幼儿园中班科学教案冰镜子

幼儿园中班科学教案冰镜子幼儿园中班科学教案：冰镜子
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和动手能力；
2. 让幼儿了解冰的特性和变化；
3. 培养幼儿的探索精神和科学思维。

二、教学准备：
1. 小镜子
2. 水
3. 冰块
4. 温水
5. 毛巾
6. 水果
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师将一块冰块放在桌上，让幼儿们观察冰块，引导幼儿讨论冰块的特点和感觉。

2. 发现与实验（10分钟）
教师向幼儿们发问：“冰块放在哪里会融化得更快？”引导幼儿提出
自己的猜想，并提醒幼儿要进行实验验证。

接下来，教师向每个小组发放一个小镜子，让幼儿们在镜子上放置
冰块，并观察冰块在镜子上的变化。

同时，教师将另一块冰块放在温
水中，让幼儿们观察比较两种情况下冰块的融化速度。

3. 总结实验结果（10分钟）
教师引导幼儿们一起总结实验结果，关注冰块在不同条件下的变化。

例如，冰块在温暖环境下融化得更快，而在镜子上融化得更慢。

通过讨论，教师向幼儿们传达了冰融化的过程中吸收了周围的热量，而在镜子上很难吸收足够的热量，因此融化得相对较慢。

4. 制作冰镜子（20分钟）
幼儿们将自己的小镜子放入冰箱中冷冻一段时间，待冰块形成后，
取出。

教师帮助幼儿将冰块轻轻取出，使用毛巾擦拭干净，得到一个漂亮
的冰镜子。

5. 游戏与拓展（15分钟）
教师与幼儿们一起玩冰镜子游戏。

幼儿们将水果等颜色鲜艳的物品
放在冰镜子上，观察物品在冰上的变化，如颜色变淡。

教师引导幼儿们思考和讨论物理变化和化学变化的区别，进而让幼
儿们了解冰的特性。

6. 结束（5分钟）
教师与幼儿们一起总结今天的学习内容和体验，鼓励幼儿们继续保
持好奇心和探索精神，勇于提出问题和寻找答案。

四、教学反思：
本节课以冰镜子为主题，通过实践和观察的方式，培养了幼儿的观
察力和动手能力。

通过与幼儿们的互动和讨论，引导他们了解冰的特
性和变化，培养了幼儿的探索精神和科学思维。

然而，在今后的教学中，我可以更多地采用启发式的教学方法，引
导幼儿自主探索和发现冰的特性，充分发挥他们的主动性和创造性，
从而更好地达到教学目标。

此外，还可以设计更具挑战性的拓展活动，激发幼儿们进一步思考和探索的欲望。

总之，通过本节课的教学实践，幼儿们不仅收获了关于冰的知识，
也培养了观察和动手能力，同时也激发了他们的探索精神和科学思维，为今后的学习打下了坚实的基础。