中学教师创造性教学行为评价量表设计

中学教师创造性教学行为评价量表设计
李保勤;高佳妮;王哲凡;侯建军
【期刊名称】《教师教育论坛》
【年(卷),期】2024(37)5
【摘要】教师创造性教学行为是发展学生创造力的决定性因素,教师创造性教学行为影响因素分析,旨在发展学生创造力。

基于萧佳纯、涂志贤的成熟量表改编,根据专家意见表草稿表格上的量表项目的意见,以及大量反复的实践经验,经探索性因素分析,发现该问卷可由“自我效能”“行为意向”“思维表现”“互动抉择”4个维度构成。

经检验,以“中学教师创造性教学行为问卷”为基础开发的量表,具有较好的信度和效度,拟合度良好。

为积极应对在学校场域实行创造性教学带来的挑战,改善中学教师创造性教学行为,需要搭建教师知识传递的启发性平台、拓展教师专业发展的创造性领域、增强教师教学实践的创造性体验。

【总页数】6页(P23-28)
【作者】李保勤;高佳妮;王哲凡;侯建军
【作者单位】山西师范大学教师教育学院;晋商银行
【正文语种】中文
【中图分类】G443
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