向平行的多核苷酸链组成，碱基互补配对。

RNA的结构与功能
RNA分为多种类型，如mRNA、tRNA和rRNA，分别承担不同的功能。

其他生物大分子的结构和功能
糖类的结构和功能
糖类分为单糖、低聚糖和多糖，是细胞膜、能量供应和信息传递的重要物质。

要点一
要点二
脂类的结构和功能
脂类包括脂肪、磷脂和固醇等，是细胞膜和信号分子的重要组成部分。

细胞器的结构和功能
细胞器包括线粒体、叶绿体、内质网等，分别承担能量代谢、物质合成和运输等作用。

要点三
05生物体的能量转换
1光合作用和呼吸作用的区别与联系
23
光合作用和呼吸作用是两个不同的生理过程，分别在植物和动物体内进行。

光合作用在植物体内进行，通过吸收光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，同时释放能量供植物生长和发育。

呼吸作用在动物体内进行，通过氧化分解有机物释放能量，并产生二氧化碳和水排出体外。

光合作用的过程可以分为光反应和暗反应两个阶段。

暗反应阶段是在叶绿体基质中进行，通过一系列酶促反应将二氧化碳还原为有机物，并利用光反应产生的能量和还原氢进行。

光合作用的实质是将太阳能转化为化学能，并将二氧化碳和水转化为有机物，同时释放氧气。

光反应阶段是在叶绿体中进行，通过光合色素吸收光能，将二氧化碳和水转化为有机物和氧气。

光合作用的过程和实质
01
呼吸作用的过程可以分为有氧呼吸和无氧呼吸两种类型。

呼吸作用的过程和实质
02
有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，将葡萄糖彻底氧化分解为二氧化碳和水，并释放大量能量的过程。

03
无氧呼吸是指细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用将葡萄糖等有机物分解为不彻底的氧化产物（如乳酸或酒精），并释放少量能量的过程。

04
呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，并将有机物转化为二氧化碳和水排出体外。

06生物体的遗传和变异
孟德尔的遗传定律是遗传学的基本原理之一，包括分离定律、独立分配定律和连锁定律。

这些定律描述了配子形成和结合的方式，以及基因如何传递给后代。

孟德尔遗传定律
基因重组是生物进化的重要过程之一，是指DNA序列的重新组合。

它可以通过同源重组、非同源重组和转座等方式实现，是生物多样性的重要来源之一。

基因重组
遗传的基本规律
基因表达
基因表达是指基因编码的蛋白质或RNA分子的合成过程。

基因表达可以受到多种内外因素的调控，包括细胞内信号传导、转录因子和表观遗传修饰等。

基因调控
基因调控是指细胞通过调节基因表达来响应外部刺激的过程。

这种调控对于生物体的生长发育和应对环境变化非常重要。

基因的表达和调控
生物变异是指生物体之间在形态、生理和行为等方面的差异。

这种差异可以是由基因突变和环境因素引起的，也可以是遗传和环境因素共同作用的结果。

生物进化
生物进化是指生物种群随着时间的推移而逐渐发生变化的过程。

这种变化可以是自然选择、基因重组和突变等过程共同作用的结果。

进化导致生物体在形态、生理和行为等方面不断适应环境变化，同时也推动着生物多样性的形成和发展。

生物变异
生物的变异和进化
VS
07
实验：观察生物体的基本结构
实验目的、原理和方法
目的
通过观察生物体的基本结构，了解细胞、组织和器官之间的层次关系，培养实验操作能力和观察能力。

原理
利用显微镜观察生物体的细胞、组织
和器官结构，了解其基本形态、组成
和功能。

方法
将生物体制作成临时装片，通过显微
镜观察其基本结构，并记录观察结果。

010203
实验材料和步骤
•材料：显微镜、镊子、载玻片、盖玻片、滴管、吸水纸等。

•步骤
•用滴管吸取一滴清水滴在载玻片上。

•用镊子从洋葱或其他材料上取一小块透明薄膜，将其放在载玻片的水滴中央。

•用镊子将盖玻片的一端先沾湿，然后轻轻覆盖在膜上，避免产生气泡。

•用显微镜观察装片，找到清晰的观察视野。

•用滴管吸取一滴碘液，将其滴在盖玻片的一侧，然后用吸水纸从另一侧吸引，使碘液渗入装片中染色。

•再次用显微镜观察装片，观察细胞的染色情况和结构特征。

结果
通过显微镜观察，可以看到洋葱表皮细胞的形状和内部结构，如细胞壁、细胞核、液泡等。

结论
通过实验观察，可以了解生物体基本结构组成和层次关系，进一步理解细胞、组织和器官之间的相互关系和功能。

同时，也提高了实验操作能力和观察能力。

实验结果和结论
08结语
生物体基本结构的重要性
本课程介绍了生物体的基本结构，包括细胞、组织、器官和系统等，这些结构是生命活动
的基础。

本课程的总结与回顾
生物体基本结构的多样性
不同的生物体有着不同的基本结构，例如植物细胞和动物细胞的区别、心脏和肺的不同结
构等。

生物体基本结构的组成和功能
生物体的基本结构是由多种分子组成的，这些分子通过相互作用形成复杂的结构和功能。

掌握基本概念和原
理
学生应该重点掌握本课程介绍的基本概念和原理，包括细胞、组织、器官和系统的定义、分类和功能等。

学生应该培养观察和分析能力，
学会通过实验或实例来验证基本
概念和原理，加深对生物体基本
结构的理解。

学生应该将所学的知识应用到实
践中，例如在日常生活中注意保
护身体健康、在实验或实习中学
会使用生物体基本结构的原理和
方法等。

学生应该独立思考问题，不拘泥
于书本知识，敢于提出自己的见
解和思路，培养创新意识和能力。

对学生的建议和要求
观察和分析能力应用和实践独立思考和创新意
识
THANK YOU.
谢谢您的观看。