幼儿园大班社会教案《打电话》含反思

幼儿园大班社会教案《打电话》含反思
一、教学目标：
1.能够正确理解电话的作用和使用方法。

2.了解打电话的基本礼仪，学会礼貌表达。

3.培育幼儿的沟通本领和表达本领。

二、教学重点：
1.理解和应用电话的基本用法。

2.培育良好的沟通表达本领。

3.学会电话交往中的礼仪和方式。

三、教学难点：
1.幼儿通过电话交流需要把握社交礼仪。

2.电话交流需要把握敬重和听取对方看法的倾听技巧。

四、教学准备：
电话、电话卡、笔记本电脑、幼儿画纸、彩笔等。

五、教学过程：
1.引入
老师会带领幼儿看一段相关视频，引导幼儿讨论电话的作用和紧要性。

2.学习电话的基本礼仪
老师向幼儿讲解电话的基本礼仪，包括礼貌表达和语调、口音、音量等方面。

同时，老师会让幼儿本身模拟打电话的过程，提倡用礼貌的方式跟对方沟通。

3.模拟打电话的过程
老师让小伙伴分成两组，一组假装像家长打电话给其他家庭成员，另一组负责接听电话。

模拟过程中，老师激励小伙伴多用礼貌的语气跟对方交流，引导他们学会敬重和倾听对方的表达。

4.小结反思
针对模拟打电话的过程，老师建议幼儿们共享他们发觉的错误或者感受，从中引导幼儿思考如何改进本身的交际方式。

六、教学扩展：
1.对于能理解电话内涵和使用方法的幼儿，可以引导他们尝试用电话和他们四周的人进行沟通交流，让他们在实践中把握电话交际的技巧和方法。

2.老师可以接受电话采访的方式考验幼儿的口头表达本领。

七、教学效果：
1.幼儿学习到了电话的使用方法和基本礼仪。

2.培育幼儿的沟通表达本领及交际技巧。

3.营造良好的沟通交流氛围，让幼儿学会听取他人的看法，并敬重他人的想法。

八、反思：
本次活动通过实践方式，让幼儿真正地体验了一次电话交流，深入学习电话的基本礼仪和方式，提升了幼儿的口头表达和沟通本领。

但在活动中，幼儿们还有一些问题，如发音不准、用语不规范等，需要进一步引导和训练。

同时，在评价幼儿表现时，为了避开打击某些幼儿敬重本身心，老师需要细心呵护，并予以孩子们适时的确定和激励，才能真正地促进教学的有效实施。