《围绕中心意思写》 导学案

《围绕中心意思写》导学案
一、学习目标
1、理解“围绕中心意思写”的写作方法和重要性。

2、学会从不同方面或选取不同事例来表达中心意思。

3、能够通过精心选材、合理组织，写出中心明确、内容具体的文章。

二、学习重难点
1、重点
（1）掌握如何确定文章的中心意思。

（2）学会围绕中心意思选取合适的材料。

2、难点
（1）如何将多个材料围绕中心意思进行有机整合。

（2）在写作过程中，如何避免偏离中心意思。

三、学习方法
讲授法、讨论法、练习法
四、学习过程
（一）导入
同学们，我们在写作的时候，经常会遇到这样的情况：明明写了很
多内容，但是读起来却让人感觉杂乱无章，不知道重点在哪里。

这往
往是因为我们没有明确文章的中心意思，或者在写作过程中偏离了中心。

今天，我们就一起来学习如何“围绕中心意思写”，让我们的文章
主题明确、条理清晰。

（二）知识讲解
1、什么是中心意思
中心意思就是文章所要表达的主要观点、情感或思想。

它是文章的
灵魂，贯穿全文，使文章的各个部分紧密相连，形成一个有机的整体。

例如，在写“母爱”这个主题时，中心意思可以是“母爱是无私的奉献”，也可以是“母爱是默默的陪伴”等。

2、如何确定中心意思
（1）从生活中选材
可以从自己的亲身经历、身边的人和事，或者社会现象中寻找灵感。

比如，看到一位清洁工在寒风中认真工作，你可能会感受到“劳动的价
值和尊严”。

（2）思考自己的感受和想法
对所选取的材料进行深入思考，问问自己为什么会被这件事触动，
从中体会到了什么。

（3）提炼关键词
将自己的感受和想法用简洁的词语概括出来，这就是中心意思。

3、围绕中心意思选材
（1）选取典型事例
典型事例能够更有力地突出中心意思。

比如，写“友谊”，可以选取朋友在自己遇到困难时挺身而出帮助自己的事例。

（2）多角度选材
可以从不同的方面来选材，丰富文章的内容。

比如，写“家乡的变化”，可以从环境、交通、人们的生活水平等方面来写。

（3）详略得当
与中心意思关系密切的材料要详细写，关系不大的则简略写。

4、组织材料
（1）合理安排顺序
可以按照时间顺序、空间顺序或者事情的发展顺序来组织材料。

（2）运用过渡句
在段落之间使用过渡句，使文章的衔接更加自然流畅。

（三）写作实践
1、小练笔
给出一个中心意思，如“快乐”，让学生围绕这个中心意思写一段话，练习选材和组织语言。

2、写作
让学生选择一个自己感兴趣的中心意思，写一篇完整的作文。

（四）评价与修改
1、学生自评
学生自己阅读自己的作文，检查中心意思是否明确，材料是否合适，语言是否通顺。

2、同学互评
小组内互相交换作文，互相评价，提出修改意见。

3、教师评价
教师对学生的作文进行全面评价，指出优点和不足之处，给出具体
的修改建议。

（五）总结
通过这节课的学习，我们了解了“围绕中心意思写”的方法，希望同
学们在今后的写作中能够运用所学，写出主题明确、内容丰富、条理
清晰的好文章。

五、课后作业
1、继续修改完善自己的作文。

2、阅读优秀范文，学习作者围绕中心意思写作的方法。