将相和导学案
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三河市第二小学导学案课题：18将相和课型：自学展示反馈设计人：王海英
教习目标1．认识7个生字，会写9个生字。
正确读写“召集、商议、允诺、隆重、约定、胆怯、推辞、拒绝、能耐、诸位、和氏璧、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力”等词语。
2．有感情地朗读课文。
3．了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系。
感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。
重点
难点
了解课文内容，感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。
教师活动设计意图
第一课时
一、谈话导入
二、学生自学
见学案
三、全班交流自学所得。
1.生字的读音及书写。
2.联系上下文理解词语。
3.整体感知这篇文章主要
引导学生用词语概括出每个自然段的主要内容
四、自测反馈
见《同步精练》1、2
第二课时
一、复习旧课，导入新课
这节课我们就用自学的方式来了解鲸的形体、进化过程、种类和生活习性。
二、自学、小组交流、全班探讨，突破重难点
（见学案第二课时1——4）
三、全班展示，突破重难点。
四、拓展延伸，运用表达方法。
（见学案第二课时5）
评选最佳作品。
五、回顾总结全文
六、自测反馈
见《同步精练》3、4、5
七、布置作业谈话导入，唤醒
学生对鲸的认
识，激发学生继
续探究的欲望。
学生独学、对
学、群学，教师
深入小组了解
情况，提醒小组
长组织交流。
语文教学以读
为本，在读中培
养学生概括能
力。
①熟读课文，选自己喜欢的一个自然段背下来。
②整理学案。
展示交流形式
多样
学习语言、运用
语言。
学习语言、积累
语言。
设
计
意
图
教
学
反
思
三河市第二小学导学案
课题：19草船借箭课型：自学展示反馈设计人：王海英
教习目标1．认识10个生字，会写14个生字，正确读写“妒忌、推却、都督、迟延、探听、幔子、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。
2．分角色朗读课文。
3．理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算，用自己的话讲讲这个故事
重点
难点
理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算。
教师活动设计意图
第一课时
一、谈话导入
二、学生自学
见学案
三、全班交流自学所得。
1.生字的读音及书写。
2.联系上下文理解词语。
3.整体感知这篇文章主要
引导学生用词语概括出每个自然段的主要内容
四、自测反馈
见《同步精练》1、2
第二课时
一、复习旧课，导入新课
这节课我们就用自学的方式来了解鲸的形体、进化过程、种类和生活习性。
二、自学、小组交流、全班探讨，突破重难点
（见学案第二课时1——4）
三、全班展示，突破重难点。
四、拓展延伸，运用表达方法。
（见学案第二课时5）
评选最佳作品。
五、回顾总结全文
六、自测反馈
见《同步精练》3、4、5
七、布置作业
①熟读课文，选自己喜欢的一个自然段背下来。
②整理学案。
谈话导入，唤醒
学生对鲸的认
识，激发学生继
续探究的欲望。
学生独学、对
学、群学，教师
深入小组了解
情况，提醒小组
长组织交流。
语文教学以读
为本，在读中培
养学生概括能
力。
展示交流形式
多样
学习语言、运用
语言。
学习语言、积累
语言。
三河市第二小学导学案课题：20景阳冈课型：自学展示反馈设计人：王海英
教习目标l．认识11个生字。
读读记记“限期、吓唬、诡计、霹雳、酥软、踉踉跄跄”等词语。
2．朗读课文，讲讲武松打虎的故事。
3．了解课文内容，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。
重点
难点
了解课文内容，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。
教师活动设计意图
第一课时
一、谈话导入
二、学生自学
见学案
三、全班交流自学所得。
1.生字的读音及书写。
2.联系上下文理解词语。
3.整体感知这篇文章主要
引导学生用词语概括出每个自然段的主要内容
四、自测反馈
见《同步精练》1、2
第二课时
一、复习旧课，导入新课
这节课我们就用自学的方式来了解鲸的形体、进化过程、种类和生活习性。
二、自学、小组交流、全班探讨，突破重难点
（见学案第二课时1——4）
三、全班展示，突破重难点。
四、拓展延伸，运用表达方法。
（见学案第二课时5）
评选最佳作品。
五、回顾总结全文
六、自测反馈
见《同步精练》3、4、5
七、布置作业
①熟读课文，选自己喜欢的一个自然段背下来。
谈话导入，唤醒
学生对鲸的认
识，激发学生继
续探究的欲望。
学生独学、对
学、群学，教师
深入小组了解
情况，提醒小组
长组织交流。
语文教学以读
为本，在读中培
养学生概括能
力。
②整理学案。
展示交流形式
多样
学习语言、运用
语言。
学习语言、积累
语言。
三河市第二小学导学案课题：21猴王出世课型：自学展示反馈设计人：王海英
教习目标1．认识8个生字。
读读记记“灵通、迸裂、避暑、楷书、造化、家当、顽劣、明明朗朗、喜不自胜、天造地设、伸头缩颈、抓耳挠腮”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解石猴出世的经过，体会石猴性格特点。
重点
难点
了解石猴出世的经过，体会石猴性格特点。
教师活动设计意图
第一课时
一、谈话导入
二、学生自学
见学案
三、全班交流自学所得。
1.生字的读音及书写。
2.联系上下文理解词语。
3.整体感知这篇文章主要
引导学生用词语概括出每个自然段的主要内容
四、自测反馈
见《同步精练》1、2
第二课时
一、复习旧课，导入新课
这节课我们就用自学的方式来了解鲸的形体、进化过程、种类和生活习性。
二、自学、小组交流、全班探讨，突破重难点
（见学案第二课时1——4）
三、全班展示，突破重难点。
四、拓展延伸，运用表达方法。
（见学案第二课时5）
评选最佳作品。
五、回顾总结全文
六、自测反馈
见《同步精练》3、4、5
七、布置作业
①熟读课文，选自己喜欢的一个自然段背下来。
谈话导入，唤醒
学生对鲸的认
识，激发学生继
续探究的欲望。
学生独学、对
学、群学，教师
深入小组了解
情况，提醒小组
长组织交流。
语文教学以读
为本，在读中培
养学生概括能
力。
②整理学案。
展示交流形式
多样
学习语言、运用
语言。
学习语言、积累
语言。