联系实际 亲历探究——“自由落体运动”说课实录

学方 法 ， 为今后研 究更复杂 的运 动 （ 例 如 平 抛 运 动） 打下 良好 的基 础 ． 因此 本 节 内容 ， 在 整 个 必 修
教材体系 中占有重要 的地位和作用． ２ 学情分析
（ １ ）从知 识基 础 来讲 ， 通 过前 面对 “ 运 动 的描
述” “ 匀变 速直线 运 动 的研 究 ” 等课 题 的 学 习 ， 学 生
３ ． ２ 主要 教学 环节
３ ． ２ ． １ 新 课导入
式、 人 生 的哲学 和人 生 的道路 ” ．
参考文献 ：
遵 循 教学 重演 律 ， 优 化 教 学 过程 ， 在 物 理 学 习
中渗透科学方法 和科 学精神教育 ， 全 面提升学生 的学科 核 心素养 ， 让 学 生通 过 物 理 的学 习 ， 体会 到 陈佳洱院士所说 的“ 物理学不只是图表和数据 ， 它
方面， 学 生也容 易根 据 经验 表 象形 成 错 误 的认 识 ， 比如 “ 物体 越重 ， 下 落得 越快 ” ， 这 是在 教 学 中需 要 澄清 的． 终发 明 电灯 等 ， 这 些 不 正 是 这 种 科 学 精 神 的传 承
和发 扬 吗？
通过 实验探 究 自由落 体运 动 的规 律．
第３ ２卷第 １ ０ 期
２ ０ １ ６年 １ ０月
物理 之友
ｎ ＵＥＮＤＳ ＯＦ ＰＨＹＳｌ ＣＳ
Ｖ０ １ ． ３ ２ Ｎｏ ． １ ０
Ｏｃ ｔ ．２ ０１ ６
联 系实 际 亲历探 究
— —
“ 自由落体 运 动 ’ ’ 说 课 实 录
黄 波
（ 新疆 维吾 尔 自治 区昌 吉州教 育教 学研 究 中心 ， 新 疆 昌吉
点、 雪花、 冰雹等 的下落过程直接 导人研究课 题． 这 样设 计 的意 图是利 用 日常 生 活 中常 见 的落 体 运 动引入新课 ， 可以让学 生在生 活实例的基础上获 得 感性 认识 ．
３ ． ２ ． ２ 认识 落体 运动 的特 点 通 过 问题 启 发 ， 引导学生猜 想、 质疑． 通 过 实 验 演示 ， 帮 助学 生 验 证 猜 想 、 解 开疑 团 ， 引 出 自由
图 １
应用 ３ ： 课后探究 ， 试利用 自由落体运动知识 ，
设计 并制 作一 把反 应尺 ， 测 量 不 同人 群 、 不 同时段
的反应 时问． 本环 节 的设 计 意 图是 ： 通 过对应 用 １和应 用 ２
落体运动的定义．
本 环节 的 设 计 意 图为 ： 从 生 活经 验 和 实 验 两
实现 ．
过对 自由落体运动 的研究 ， 一方面复 习巩 固了前
面所 学知识 ， 加 强 了学科 知 识 与生 活 世 界 的联 系 ；
另一方 面 通过学 习研 究 物理 问题 的基 本 思 路 和科
３ 教 学 设 计 在综合 分 析 教 材 和 学 情 的基 础 上 ， 本 节 课 的 教 学设 计 如下 ． ３ ． １ 教学 目标及 重 、 难点 的确定 ３ ． １ ． １ 教 学 目标
值得一提的是 ， 对 于学 生头脑 中对轻重物体下落 快慢的经验错误 ， 我们并没有直接去曝光 ， 而是通
过 视频 的播 放 ， 结 合亚 里 士 多德 的研究 论 断 ， 引 导 学 生 去质疑 、 批判 ， 在此 过程 中使 学 生 潜 移默 化 地 纠正 自己的错 误认 识 ， 建立 正确 的概念 ． ３ ． ２ ． ３ 探究 自由落体 运动 的规律
１ 教 材 分 析
（ ３ ） 从 认知发展来讲 ， 学生从初 中刚升 人高
中， 认 知上 还是偏 重 于形 象 思维 ， 抽 象 思维 能 力 还
本节课是人教版高中物理必修 １ 第二章第 ５
节 的内容 ， 是前 面所 学匀 变 速 直线 运 动 的特 例 ． 通
需要进一 步 培养 ， 这 需要 依 托具 体教 学 活动来
个 维度 启发 学 生 科 学 认 知 ， 体 会 严谨 的 科 学 研 究 方法 ， 培养 学 生 敢 于 质 疑 、 猜 想 的可 贵 品质 ． 这 里
问题的解答 ， 让学生学会应用 自由落体运动规律 来解 决实 际 问题 ， 并 能 从 实 际 出发 正 确 分 析 误 差
原 因 以及 科学 评 判 实 验 方案 ． 通过应用 ３ ， 给学 生 Leabharlann ８ ３ １ １ ０ ０ ）
摘 要 ： 本文是笔者于 ２ ０ １ ５ 年１ １ 月参加 自治区第二届 中小学教 学能手评 比中， 对人教版 高中物理
必修 １ “ 自由落体 运动 ” 一课 进行 说课 的 实录 ， 供 同行研 讨 、 借鉴 ． 关键 词 ： 说课 实录 ； 自由落体 ； 探 究
能带给你 很 多 更 珍 贵 的 东 西 ： 一 种 理 性 的思 维 方
［ １ ］吴加 澍． 对 物 理 教学 的哲学 思 考 ［ Ｊ ］ ． 课程 ・ 教
材 ・ 教法 ， ２ ０ ０ ５ ， ２ ５ （ ７ ） ．
Ｅ ２ ］罗绍凯 ， 王明泉等． 物理学 的潜科 学分析 Ｅ Ｍ］ ． 北
京： 科学技术文献 出版社 ， １ ９ ９ ９ ．
Ｖ０ １ ． ３ ２ Ｎｏ ． １ Ｏ Ｏｃ ｔ ，２ ０ １ ６
物 理 之 友
ｎ Ｕ ＥＮＤＳ ０Ｆ ＰＩ ｒ ｓ Ｉ （
第３ ２卷 第 １ ０期 ２ ０ １ ６年 ｌ ０月
笔 者通 过 手 中 的粉笔 、 树 上 的苹 果 、 天上 的雨
实 际问题 ．
３ ． １ ． ２ 教 学重 、 难点
基本 掌握 了 处 理直 线 运 动 问题 的 方 法 ， 为 进 一 步
进行 实验 探究 奠定 了基 础 ， 这 是 可 以利 用 的有 利
因素 ．
（ ２ ）从生 活经 验来看 ， 一方 面 落体运 动在 生活
中很 常见 ， 学生很熟悉 ， 这是 有 利 因 素 ； 但 是 另 一
（ １ ）知道影 响物 体下 落快 慢 的因素 ， 理解 自由 落体 是一种 理想 模型 ； （ ２ ）能用 打点计 时器 得到 自由落 体运 动点迹 ， 并 能 自主分 析 研 究 ， 培 养 学 生 科 学 探 究及 团 结协 作 的能力 ； （ ３ ）掌握 自由落 体运 动规 律 ， 并 能应用 其解决