厦门市2005年初中毕业和高中阶段各类学校招生考试语文试题

厦门市2005年初中毕业和高中阶段各类学校招生考试
语文试题
〔试卷总分值：150分；考试时间：140分钟〕
考生注意：1.自信沉着，仔细审题，努力展示初中三年的学习成果；
2.全卷分四个部分，计30小题；
3.答案一律写在答题卡上，否则以0分计算；
4.交卷时只交答题卡，本试卷由考场处理，考生不得擅自带走。

第一部分口语交际〔总分值：20分〕
[一]完成1—10题〔20分〕
1．听下面几句话，判断哪一句是“创建文明城市
．．．．．．”的宣传用语？〔2分〕A． B． C．
2．听一则“阳光读书日”活动通知，判断以下说法正确的选项是
．．．．．．．．哪一项？〔2分〕A．活动的主办部门是校教务处。

B．活动时间是本周五下午四点。

C．活动地点是校团委会办公室。

3．听一则新闻报道，判断对新闻主要内容
．．．．概括正确的选项是哪一项？〔2分〕A．翔安隧道正式开工。

B．翔安隧道工程全长9公里。

C．翔安隧道将在4年内完工。

听一则“导游解说词”，答复第4题和第5题。

4．蝴蝶谷的长度
．．是多少？〔2分〕
A．60多米 B．80多米 C．约200米
5．以下有关蝴蝶谷的说法正确的选项是
．．．．．．．．哪一项？〔2分〕
A．蝴蝶谷位于厦门市集美区。

B．蝴蝶谷因处处有蝴蝶的身影而闻名。

C．蝴蝶谷是一处人工建造的景观。

听下面关于校园“追星族”的争论，答复第6题和第7题。

6．他们争论的焦点
．．．．．是什么？〔2分〕
A．中学生充当“追星族”，对成长没什么好处。

B．现在有的中学生整天追随着一些所谓的青春偶像。

C．中学生充当“追星族”，对成长是否有好处。

7．对他们争论的问题，你有什么看法
．．。

〔2分〕
．．？简要说出你的理由
8．你想用一两句话向你的同桌转述
．．下面这则“翻跟头”奇闻，你该怎么说呢？〔2分〕
9．在下面这种情况下，你该如何向小宁解释“把头抬起来”的言外之意
．．．．呢？〔2分〕
10．在下面这种情境中，你该怎样说才能表达出自己想与林辉重建友谊
．．．．的诚意？〔2分〕第二部分语言积累与运用〔总分值：29分〕
[二]完成11—16题〔29分〕
11．古人云：“腹有诗书气自华”。

请根据以下提示填写相应的古诗文：〔13分〕
〔1〕八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，。

〔辛弃疾《破阵子》〕〔1分〕〔2〕，霜重鼓寒声不起。

〔李贺《雁门太守行》〕〔1分〕
〔3〕，西北望，射天狼。

〔苏轼《江城子》〕〔1分〕
〔4〕洞庭湖的万顷碧波曾引发古代文人的无限情思。

范仲淹在《岳阳楼记》中的描写：“，，，；朝晖夕阴，气象万千。

”尽显了洞庭湖的磅礴气势，展露出作者的宽阔胸襟。

〔2分〕
〔5〕如画的残阳，常映入古诗文中。

或借“斜晖”诉愁肠：“过尽千帆皆不是，斜晖
．．脉脉水悠悠。

肠断白蘋洲”；或以“夕阳”衬游子：“，”〔马致远《天净沙·秋思》〕；或描绘“落日”奇观：“，”〔王维《使至塞上》〕；
或渲染“落霞”美景：“落霞
．．与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”……〔4分〕
〔6〕美术兴趣小组到莲花池边写生。

带队的林老师告诉同学们：画莲花，不仅要画出莲花的外形，而且要表现出植茎于泥、滋养于水的莲花“，”的君子本色。

〔周敦颐《爱莲说》〕〔2分〕
〔7〕时至今日，儒家提倡的许多为人为学之道仍使我们受益非浅。

请写出《<论语>十则》
中你感受最深的一句名言
．．。

〔句子意思要完整〕〔2分〕
12．以下人物形象，你最熟悉的是哪一个
．．？请简述一则以这个
．．名著
．．．？这个人物形象出自哪部
人物形象为主角的故事
．．。

〔50字左右〕〔4分〕
武松猪八戒祥子保尔·柯察金
13．生活中应尽量防止写错字。

以下句中划线的成语书写正确的选项是
．．．．．．．．哪一项？〔2分〕A．王医生治好了我父亲的气喘病，真是妙首回春啊！〔感谢信〕
B．退休后，您就可以在家尽享天沦之乐了！〔家信〕
C．王刚从小就喜欢下棋，比赛得奖之后就更是乐此不疲了。

〔学生作文〕
D．为了核实一个数据，他曾经通霄达旦地查找资料。

〔新闻报道〕
14．模仿例句的写法，续写一个句子，表达你对厦门这座美丽的海湾型城市的深情。

〔2分〕假设我是个作曲家，我就要用音符来传达厦门不息的浪涛；，。

15．为了丰富校园生活，校学生会准备在近期举办一次“小风筝竞飞”活动。

请你展开联想和想像，为这次活动拟一条富有创意的标语。

〔至少用上一种修辞手法〕〔2分〕16．探究性学习：〔6分〕
你所在的班级开展了一次以“好店名”为主题的调查研究活动。

下面是你和班上同学搜集来的一些较有代表性的“好店名”及其简要说明：
“载人舟”[鞋店名。

把鞋子比喻为载人之舟。

]
“玉壶缘”[茶叶店名。

“玉壶”出自名诗句“一片冰心在玉壶”。

]
“光合作用书房”[书店名。

把读书、吸收知识的活动比喻为植物的光合作用过程。

] “家和”[家具店名。

令人联想到家和万事兴，联想到“家”最重要的是亲情。

]
“稻香村”[饭店名。

借用辛弃疾名句“稻花香里说丰年”。

]
“百草”[中药店名。

让人联想到神农尝百草，联想到该店的中草药种类繁多。

]
〔1〕你认为好店名最突出的一个特点是什么？请以上述“好店名”为例加以说明。

〔4分〕〔2〕班上王虹同学的舅舅待人热情，理发技术不错，他在小巷深处开了一家个体小理发店，店名叫“环球高等发院”。

大家都觉得这个店名不好，想帮他换个好店名。

请你也帮助拟出一个合适的店名来。

〔2分〕
第三部分阅读〔总分值：51分〕
[三]阅读甲、乙两则文言文，完成17—21题〔16分〕
[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

[乙]昔吴起①出，遇故人而止之食。

故人曰：“诺，期返而食。

”起曰：“待公而食。

”故人至暮不来，起不食待之。

明日早，令人求故人。

故人来，方与之食。

起之不食以俟②者，恐其自食其言也。

其为信假设此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！
[注释]①[吴起]战国时著名的军事家。

②[俟]等待。

③[欤yú]句末语气词。

17．给以下加点字注音
．．：〔2分〕
①尊君在不．？②诺，期返而食．。

18．解释
．．以下句中加点的字词：〔4分〕
①陈太丘与友期．行②相委．而去
③故人来，方．与之食④恐．其自食其言也
19．根据语句意思，以下句子朗读停顿正确
．．．．的一项是：〔2分〕
A．期日/中 B．对/子骂父
C．下车/引之 D．故人至/暮不来
20．将以下句子翻译
．．成现代汉语：〔4分〕
①过中不至，太丘舍去，去后乃至。

②昔吴起出，遇故人而止之食。

21．读了[甲]段和[乙]段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。

请结合文段内容
．．．．．．谈谈你对“守信”的看法。

〔4分〕
[四]阅读《光污染》一文，完成22—25题〔15分〕
光污染
⑴一百多年前，爱迪生发明了电灯，创造了一个光明的奇迹。

但爱迪生不会想到，电灯让人类走出对黑夜的恐惧的同时，却让人类失去了本来拥有的美丽纯洁的夜空。

研究说明，世界上将近2/3的人口生活在光污染的夜空环境之下。

现代文明程度越高的地区，光污染也就越严重。

在一些完全被现代文明覆盖的地区，几乎没有了真正意义上的黑夜。

对居住在那里的人们而言，璀璨星空只是一个遥远而又浪漫的怀想，其真身只留在图画书或者天文馆里。

⑵日益严重的光污染成了天文学家的噩梦。

天文台的仪器只能“看见”比背景更亮的东西，当地球上空被人工灯光浸泡时，一些暗淡的星体就消失在视线里了，这给观察太空造成了许多困难。

更为严重的是，来自数十亿光年之外的光子在穿越宇宙的漫长岁月后，竟然在最后的几千分之一秒里被地球的光淹没，无法到达望远镜的镜头上。

⑶受困扰的不仅是天文学家，光污染也扰乱了许多昼伏夜出的野生动物的生理节奏，干
扰了它们的常态行为。

世界上绝大多数小型食肉动物和啮齿类动物，20%的灵长类动物以及80%的有袋动物都是夜间活动的动物，它们很多都成为光污染的直接或者间接受害者。

比方，有一种喜欢在晚上鸣叫的树蛙，如果周围有强烈的灯光，它们就不再出声。

雄蛙如果不叫，就无法吸引雌蛙繁殖后代。

长此下去，势必影响到树蛙的生存。

生态学家指出，光污染对动物的危害，不亚于栖息地的缩小、含有化学物质的垃圾倾倒等其他环境问题。

⑷光污染给夜间飞翔的鸟儿带来的灾难更是让人触目惊心。

夜间飞翔的鸟儿依靠星光和
月光导航，建筑物上炫目的灯光会令它们迷失方向，特别是在雾、雨天的后半夜。

北美洲有450多种夜间迁移的鸟都发生过与高楼相撞的惨剧，其中还包括一些濒危物种。

1954年在美国佐治亚州，曾发生过接连两个晚上5万只小鸟死于空军基地的惨剧，它们为灯光所吸引，直冲地面。

1981年，另有1万只鸟接连撞上一个被探照灯照得通明的发电厂的大烟囱。

⑸光污染也威胁到人类的健康。

研究人员对生物钟节律进行研究后发现，大多数生命都只能在黑暗的环境下分泌一种叫做褪黑激素的荷尔蒙。

对老鼠进行试验后发现，夜间少量的光照也会减少褪黑激素的产生，导致肿瘤的生长。

虽然人类对于夜间灯光的敏感程度比老鼠和其他低等动物要低得多，但持续的夜间照明灯光也会扰乱人体生物钟，影响到人体的健康。

光污染还是导致近视高发的一个原因。

据一项调查研究说明，2岁前在开着灯的房间里睡觉的孩子，近视率约为55%；而习惯熄灯睡觉的孩子，近视率只有10%左右。

因为当我们闭上眼睛睡觉时，灯光会透过我们的眼皮，使得本来应休息的眼睛不得不继续工作。

⑹昼夜交替是一种自然规律。

从根本上说，黑暗是无害的。

现代生活少不了电，也少不了照明灯，但是我们可以将光限制在需要的地方，尽可能减少光污染，还地球一个纯洁的夜空。

〔选自《看世界》，有改动〕22．本文依次
．．从哪几个方面说明了光污染的危害？请用简练的语句概括。

(4分)
23．本文多处运用了“举例子”的说明方法。

从文中摘录一处
．．
．．．．，并结合语境简要分析其说明
作用
．．。

(4分)
24．第⑶段“光污染也扰乱了许多昼伏夜出的野生动物的生理节奏，干扰了它们的常态行为”
一句中“昼伏夜出”一词能否删去？为什么？ (3分)
25．本文末尾作者呼吁人们“将光限制在需要的地方，尽可能减少光污染，还地球一个纯洁的夜空”。

你认为这样的夜空该是怎样的一种情形呢？请根据文章内容和你的生活体验，写一段话介绍“纯洁的夜空”。

(4分)
[五]阅读《善意》一文，完成26—29题〔20分〕
善意
⑴搬新家后，黄昏将近时我喜欢倚在阳台上，看街道上人群熙攘，每一张脸上都写满了即将归家的松弛和喜悦。

⑵很是偶然地看到对面阳台上的目光，干净剔透，有些许寂寞掺杂，像年幼的鸟儿，落单在荒原，找不到将要飞去的方向。

⑶那双眼睛刚能露在阳台的玻璃上，如果她努力跳了一下，那一定是楼下的孩子们发出了快乐的叫喊，她想看清自己不曾拥有的欢乐，跳完之后，她的嘴角会微微上扬，眼神飞快跌回寂寞。

她的眼睛让我的心颤了一下，那种眼神不是她该拥有的，她那么小，看上去不过五岁左右的样子。

⑷我与小女孩的目光相遇，她先是怔怔地看我，我把手竖在耳朵上，做个小白兔蹦跳的姿势，她的眼睛笑了，像雨后的花瓣，璀璨明媚。

我趴在阳台上和她对望，彼此隔了些距离，说话很费力，我就用手势逗她玩，她看着我静静地笑，看得出她的手势表达不是很好，总是一伸手，又羞涩地缩了回去。

⑸后来，她母亲到了阳台上，大约是叫她进去吃晚饭，我冲她扬了扬手，表示再见，她
别着小小的脑袋 [甲] 〔A恋恋地；B傻傻地；C恨恨地〕望着，突然地扬起了手，向我表示再见，虽然她的手被妈妈 [乙] 〔A缓缓地；B飞快地；C勉强地〕捉了回去，可是，我还是看见了她没有拇指的右手。

⑹我的心，突然地疼了一下，手就那么扬着，久久地没有收回。

⑺对面阳台的门砰地关上，隔着玻璃，还是能看到她母亲冷漠、倔强的脸色。

我腾地明白了许多……
⑻从那以后，我总忍不住想去看对面阳台上的眼神。

黄昏时，面目冷清的母亲总是严严攥牢她小小的右手，目不斜视地穿过住宅小区的花圃，遇到相熟的街坊，亦不肯停下来打招呼，拽着对街上的热闹无限留恋的女儿上楼，然后，小女孩的眼睛便出现在对面阳台上。

⑼看见我时，小女孩依旧会顽皮地做个鬼脸，我的心怅怅的，她总会长大的，总要单独面对人生的风雨，那时，她的自尊还能像在母亲的保护下那样倔强站立么？
⑽周末，女儿潇潇从寄宿幼儿园回来，我带她去海边，远远看见小女孩和她的母亲在离人群较远的沙滩上玩。

我突然有点冲动：“潇潇，想不想交个新朋友？你看，那位小朋友就住在我们家对面，很可爱的。

但是，小朋友的右手没有拇指，做朋友时，不能盯着她的右手看，也不能表示好奇。

”潇潇很奇怪，问：“为什么？”
⑾“因为小朋友没有拇指已经很伤心了，或许在很久以前丢掉拇指的事她已经忘了，伤心也成为过去了，问她，等于提醒她记起丢了拇指的事，她会很伤心的。

”
⑿潇潇似懂非懂地点了点头，奔向小女孩。

⒀在这个世界上，善意有很多种表达方式。

譬如，不是所有的沉痛往事都需要抚慰，不是所有暂时的贫穷都需要施舍，亦不是所有肢体残缺的人都需要同情或怜悯。

因为，某些不合时宜的善意表达，只会伤害到他们的自尊。

有时，忽略是表达善意的更好方式，它远要比及时伸出所谓援助之手更能抚慰人们脆弱的心灵。

⒁小女孩面对潇潇伸出去的手，怯怯地看了看母亲。

潇潇亦回头张望我，我用微笑鼓励她。

⒂显然，那母亲认出了我，冲小女孩勉强点了点头，小女孩终于伸出了左手，潇潇拽起她，玩起了堆城堡的游戏。

⒃那天，小女孩和潇潇玩疯了，她的母亲望着她兴奋得通红的小脸蛋，眼里盈满了泪光……
〔选自《意林》，有改动〕
26．“小女孩的眼睛”始终牵扯着“我”敏感的心。

揣摩第⑶段的“我的心颤了一下”，第
⑹段的“我的心，突然地疼了一下”，第⑼段的“我的心怅怅的”这三处语句，联系上
下文分别指出
．．．．产生这些心理的具体原因。

〔6分〕
27．结合语境，揣摩语言：〔6分〕
〔1〕从第⑸段的括号内选择恰当的词，将所选字母填在它前面的横线上。

〔4分〕
〔2〕第⑻段“面目冷清的母亲总是严严攥牢她小小的右手”一句中有动词“攥”。

结合你对“母亲”这个形象的理解，联系上下文说说这个动词有何表达效果？〔2分〕28．经历了“堆城堡的游戏”之后，小女孩和她的母亲今后将会怎样去面对“没有拇指的右
手”呢？请你展开合理的联想与想像，为文章续写一小段故事
．．．．．．．。

〔4分〕
29．作者认为“有时，忽略是表达善意的更好方式，它远要比及时伸出所谓援助之手更能抚
慰人们脆弱的心灵”。

你认同作者的看法吗？结合你的阅读感受或生活体验，具体说说
．．．．
你的理由
．．．．。

〔4分〕
第四部分写作〔总分值：50分〕
[六]完成30题〔50分〕
30．以下两题，任选一题作文。

〔1〕不息的流水，是大自然的神奇之物。

潺潺流水，激发人们对大自然的无限向往之情；悠悠流水，引发人们对历史长河中无数英雄的怀想；滔滔流水，让人感悟到生活的时起时落……
生命因流水而鲜活，景色因流水而秀美，情感因流水而丰富，艺术因流水而灵动……
请以“流水”为话题写一篇文章。

要求：①题目自拟，文体自选。

或描述经历，或抒发情感，或表述说明，或阐发观点，考生可根据实际情况加以选择。

②字数不少于500字，诗歌不少于15行。

③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。

〔2〕题目：那一次，我读懂了
要求：①加上适当的词语，补足题目，扣题作文。

②文体自选，字数不少于500字，诗歌不少于15行。

③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。

2005中考语文试题参考答案与评分细则
第一部分口语交际〔20分〕
[一]完成1-10题(20分，每题2分〕
1．C 2．B 3．A 4．C 5．B 6．C 〔每题2分〕
7．〔2分〕答题要点：一是能针对争论的话题焦点；二是有自己的理由。

酌情给分。

例一：充当“追星族”对成长没好处，一味模仿明星的另类做法，易养成不良习气。

例二：充当“追星族”有好处，明星之所以成为明星一定有许多值得学习的地方，如敬业精神等，对我们的成长有促进作用。

例三：不可一概而论，应欣赏、学习明星好的一面，如突出的专业技能、良好的敬业精神等；不应学其不好的方面，如自视过高、生活作风不检点等。

8．〔2分〕答题要点：突出要点、准确。

酌情给分。

例如：美国一个马拉松迷，竟然能用连续翻跟头的方式“跑”马拉松。

9．〔2分〕答题要点：把言外之意说清楚。

酌情给分。

例一：“把头抬起来”，是说一定要有信心。

例二：“把头抬起来”，是说不要因暂时的落后而悲观。

10．〔2分〕答题要点：符合情境，表达重建友谊的诚意。

酌情给分。

例一：谢谢，以前我的许多做法很不好，希望你能原谅我，今后我们还是好朋友。

例二：路遥知马力，日久见人心，还是老朋友好啊。

例三：就让这橡皮擦擦去以往的不愉快吧。

第二部分语言积累与运用〔总分值：29分〕
[二]完成11-16题〔29分〕
11.有错、漏、添、乱序等情况者，该格不得分。

〔1〕沙场秋点兵〔1分〕
〔2〕半卷红旗临易水〔1分〕
〔3〕会挽雕弓如满月〔1分〕
〔4〕衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

〔2分〕
〔5〕夕阳西下，断肠人在天涯。

大漠孤烟直，长河落日圆。

〔4分〕
〔6〕出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

〔2分〕
〔7〕〔2分〕答题要点：取自《〈论语〉十则》的名言，句子意思完整。

[附《〈论语〉十则》]
1〕子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
2〕曾子曰：“吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎”
3〕子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”
4〕子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”
5〕子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。

”
6〕子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”
7〕子曰：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”
8〕曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。

仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
9〕子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。

”
10〕子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。

”
12．〔4分〕答题要点：须写出人物、作品，故事里主人公的地位应突出，故事应有50字左右。

作品名称2分，错一字扣1分，错两字不给分。

故事情节2分。

例一：武松。

《水浒》。

西门庆勾引武大郎之妻潘金莲，并毒杀武大郎。

武松执行公务回来后查明真相，为兄报仇斗杀西门庆……
例二：猪八戒。

《西游记》。

猪八戒原为天蓬元帅，在王母娘娘的蟠桃宴上因醉酒调戏嫦娥被贬下凡，投错了胎，长成一副长嘴大耳、呆头呆脑的形象……
例三：祥子。

《骆驼祥子》。

祥子和虎妞结婚后用虎妞的私房钱又买了一辆车。

可是好景不长，虎妞难产而死，祥子只好又把车卖了去安葬虎妞……
例四：保尔·柯察金。

《钢铁是怎样炼成的》。

保尔得知自己的真实病情后，单独一人来到寂静的公园，从口袋里掏出手枪想要结束自己的生命。

经过一番剧烈的思想
斗争，他终于战胜自己怯懦的想法，收起手枪，决心顽强地活下去……
13．C 〔2分〕
14．〔2分〕答题要点：表达例句的基本句式，内容上与例句衔接。

句式1分，内容1分。

例一：假设我是个画家，我就要用画笔描绘厦门迷人的景色。

例二：假设我是个诗人，我就要用诗句表达我对厦门的无限深情。

15．〔2分〕答题要点：符合题意，正确运用修辞手法。

修辞1分，内容1分。

例一：让理想与风筝齐飞，让希望与春天同在！〔对偶〕
例二：风筝飞满天，快乐无止境！〔夸张〕
例三：放飞风筝，放飞理想，放飞美丽的心情！〔排比〕
16．⑴〔4分〕答题要点：允许学生从不同角度去分析。

所归纳的特点须有代表性，举例恰当，要有自己的一点分析。

特点2分，举例说明2分。

例一：内涵深刻，引人联想。

如“光合作用书房”巧借比喻，突出了读书、吸收知识的活动对人的重要性，耐人寻味……
例二：突出商品的特点。

如“百草”突出了中草药的特点，行业特色鲜明，店名与其经营的商品相吻合，且“百”字点出种类很多……
例三：用语精巧、富有创意〔或巧借古诗词、或巧用比喻、或联想想像〕……
⑵〔2分〕答题要点：在一定程度上表达好店名的特点，能克服原有店名的毛病
．．．．．．．．．．，符合该店客观条件。

酌情给分。

例如：舒心发屋、回头发屋、丝情理发店……
第三部分阅读〔总分值：51分〕
[三]阅读甲、乙两则文言文，完成17—21题〔16分〕
17．①fǒu②shí〔2分，各1分〕
18．①约定②丢下，舍弃③才④害怕，担忧〔4分，各1分〕
19．C 〔2分〕
20．〔4分，各2分〕
①正午已过〔朋友〕还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那个朋友才来。

②有一回吴起出门，遇到老朋友便留老朋友吃饭。

21．〔4分〕答题要点：可从正面说，可从反面说。

可就[甲]段来谈，可就[乙]段来谈，也可两段联系起来谈。

基本看法1分，结合文段适当展开2分，整体语言表达1分。

例如：守信，是为人之道。

守信之人，可使三军信服……不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他……
[补充说明]假设出现：赞同做人是该守信，但对吴起的守信事例有所质疑者，可给2分。

//假设出现：脱离文段内容泛泛而谈的，有扣守信者，最多给2分；没扣守信者不给分。

[四]阅读《光污染》一文，完成22-25题〔15分〕
22．〔4分〕答题要点：抓住各部分的关键句，依次排列，语言简练。

写出其中四点即可，每点1分。

不依照次序者，总体扣1分。

1〕光污染让人类失去了本来拥有的美丽纯洁的夜空；
2〕光污染成了天文学家的噩梦；
3〕光污染危及昼伏夜出的野生动物；
4〕光污染给夜间飞翔的鸟类带来灾难；
5〕光污染威胁人类健康。

23．〔4分〕答题要点：所摘录的须是运用“举例子”说明方法的句子，分析时须扣住例句
在语境中是如何具体说明了光污染的危害。

摘录句子2分；分析其说明作用2分。

例如：第⑷段“1981年，另有1万只鸟接连撞上一个被探照灯照得通明的发电厂的大烟囱。

”这一例子，能具体说明光污染给夜间飞翔的鸟类带来的灾难是多么让
人触目惊心。

24．〔3分〕答题要点：须结合语境加以分析。

假设只是泛泛谈其准确性，最多得2分。

只答“否”的不给分。

例一：否。

以“昼伏夜出”加以限制，说明光污染主要是扰乱那些夜间活动的野生动物的生理节奏。

假设去掉“昼伏夜出”一词，则对象不明确，易引起误解。

例二：否。

因为光污染对“昼伏夜出”的动物危害较大，而不是对所有的野生动物都有同样的危害，假设去掉就不能准确地说明这一点。

25．〔4分〕答案略。

答题要点：应扣住“纯洁”，即没有光污染。

内容2分，表达2分。

[五]阅读《善意》一文，完成26-29题〔20分〕
26．〔6分，每处2分〕答题要点：能较准确地指出产生相关心理的具体原因。

例如：第⑶段“我的心颤了一下”——看到小女孩寂寞的眼神……
第⑹段“我的心，突然地疼了一下”——发现小女孩右手没有拇指……
第⑼段“我的心怅怅的”——担忧母亲的过分保护，会导致小女孩长大后无法单独面对人生风雨……
27．〔6分〕
〔1〕[甲] A [乙] B 〔4分，甲处、乙处各2分〕
〔2〕〔2分〕答题要点：联系对母亲形象的理解来体会“攥”的表达效果。

酌情给分。

例如：“攥”紧紧地、用力地握住；生动传神地写出母亲生怕别人发现女儿的残疾、担忧女儿自尊心受到伤害的心态。

28．〔4分〕答案略。

故事的合理性2分；语言表达2分。

29．〔4分〕答题要点：允许考生有自己个性化的见解，关键要能自圆其说。

有自己明确的观点1分；有较充足的依据、能自圆其说2分；语言表达1分。

例一：从文本阅读感受或生活体验出发，赞同作者的观点……
例二：联系自己的生活体验，有独到的见解，且能自圆其说……
例三：从辩证的角度出发，强调不同的情况应用不同的方式对待……。