做个自驱型教师读后感

做个自驱型教师读后感
《〈做个自驱型教师〉读后感》
哎呀，最近我读了一本特别棒的书，叫《做个自驱型教师》。

读完之后呀，我心里就像装了一只小兔子，蹦跶个不停，有好多好多的想法想跟大家分享呢！
书里讲的那些自驱型教师的故事，就像一幅幅色彩斑斓的画，在我眼前展开。

我仿佛看到那些老师在讲台上闪闪发光，他们不是被别人推着走，而是自己充满了力量，就像小火车一样，自己就能“呜呜呜”地开得老远老远。

我就想起我们班的张老师啦。

有一次，学校要举行一场超级大的知识竞赛，每个班都要派老师带队呢。

别的班的老师可能就会觉得，哎呀，这好麻烦呀，又要准备资料，又要训练学生。

可是我们张老师呢，她的眼睛一下子就亮起来了，就像发现了宝藏一样。

她对我们说：“同学们，这可是个好机会呀，咱们一定要在这个竞赛里大显身手！”从那天开始，张老师就像变了一个人似的。

她每天早早地来到学校，找各种各样有趣的知识资料。

她找的那些资料呀，就像魔法一样，把那些枯燥的知识变得超级有趣。

我就问张老师：“老师，您为啥这么有劲儿呢？”张老师笑着说：“这就像爬山一样呀，如果是别人拉着你爬，你肯定觉得累，还可能爬不上去。

可是要是你自己心里想去山顶看看风景，那不管多高的山，你都会充满干劲儿地往上爬。

”我当时就似懂非懂地点点头，现在读了这本书，我才真正明白张老师的话。

书里还说自驱型教师就像一群勇敢的探险家。

他们不会害怕前面有什么困难，就像探险家不会害怕森林里的猛兽一样。

我又想到了我们学校的李老师。

李老师是教音乐的，学校的音乐器材可少啦，就那么几样破破的乐器。

要是我呀，可能就会觉得，哎呀，这可怎么教呀。

可是李老师呢，他就像一个神奇的魔法师。

他用那些破破的乐器，带着我们敲敲打打，居然还组成了一个小小的乐队呢。

我就好奇地问他：“李老师，您怎么能这么厉害呀？”李老师说：“孩子呀，只要心里有音乐，哪里都是舞台。

就像小鸟，不管有没有漂亮的笼子，它都能唱出动听的歌。

”
我在想，要是所有的老师都能像书里说的自驱型教师那样，那我们这些学生可就太幸福啦。

就像在一片肥沃的土地上，每一棵小树苗都能得到充足的阳光和雨水，肯定能茁壮成长。

我有时候会想，那些没有自驱力的老师是什么样的呢？是不是就像没有电池的机器人，只能呆呆地站在那里，等着别人来推动呢？那可不行呀。

我有一个好朋友叫小明，他在另外一个学校。

他就老是跟我抱怨，说他们班的老
师上课可没意思啦，总是照着书念。

我就跟他说：“你看我们班的老师，多有活力呀。

你们班老师可能就是缺乏自驱力呢。

”小明就问我：“啥是自驱力呀？”我就把书里的内容给他大概讲了讲。

小明听了之后，眼睛里充满了羡慕，他说：“我也好想有你们这样的老师呀。

”
我觉得自驱型教师不仅自己过得很开心，还能让学生们也变得很积极。

就像一颗明亮的星星，能照亮周围的一大片天空。

他们不会因为一点点挫折就放弃，就像小草不会因为被人踩了一脚就不再生长。

他们总是充满希望，就像每天早上的太阳一样，不管昨天是晴天还是雨天，都会准时升起。

读了这本书，我真的希望所有的老师都能成为自驱型教师。

老师要是有自驱力了，就会像一把钥匙，打开我们学生心中那扇充满好奇和求知欲的大门。

这样，我们就能一起在知识的海洋里快乐地遨游啦。

老师呀，就应该像一艘大船的船长，自己充满力量，带着我们这些小水手，驶向知识的远方。

我相信，如果老师们都能这样，那我们的学习生活会变得更加精彩，就像彩虹一样绚丽多彩。