水中生活的其他生物PPT课件 人教版

木块，你会选择哪种，为什
么？
。
• （4）你在做这实验时，探究到鱼身体前进的方向是由哪种鳍控制
的？
。
同学们，再见！
• 第二小组的同学准备了四条鱼，他们将这四条鱼分别捆扎起胸鳍、 背鳍、腹鳍和尾鳍（即每一条鱼只捆扎一种鳍），然后将它们分别
放入四个缸中，进行观察实验。
• （1）你认为第一小组的同学做法正确吗？
。理由是：
•
。
• （2）请你对第二小组同学的实验方法进行评议。（是否正确、有 否不足之处等）
。
• （3）在捆扎鱼鳍时，如果供选择材料有较厚的木块和很轻、薄的
• A、池塘里缺少食物 B、池塘里缺少氧 C、池 塘里污染严重 D、池塘里鱼太多
• 海马身体侧扁，全身无鳞，有脊柱，水中生活， 用鳃呼吸，有鳍，由此你可知海马属于：
•（ ）
• A、甲壳动物 D、腔肠动物
B、软体动物 C、鱼类
• 在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，两个小组的同学做法如下：
• 第一小组的同学准备了两条鱼，将一条鱼的所有鳍同时捆扎起来， 然后将它放入水中，将另一条鱼放入另一缸中，进行观察实验。
• 排出体外，你认为它们属于什么动物： （）
• A、鱼类 B、腔肠动物 物 D、甲壳动物
C、软体动
• 下列属于软体动物的是（ ）
• ： ①海蜇 ②乌贼 ③章鱼 ④河蚌 ⑤虾 ⑥ 蟹 ⑦带鱼 ⑧龟
• A、①②③ D、③⑦⑧
B、①④⑥
C、②③④
• 在长有较多藻类的池塘中，黎明时常常看到鱼浮 头甚至跳出水面的现象。是因为：（ ）
环人 境类 遭活 到动 破使 坏水
域
认同保护水域环境的重要性
• 科学探究需要进行实验或模拟实验，下列属于模
拟实验的是：
（）
• A、调查校园植被状况的实验 液对馒头的消化作用”
B、探究“唾
• C、测定种子发芽率的实验
D、利用教师配
置的“酸雨”探究酸雨的危害
• 地球上动物是多种多样的，目前已知的动物种类
大约有多少种：
（）
• A、50 B、50万 C、150 D、150万
• 观察鱼缸中的鱼，发现它的口和鳃盖后缘总是不 停地交替张开和闭合着。鱼是在：（ ）
• A、喝水 B、呼吸 C、摄食 D、游泳
• 鱼能适应水中生活，它是靠什么呼吸的： （）
• A、鳃 B、肺 C、气囊 D、皮肤
• 海葵、海蜇和珊瑚虫都生活在水中，它们的共 同特征是有口无肛门，消化后的食物残渣由口
水中生活的其他生物
一、几种海洋鱼类
带鱼 大黄鱼
一、几种海洋生物
小黄鱼 乌贼
一、几种海洋鱼类
鲳鱼
一、几种海洋鱼类
鲸鲨
一、几种海洋鱼类
张着大嘴的鲨鱼
二、几种淡水鱼类
青鱼 鲢鱼
草鱼 鳙鱼
二、几种淡水鱼类
鲤鱼
二、几种淡水鱼类
鲫鱼
二、几种淡水鱼类
中 华 鲟
三、其它水生动物
①腔肠动物
海葵、海蜇、 珊瑚等。它们结构 简单、有口无肛门。
海葵
珊瑚和海葵
漂亮的水母
三、其它水生动物
②软体动物
乌贼、章鱼章鱼
河蚌
三、其它水生动物
③甲壳动物
如虾类、蟹类。 它们体表有甲。
三、其它水生动物
④其它
如海豚、鲸、海豹、龟、鳖等。
海豚
跃出水面的鲸
鳖 鳖
四、水域环境的保护