幼儿园大班上学期幼小衔接工作计划

幼儿园大班上学期幼小衔接工作计划
一、指导思想
幼小衔接是儿童成长的一个关键时期，也是人生发展的一次重要转折。

作为幼儿园大班上学期，我们要根据班级内儿童的具体情况和特点，制定详细的幼小衔接工作计划，帮助儿童顺利地从幼儿园阶段过渡到小学阶段，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

二、工作目标
1.帮助儿童逐步适应小学的学习和生活环境，培养良好的学习习惯和独立意
识。

2.提高儿童的思维能力和动手能力，促进他们的综合素质发展。

3.建立家园共育的良好机制，让家长更好地参与到儿童的幼小衔接工作中来。

三、具体措施
1.学习和生活环境的适应
（1）调整幼儿园作息时间，与小学的作息时间接轨，让儿童逐步适应新的作息安排。

（2）改变教育环境，从模拟小学课堂开始，逐步增加课堂授课时间，让儿童逐渐适应小学的学习模式。

（3）调整生活环境，让儿童学会自己的事情自己做，比如整理书包、课桌等。

2.培养良好的学习习惯和独立意识
（1）在课堂上注重培养儿童的专注力和倾听能力，让他们学会听课、思考和表达。

（2）注重培养儿童的任务意识，让他们学会自主完成作业和任务。

（3）通过各种活动，让儿童学会自主学习、自主探究和自主管理。

3.提高儿童的思维能力和动手能力
（1）在课堂上增加思维训练活动，比如数学游戏、智力拼图等，提高儿童的思维敏捷性和逻辑思维能力。

（2）加强手工制作活动，让儿童多动手，提高他们的动手能力和创造力。

（3）通过阅读和写作活动，提高儿童的阅读能力和写作能力。

4.建立家园共育的良好机制
（1）定期召开家长会，向家长介绍幼小衔接的工作计划和进展情况。

（2）通过家长问卷调查和个别交流，了解家长对幼小衔接工作的意见和建议，及时调整工作方向。

（3）组织家长参加幼儿园和小学的交流活动，让家长更好地了解孩子在小学的学习和生活情况。

四、工作安排
九月份：
1.制定详细的幼小衔接工作计划，明确工作目标和具体措施。

2.开展主题为“我要上小学了”的系列活动，让儿童了解小学生活和学习的情
况。

3.组织儿童参观小学，了解小学的学习和生活环境。

4.开展“我的书包整理”活动，让儿童学会自己整理书包和学习用品。

十月份：
1.开展“听小学老师上课”活动，让儿童了解小学的课堂教学模式和学习要
求。

2.组织儿童参加小学的课外活动，比如体育比赛、文艺比赛等，让他们感受到
小学生的活力和竞争意识。

3.开展“我是时间的小主人”活动，让儿童学会合理安排自己的时间，做到工
作和学习两不误。

十一月份：
1.组织家长参加幼儿园和小学的交流活动，让家长更好地了解孩子在小学的学
习和生活情况。

2.开展“我的好朋友”活动，让儿童学会与他人相处和合作。

3.组织儿童参观科技馆等社会场所，增加他们的社会实践经验。

十二月份：
1.开展“我会自主学习”活动，让儿童学会自主选择学习内容和安排学习计
划。