北师大小学语文第十二册第五单元冲突教案--荐.doc

北师大小学语文第十二册第五单元矛盾教
案
第五单元矛盾教材剖析：本单元环绕着矛盾这一主题选编了 5 篇
课文，有中国的戏剧、古代的语言、有外国的小说、记述文。

这些课文都
从不一样角度反应着人与人、人与社会、人与家庭、人与自然、人与生活
之
间的矛盾矛盾，如何正确办理好生活中的各种矛盾矛盾，是教育和培育青
少年的重要任务。

这些文章多半都是写少年小孩的故事，切近学生生活，
吻合学生实质生活实质和思想感情。

学生易于读懂，易与理解，易于接受。

教课目的：本单元的教课中，要在学生自主学习、合作研究的能力上
着力下时间，让不一样层次的学生都能经过自主学习、合作研究的方法，
读懂课文所编的这些较为浅易易懂的文章。

教课过程中还要着力让学生在
阅读课文中擅长提出问题，并能联合生活实质去剖析问题，最后获取自己
的
体验感觉和对问题的正确认识。

本单元环绕矛盾这个主题组织的文章多是
与学生同龄的孩子的事，他们是如何化解矛盾矛盾，办理好生活中各种矛
盾的，组织学生提出问题进行详细剖析、议论，使学生获取感觉，建立正
确的人生观、价值观。

教课过程中要着力让学生经过课文的学习向自己的
生活延长。

社会生活中，每一个人的生计过程中无所不在矛盾，社会的发展，
人生的成长，就是在不停地办理矛盾、解决矛盾矛盾的过程中进行的，经
过学习本单元课文要使学生提升对这个主题的认识，联合自己的生活实质
学习这个单元的课文。

教课要点难点环绕矛盾这个主题组织的文章多
是与学生同龄的孩子的事，他们是如何化解矛盾矛盾，办理好生活中各种
第1页 / 总合 13页
矛盾的，组织学生提出问题进行详细剖析、议论，使学生获取感觉，建立
正确的人生观、价值观。

课时分派：《寓言二则》
2 课时《小抄录员》2课时
《大自然的奥密》2课时《我看见了大海》1课时《甘罗十二为使臣》
1 课时综合活动3课时3456789101113
2019--02
第五单元矛盾教材剖析：本单元环绕着矛盾这一主题选编了 5 篇
课文，有中国的戏剧、古代的语言、有外国的小说、记述文。

这些课文都
从不一样角度反应着人与人、人与社会、人与家庭、人与自然、人与生活
之
间的矛盾矛盾，如何正确办理好生活中的各种矛盾矛盾，是教育和培育青
少年的重要任务。

这些文章多半都是写少年小孩的故事，切近学生生活，
吻合学生实质生活实质和思想感情。

学生易于读懂，易与理解，易于接受。

教课目的：本单元的教课中，要在学生自主学习、合作研究的能力上
着力下时间，让不一样层次的学生都能经过自主学习、合作研究的方法，
读懂课文所编的这些较为浅易易懂的文章。

教课过程中还要着力让学生在
阅读课文中擅长提出问题，并能联合生活实质去剖析问题，最后获取自己
的
体验感觉和对问题的正确认识。

本单元环绕矛盾这个主题组织的文章多是
与学生同龄的孩子的事，他们是如何化解矛盾矛盾，办理好生活中各种矛
盾的，组织学生提出问题进行详细剖析、议论，使学生获取感觉，建立正
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确的人生观、价值观。

教课过程中要着力让学生经过课文的学习向自己的
生活延长。

社会生活中，每一个人的生计过程中无所不在矛盾，社会的发展，人生的成长，就是在不停地办理矛盾、解决矛盾矛盾的过程中进行的，通
过学习本单元课文要使学生提升对这个主题的认识，联合自己的生活实质
学习这个单元的课文。

教课要点难点环绕矛盾这个主题组织的文章多
是与学生同龄的孩子的事，他们是如何化解矛盾矛盾，办理好生活中各种
矛盾的，组织学生提出问题进行详细剖析、议论，使学生获取感觉，建立
正确的人生观、价值观。

课时分派：《寓言二则》
2 课时《小抄录员》2课时
《大自然的奥密》2课时《我看见了大海》1课时《甘罗十二为使臣》
1 课时综合活动3课时3456789101113
2019--02
第五单元矛盾教材剖析：本单元环绕着矛盾这一主题选编了 5 篇课文，有中国的戏剧、古代的语言、有外国的小说、记述文。

这些课文都
从不一样角度反应着人与人、人与社会、人与家庭、人与自然、人与生活之
间的矛盾矛盾，如何正确办理好生活中的各种矛盾矛盾，是教育和培育青
少年的重要任务。

这些文章多半都是写少年小孩的故事，切近学生生活，
吻合学生实质生活实质和思想感情。

学生易于读懂，易与理解，易于接受。

教课目的：本单元的教课中，要在学生自主学习、合作研究的能力上
第3页 / 总合 13页
着力下时间，让不一样层次的学生都能经过自主学习、合作研究的方法，
读懂课文所编的这些较为浅易易懂的文章。

教课过程中还要着力让学生在
阅读课文中擅长提出问题，并能联合生活实质去剖析问题，最后获取自己
的
体验感觉和对问题的正确认识。

本单元环绕矛盾这个主题组织的文章多是
与学生同龄的孩子的事，他们是如何化解矛盾矛盾，办理好生活中各种矛
盾的，组织学生提出问题进行详细剖析、议论，使学生获取感觉，建立正
确的人生观、价值观。

教课过程中要着力让学生经过课文的学习向自己的
生活延长。

社会生活中，每一个人的生计过程中无所不在矛盾，社会的发展，
人生的成长，就是在不停地办理矛盾、解决矛盾矛盾的过程中进行的，经
过学习本单元课文要使学生提升对这个主题的认识，联合自己的生活实质
学习这个单元的课文。

教课要点难点环绕矛盾这个主题组织的文章多
是与学生同龄的孩子的事，他们是如何化解矛盾矛盾，办理好生活中各种
矛盾的，组织学生提出问题进行详细剖析、议论，使学生获取感觉，建立
正确的人生观、价值观。

课时分派：《寓言二则》
2 课时《小抄录员》2课时
《大自然的奥密》2课时《我看见了大
海》1课时《甘罗十二为使臣》
1 课时综合活动3课时3456789101113
2019--02
第五单元矛盾教材剖析：本单元环绕着矛盾这一主题选编了 5 篇
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课文，有中国的戏剧、古代的语言、有外国的小说、记述文。

这些课文都
从不一样角度反应着人与人、人与社会、人与家庭、人与自然、人与生活
之间的矛盾矛盾，如何正确办理好生活中的各种矛盾矛盾，是教育和培育
青少年的重要任务。

这些文章多半都是写少年小孩的故事，切近学生生活，
吻合学生实质生活实质和思想感情。

学生易于读懂，易与理解，易于接受。

教课目的：本单元的教课中，要在学生自主学习、合作研究的能力上
着力下时间，让不一样层次的学生都能经过自主学习、合作研究的方法，
读懂课文所编的这些较为浅易易懂的文章。

教课过程中还要着力让学生在
阅
读课文中擅长提出问题，并能联合生活实质去剖析问题，最后获取自己的
体验感觉和对问题的正确认识。

本单元环绕矛盾这个主题组织的文章多是
与学生同龄的孩子的事，他们是如何化解矛盾矛盾，办理好生活中各种矛
盾的，组织学生提出问题进行详细剖析、议论，使学生获取感觉，建立正
确的人生观、价值观。

教课过程中要着力让学生经过课文的学习向自己的
生活延长。

社会生活中，每一个人的生计过程中无所不在矛盾，社会的发展，
人生的成长，就是在不停地办理矛盾、解决矛盾矛盾的过程中进行的，经
过学习本单元课文要使学生提升对这个主题的认识，联合自己的生活实质
学习这个单元的课文。

教课要点难点环绕矛盾这个主题组织的文章多
是与学生同龄的孩子的事，他们是如何化解矛盾矛盾，办理好生活中各种
矛盾的，组织学生提出问题进行详细剖析、议论，使学生获取感觉，建立
正确的人生观、价值观。

课时分派：《寓言二则》
2 课时《小抄录员》2课时
《大自然的奥密》2课时《我看见了大
第5页 / 总合 13页
海》1课时《甘罗十二为使臣》
1 课时综合活动3课时3456789101113
2019--02
第五单元矛盾教材剖析：本单元环绕着矛盾这一主题选编了 5 篇
课文，有中国的戏剧、古代的语言、有外国的小说、记述文。

这些课文都
从不一样角度反应着人与人、人与社会、人与家庭、人与自然、人与生活
之
间的矛盾矛盾，如何正确办理好生活中的各种矛盾矛盾，是教育和培育青
少年的重要任务。

这些文章多半都是写少年小孩的故事，切近学生生活，
吻合学生实质生活实质和思想感情。

学生易于读懂，易与理解，易于接受。

教课目的：本单元的教课中，要在学生自主学习、合作研究的能力上
着力下时间，让不一样层次的学生都能经过自主学习、合作研究的方法，
读懂课文所编的这些较为浅易易懂的文章。

教课过程中还要着力让学生在
阅
读课文中擅长提出问题，并能联合生活实质去剖析问题，最后获取自己的
体验感觉和对问题的正确认识。

本单元环绕矛盾这个主题组织的文章多是
与学生同龄的孩子的事，他们是如何化解矛盾矛盾，办理好生活中各种矛
盾的，组织学生提出问题进行详细剖析、议论，使学生获取感觉，建立正
确的人生观、价值观。

教课过程中要着力让学生经过课文的学习向自己的
生活延长。

社会生活中，每一个人的生计过程中无所不在矛盾，社会的发展，人生的成长，就是在不停地办理矛盾、解决矛盾矛盾的过程中进行的，经过学习
本单元课文要使学生提升对这个主题的认识，联合自己的生活实质
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学习这个单元的课文。

教课要点难点环绕矛盾这个主题组织的文章多
是与学生同龄的孩子的事，他们是如何化解矛盾矛盾，办理好生活中各种
矛盾的，组织学生提出问题进行详细剖析、议论，使学生获取感觉，建立
正确的人生观、价值观。

课时分派：《寓言二则》
2 课时《小抄录员》2课时
《大自然的奥密》2课时《我看见了大海》1课时《甘罗十二为使臣》
1 课时综合活动3课时3456789101113
2019--02
第五单元矛盾教材剖析：本单元环绕着矛盾这一主题选编了 5 篇课文，有中国的戏剧、古代的语言、有外国的小说、记述文。

这些课文都
从不一样角度反应着人与人、人与社会、人与家庭、人与自然、人与生活之
间的矛盾矛盾，如何正确办理好生活中的各种矛盾矛盾，是教育和培育青
少年的重要任务。

这些文章多半都是写少年小孩的故事，切近学生生活，
吻合学生实质生活实质和思想感情。

学生易于读懂，易与理解，易于接受。

教课目的：本单元的教课中，要在学生自主学习、合作研究的能力上
着力下时间，让不一样层次的学生都能经过自主学习、合作研究的方法，读
懂课文所编的这些较为浅易易懂的文章。

教课过程中还要着力让学生在阅
读课文中擅长提出问题，并能联合生活实质去剖析问题，最后获取自己的
体验感觉和对问题的正确认识。

本单元环绕矛盾这个主题组织的文章多是
与学生同龄的孩子的事，他们是如何化解矛盾矛盾，办理好生活中各种矛
盾的，组织学生提出问题进行详细剖析、议论，使学生获取感觉，建立正
确的人生观、价值观。

教课过程中要着力让学生经过课文的学习向自己的
生活延长。

社会生活中，每一个人的生计过程中无所不在矛盾，社会的发展，人生的成长，就是在不停地办理矛盾、解决矛盾矛盾的过程中进行的，通
过学习本单元课文要使学生提升对这个主题的认识，联合自己的生活实质
学习这个单元的课文。

教课要点难点环绕矛盾这个主题组织的文章多
是与学生同龄的孩子的事，他们是如何化解矛盾矛盾，办理好生活中各种
矛盾的，组织学生提出问题进行详细剖析、议论，使学生获取感觉，建立
正确的人生观、价值观。

课时分派：《寓言二则》
2 课时《小抄录员》2课时
《大自然的奥密》2课时《我看见了大海》1课时《甘罗十二为使臣》
1 课时综合活动3课时3456789101113
2019--02
第五单元矛盾教材剖析：本单元环绕着矛盾这一主题选编了 5 篇课文，有中国的戏剧、古代的语言、有外国的小说、记述文。

这些课文都
从不一样角度反应着人与人、人与社会、人与家庭、人与自然、人与生活之
间的矛盾矛盾，如何正确办理好生活中的各种矛盾矛盾，是教育和培育青
少年的重要任务。

这些文章多半都是写少年小孩的故事，切近学生生活，
吻合学生实质生活实质和思想感情。

学生易于读懂，易与理解，易于接受。

教课目的：本单元的教课中，要在学生自主学习、合作研究的能力上着力
下时间，让不一样层次的学生都能经过自主学习、合作研究的方法，读
懂课文所编的这些较为浅易易懂的文章。

教课过程中还要着力让学生在阅
读课文中擅长提出问题，并能联合生活实质去剖析问题，最后获取自己的
体验感觉和对问题的正确认识。

本单元环绕矛盾这个主题组织的文章多是
与学生同龄的孩子的事，他们是如何化解矛盾矛盾，办理好生活中各种矛
盾的，组织学生提出问题进行详细剖析、议论，使学生获取感觉，建立正
确的人生观、价值观。

教课过程中要着力让学生经过课文的学习向自己的
生活延长。

社会生活中，每一个人的生计过程中无所不在矛盾，社会的发展，人生的成长，就是在不停地办理矛盾、解决矛盾矛盾的过程中进行的，经过学习
本单元课文要使学生提升对这个主题的认识，联合自己的生活实质
学习这个单元的课文。

教课要点难点环绕矛盾这个主题组织的文章多
是与学生同龄的孩子的事，他们是如何化解矛盾矛盾，办理好生活中各种
矛盾的，组织学生提出问题进行详细剖析、议论，使学生获取感觉，建立
正确的人生观、价值观。

课时分派：《寓言二则》
2 课时《小抄录员》2课时
《大自然的奥密》2课时《我看见了大海》1课时《甘罗十二为使臣》
1 课时综合活动3课时3456789101113
2019--02
第五单元矛盾教材剖析：本单元环绕着矛盾这一主题选编了 5 篇
课文，有中国的戏剧、古代的语言、有外国的小说、记述文。

这些课文都
从不一样角度反应着人与人、人与社会、人与家庭、人与自然、人与生活
之
间的矛盾矛盾，如何正确办理好生活中的各种矛盾矛盾，是教育和培育青
少年的重要任务。

这些文章多半都是写少年小孩的故事，切近学生生活，
吻合学生实质生活实质和思想感情。

学生易于读懂，易与理解，易于接受。

教课目的：本单元的教课中，要在学生自主学习、合作研究的能力上
着力下时间，让不一样层次的学生都能经过自主学习、合作研究的方法，读
懂课文所编的这些较为浅易易懂的文章。

教课过程中还要着力让学生在阅
读课文中擅长提出问题，并能联合生活实质去剖析问题，最后获取自己的
体验感觉和对问题的正确认识。

本单元环绕矛盾这个主题组织的文章多是
与学生同龄的孩子的事，他们是如何化解矛盾矛盾，办理好生活中各种矛
盾的，组织学生提出问题进行详细剖析、议论，使学生获取感觉，建立正
确的人生观、价值观。

教课过程中要着力让学生经过课文的学习向自己的
生活延长。

社会生活中，每一个人的生计过程中无所不在矛盾，社会的发展，人生的成长，就是在不停地办理矛盾、解决矛盾矛盾的过程中进行的，经过学习
本单元课文要使学生提升对这个主题的认识，联合自己的生活实质
学习这个单元的课文。

教课要点难点环绕矛盾这个主题组织的文章多
是与学生同龄的孩子的事，他们是如何化解矛盾矛盾，办理好生活中各种
矛盾的，组织学生提出问题进行详细剖析、议论，使学生获取感觉，建立
正确的人生观、价值观。

课时分派：《寓言二则》
2 课时《小抄录员》2课时
《大自然的奥密》2课时《我看见了大海》1课时《甘罗十二为使臣》
1 课时综合活动3课时3456789101113
2019--02
第五单元矛盾教材剖析：本单元环绕着矛盾这一主题选编了 5 篇
课文，有中国的戏剧、古代的语言、有外国的小说、记述文。

这些课文都
从不一样角度反应着人与人、人与社会、人与家庭、人与自然、人与生活
之
间的矛盾矛盾，如何正确办理好生活中的各种矛盾矛盾，是教育和培育青
少年的重要任务。

这些文章多半都是写少年小孩的故事，切近学生生活，
吻合学生实质生活实质和思想感情。

学生易于读懂，易与理解，易于接受。

教课目的：本单元的教课中，要在学生自主学习、合作研究的能力上
着力下时间，让不一样层次的学生都能经过自主学习、合作研究的方法，读
懂课文所编的这些较为浅易易懂的文章。

教课过程中还要着力让学生在阅
读课文中擅长提出问题，并能联合生活实质去剖析问题，最后获取自己的
体验感觉和对问题的正确认识。

本单元环绕矛盾这个主题组织的文章多是
与学生同龄的孩子的事，他们是如何化解矛盾矛盾，办理好生活中各种矛
盾的，组织学生提出问题进行详细剖析、议论，使学生获取感觉，建立正
确的人生观、价值观。

教课过程中要着力让学生经过课文的学习向自己的
生活延长。

社会生活中，每一个人的生计过程中无所不在矛盾，社会的发展，人生的成长，就是在不停地办理矛盾、解决矛盾矛盾的过程中进行的，通
过学习本单元课文要使学生提升对这个主题的认识，联合自己的生活实质
学习这个单元的课文。

教课要点难点环绕矛盾这个主题组织的文章多
是与学生同龄的孩子的事，他们是如何化解矛盾矛盾，办理好生活中各种
矛盾的，组织学生提出问题进行详细剖析、议论，使学生获取感觉，建立
正确的人生观、价值观。

课时分派：《寓言二则》
2 课时《小抄录员》2课时
《大自然的奥密》2课时《我看见了大海》1课时《甘罗十二为使臣》
1 课时综合活动3课时3456789101113
2019--02
第五单元矛盾教材剖析：本单元环绕着矛盾这一主题选编了 5 篇课文，有中国的戏剧、古代的语言、有外国的小说、记述文。

这些课文都
从不一样角度反应着人与人、人与社会、人与家庭、人与自然、人与生活之
间的矛盾矛盾，如何正确办理好生活中的各种矛盾矛盾，是教育和培育青
少年的重要任务。

这些文章多半都是写少年小孩的故事，切近学生生活，
吻合学生实质生活实质和思想感情。

学生易于读懂，易与理解，易于接受。

教课目的：本单元的教课中，要在学生自主学习、合作研究的能力上
着力下时间，让不一样层次的学生都能经过自主学习、合作研究的方法，读
懂课文所编的这些较为浅易易懂的文章。

教课过程中还要着力让学生在阅
读课文中擅长提出问题，并能联合生活实质去剖析问题，最后获取自己的
体验感觉和对问题的正确认识。

本单元环绕矛盾这个主题组织的文章多是
与学生同龄的孩子的事，他们是如何化解矛盾矛盾，办理好生活中各种矛
盾的，组织学生提出问题进行详细剖析、议论，使学生获取感觉，建立正
确的人生观、价值观。

教课过程中要着力让学生经过课文的学习向自己的
生活延长。

社会生活中，每一个人的生计过程中无所不在矛盾，社会的发展，
人生的成长，就是在不停地办理矛盾、解决矛盾矛盾的过程中进行的，通
过学习本单元课文要使学生提升对这个主题的认识，联合自己的生活实质
学习这个单元的课文。

教课要点难点环绕矛盾这个主题组织的文章多是与学生同龄的孩子的事，他们是如何化解矛盾矛盾，办理好生活中各种
矛盾的，组织学生提出问题进行详细剖析、议论，使学生获取感觉，建立
正确的人生观、价值观。

课时分派：《寓言二则》
2 课时《小抄录员》2课时
《大自然的奥密》2课时《我看见了大海》1课时《甘罗十二为使臣》
1 课时综合活动3课时3456789101113
第 13页 / 总合 13页。