敬业及乐业梁启超
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
梁启超（1873～1929） 广东新会人。字卓如，号任 公，别号饮冰室主人。维新 派代表人物，学者。与其师 康有为共同倡导变法维新， 并称“康梁”。
他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、
哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他 一生著述宏富，主要著作《清代学术概论》、 《墨子学案》、《中国历史研究法》、《中国 近三百年学术史》、《屈原研究》等均收入 《饮冰室合集》（148卷，1000余万字）。
要乐业的原因和 怎ห้องสมุดไป่ตู้乐业（8）
有业 敬业
乐业
重 点 一.作者是怎样论述“敬业” 研 的必要性的？ 读 明确：1、什么叫敬业？
2、为什么要敬业？ 3、怎样才能做到敬业？
朱熹——“主一无适便是敬。”
庄子——“用志不分，乃凝于 神。” 孔子——“素其位而行，不愿 乎其外。”
因自己的才能、境地， 做一种劳作做到圆满， 便是天地间第一等人。
三、怎样理解“业”的含义？
作者说：“凡可以名为一件事的， 其性质都是可敬的。”因此，文中的 “业”不只限于正式的谋生职业，可 以指生活中任何一件有价值的事情。
四、“因自己的才能、境地，做 一种劳作做到圆满，便是天地 间第一等人。”依照作者的这 一标准来衡量，你能从身边也 发现一两位这样的“天地间第 一等人”吗？
学习目标
1、理解文章的中心论点。 2、学习本文论证条理清晰，论据生动 有力的特点。 3、品味、领悟敬业与乐业的精神。
议论文常识简介：
三要素
结构
论点
提出问题（引论）
论 据 分析问题(本论）
论证
解决问题（结论）
整体感知
1、找出本文的中心论点。 2、依据议论文的基本结构划分 文章结构。
活个“
的字敬中 不，业心 二是乐论 法人业点 门类”： 。 生四
一：在工作中寻找快乐。 二：在奋斗中感受快乐。 三：在竞争中体味快乐。 四：在投入中享受快乐。
知之者不如好之者，好之者不如乐之
者。
——孔子
快乐的邮递员 热情的乘务员
二.作者是怎样论述“乐业”的？
明确：1、“从劳苦中找出快乐
来”
乐
2、“凡职业都是有趣味的”
湖南电视台著名节目 主持人－－李兵
五星级的擦鞋店
五、为证明中心论点，
本文运用了哪几种论证 方法 ？
主要运用了举例论证（例证） 和引用论证（引证）的方法。
小结
中心思想：
这篇讲演针对听讲者的实际 情况，提出了“敬业与乐业”的 论题，深入地论述了敬业与乐业 的重要性，殷切地希望大家发扬 敬业、乐业的精神，去过人类合 理的生活。
堂上清
作为学生，学习 便是你们的职业，反 思一下自己在学业中 的种种态度和现象， 结合作者的观点，完 成300字以上读后感一 篇，谈谈你在“敬业 与乐业”方面，有什 么新的认识。（100分）
《敬业与乐业》是梁 启超先生于70多年 前在上海中华职业学 校为学生所作的演讲， 对学生进行职业道德 启蒙教育，有很强的 针对性。
知识链接：
上海中华职业学校是中国近现代 史上以试验、总结、推广职业教育 而著称的一所中等职业学校。该校 1918年5月由黄炎培发起的中华职 业教育社创办，以黄炎培提出的 “敬业乐群”为校训，提倡“手脑 并用”，“双手万能”，着重理论 联系实际，重视生产劳动实习和职 业道德训练，强调教育与社会联系， 有优良的传统和校风。
总 敬
业
提出（1） 揭示全文论述的中 问题 心—敬业与乐业
分 与
乐
分问析题（2—8）论的述重敬要业性、乐业
业
总 解问决题（9）总敬业结乐全文业，勉励人
第二部分又可划分为两层：
论述敬业、乐业 的重要性（2-8）
无业的害处和有 业的必要（2-5）
铺垫
对现有职业应 取何种态度 （6-8）
要敬业的原因和怎样 敬业（6、7）
他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、
哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他 一生著述宏富，主要著作《清代学术概论》、 《墨子学案》、《中国历史研究法》、《中国 近三百年学术史》、《屈原研究》等均收入 《饮冰室合集》（148卷，1000余万字）。
要乐业的原因和 怎ห้องสมุดไป่ตู้乐业（8）
有业 敬业
乐业
重 点 一.作者是怎样论述“敬业” 研 的必要性的？ 读 明确：1、什么叫敬业？
2、为什么要敬业？ 3、怎样才能做到敬业？
朱熹——“主一无适便是敬。”
庄子——“用志不分，乃凝于 神。” 孔子——“素其位而行，不愿 乎其外。”
因自己的才能、境地， 做一种劳作做到圆满， 便是天地间第一等人。
三、怎样理解“业”的含义？
作者说：“凡可以名为一件事的， 其性质都是可敬的。”因此，文中的 “业”不只限于正式的谋生职业，可 以指生活中任何一件有价值的事情。
四、“因自己的才能、境地，做 一种劳作做到圆满，便是天地 间第一等人。”依照作者的这 一标准来衡量，你能从身边也 发现一两位这样的“天地间第 一等人”吗？
学习目标
1、理解文章的中心论点。 2、学习本文论证条理清晰，论据生动 有力的特点。 3、品味、领悟敬业与乐业的精神。
议论文常识简介：
三要素
结构
论点
提出问题（引论）
论 据 分析问题(本论）
论证
解决问题（结论）
整体感知
1、找出本文的中心论点。 2、依据议论文的基本结构划分 文章结构。
活个“
的字敬中 不，业心 二是乐论 法人业点 门类”： 。 生四
一：在工作中寻找快乐。 二：在奋斗中感受快乐。 三：在竞争中体味快乐。 四：在投入中享受快乐。
知之者不如好之者，好之者不如乐之
者。
——孔子
快乐的邮递员 热情的乘务员
二.作者是怎样论述“乐业”的？
明确：1、“从劳苦中找出快乐
来”
乐
2、“凡职业都是有趣味的”
湖南电视台著名节目 主持人－－李兵
五星级的擦鞋店
五、为证明中心论点，
本文运用了哪几种论证 方法 ？
主要运用了举例论证（例证） 和引用论证（引证）的方法。
小结
中心思想：
这篇讲演针对听讲者的实际 情况，提出了“敬业与乐业”的 论题，深入地论述了敬业与乐业 的重要性，殷切地希望大家发扬 敬业、乐业的精神，去过人类合 理的生活。
堂上清
作为学生，学习 便是你们的职业，反 思一下自己在学业中 的种种态度和现象， 结合作者的观点，完 成300字以上读后感一 篇，谈谈你在“敬业 与乐业”方面，有什 么新的认识。（100分）
《敬业与乐业》是梁 启超先生于70多年 前在上海中华职业学 校为学生所作的演讲， 对学生进行职业道德 启蒙教育，有很强的 针对性。
知识链接：
上海中华职业学校是中国近现代 史上以试验、总结、推广职业教育 而著称的一所中等职业学校。该校 1918年5月由黄炎培发起的中华职 业教育社创办，以黄炎培提出的 “敬业乐群”为校训，提倡“手脑 并用”，“双手万能”，着重理论 联系实际，重视生产劳动实习和职 业道德训练，强调教育与社会联系， 有优良的传统和校风。
总 敬
业
提出（1） 揭示全文论述的中 问题 心—敬业与乐业
分 与
乐
分问析题（2—8）论的述重敬要业性、乐业
业
总 解问决题（9）总敬业结乐全文业，勉励人
第二部分又可划分为两层：
论述敬业、乐业 的重要性（2-8）
无业的害处和有 业的必要（2-5）
铺垫
对现有职业应 取何种态度 （6-8）
要敬业的原因和怎样 敬业（6、7）