做个自驱型教师读后感

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做个自驱型教师读后感
《〈做个自驱型教师〉读后感》
哎呀,最近我读了一本特别棒的书,叫《做个自驱型教师》。

读完之后呀,我心里就像装了一只小兔子,蹦跶个不停,有好多好多的想法想跟大家分享呢!
书里讲的那些自驱型教师的故事,就像一幅幅色彩斑斓的画,在我眼前展开。

我仿佛看到那些老师在讲台上闪闪发光,他们不是被别人推着走,而是自己充满了力量,就像小火车一样,自己就能“呜呜呜”地开得老远老远。

我就想起我们班的张老师啦。

有一次,学校要举行一场超级大的知识竞赛,每个班都要派老师带队呢。

别的班的老师可能就会觉得,哎呀,这好麻烦呀,又要准备资料,又要训练学生。

可是我们张老师呢,她的眼睛一下子就亮起来了,就像发现了宝藏一样。

她对我们说:“同学们,这可是个好机会呀,咱们一定要在这个竞赛里大显身手!”从那天开始,张老师就像变了一个人似的。

她每天早早地来到学校,找各种各样有趣的知识资料。

她找的那些资料呀,就像魔法一样,把那些枯燥的知识变得超级有趣。

我就问张老师:“老师,您为啥这么有劲儿呢?”张老师笑着说:“这就像爬山一样呀,如果是别人拉着你爬,你肯定觉得累,还可能爬不上去。

可是要是你自己心里想去山顶看看风景,那不管多高的山,你都会充满干劲儿地往上爬。

”我当时就似懂非懂地点点头,现在读了这本书,我才真正明白张老师的话。

书里还说自驱型教师就像一群勇敢的探险家。

他们不会害怕前面有什么困难,就像探险家不会害怕森林里的猛兽一样。

我又想到了我们学校的李老师。

李老师是教音乐的,学校的音乐器材可少啦,就那么几样破破的乐器。

要是我呀,可能就会觉得,哎呀,这可怎么教呀。

可是李老师呢,他就像一个神奇的魔法师。

他用那些破破的乐器,带着我们敲敲打打,居然还组成了一个小小的乐队呢。

我就好奇地问他:“李老师,您怎么能这么厉害呀?”李老师说:“孩子呀,只要心里有音乐,哪里都是舞台。

就像小鸟,不管有没有漂亮的笼子,它都能唱出动听的歌。


我在想,要是所有的老师都能像书里说的自驱型教师那样,那我们这些学生可就太幸福啦。

就像在一片肥沃的土地上,每一棵小树苗都能得到充足的阳光和雨水,肯定能茁壮成长。

我有时候会想,那些没有自驱力的老师是什么样的呢?是不是就像没有电池的机器人,只能呆呆地站在那里,等着别人来推动呢?那可不行呀。

我有一个好朋友叫小明,他在另外一个学校。

他就老是跟我抱怨,说他们班的老
师上课可没意思啦,总是照着书念。

我就跟他说:“你看我们班的老师,多有活力呀。

你们班老师可能就是缺乏自驱力呢。

”小明就问我:“啥是自驱力呀?”我就把书里的内容给他大概讲了讲。

小明听了之后,眼睛里充满了羡慕,他说:“我也好想有你们这样的老师呀。


我觉得自驱型教师不仅自己过得很开心,还能让学生们也变得很积极。

就像一颗明亮的星星,能照亮周围的一大片天空。

他们不会因为一点点挫折就放弃,就像小草不会因为被人踩了一脚就不再生长。

他们总是充满希望,就像每天早上的太阳一样,不管昨天是晴天还是雨天,都会准时升起。

读了这本书,我真的希望所有的老师都能成为自驱型教师。

老师要是有自驱力了,就会像一把钥匙,打开我们学生心中那扇充满好奇和求知欲的大门。

这样,我们就能一起在知识的海洋里快乐地遨游啦。

老师呀,就应该像一艘大船的船长,自己充满力量,带着我们这些小水手,驶向知识的远方。

我相信,如果老师们都能这样,那我们的学习生活会变得更加精彩,就像彩虹一样绚丽多彩。

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