小鸡教案音乐7篇

小鸡教案音乐7篇
小鸡教案音乐篇1
活动目标
愿意参与音乐活动，尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡出壳的动作，体验小鸡出壳的欢乐。

活动预备
1、幼儿阅历预备：鸡的构成以及每个部位会怎么动如何把自己变成一个圆形物体(皮球)律动表演：歌曲《小鸡》
2、物质预备：ppt、音乐、宝盒一个、鸡蛋一枚
活动过程
一、猜猜玩玩，鸡蛋滚滚
1、出示宝盒，请幼儿摸一摸，猜一猜宝盒里面藏着什么
---拿出宝盒，提问：你们猜猜看，可能会是什么呢?(幼儿自由想象猜想)
----请幼儿上前用手摸一摸，看看究竟是什么东西藏在了宝盒里。

(鸡蛋宝宝)
2、鼓舞幼儿把自己的身体变成蛋宝宝，尝试不同的滚动
-----提问：鸡蛋宝宝长得怎么样?(圆圆的)你会做蛋宝宝吗?
请幼儿把自己变成一个蛋宝宝，观看幼儿的动作，由个别幼儿的示范动作中
提升变蛋宝宝肯定把身体做要“藏”“缩”“抱”。

依据音乐，幼儿尝试滚动。

教师提示：滚的时候身体不能松开来，否则蛋宝宝就碎掉了。

二、学学做做，小鸡出壳
1、媒体出示，引发幼儿情愿帮忙小鸡宝宝想方法钻出蛋壳
----看媒体，提问：鸡蛋怎么在动?怎么回事?
：原来是小鸡宝宝在里面一天一天的长大，快待不住了。

所以在里面东敲敲西敲敲。

----提问：那我们一起帮小鸡想想方法，小鸡可以怎么做能从里面钻出来呢?
2、在音乐的背景下激发幼儿用肢体动作表现小鸡出壳
请说到拍拍小翅膀从蛋壳里出来的幼儿表现小鸡动翅膀的动作
----提问：除了这个动作外，小鸡宝宝还可能怎么样动动翅膀钻出蛋壳?(请幼儿做动作)
---听音乐，幼儿跟着音乐做动作(教师观看幼儿动作的节奏性，能否跟着音乐起伏)
情景假设，鸡蛋的壳真是太坚硬了，小鸡宝宝翅膀的力气太小了，鸡蛋壳碎不了。

提问：那么小鸡出了可以用自己的翅膀以外，还可以用什么
呢?
---听音乐，幼儿跟着音乐做动作。

媒体引导，露出一点小屁股让幼儿了解还可以通过动屁股撞碎蛋壳 ----幼儿跟着音乐做动作(教师语言引导幼儿屁股能有不同的动法，并关注幼儿的动作)
出示媒体，小鸡最终从鸡蛋里破壳而出
三、唱唱跳跳，小鸡叽叽
1、跟着音乐，律动表演。

2、小鸡宝宝一边捉虫，一边走出教室。

《小鸡出壳》是一节小班音乐集体教学活动。

目标就是要让孩子在音乐的背景下，用各种肢体动作来表现小鸡出壳的动作。

在小班年龄段的孩子这尝试，凸显的是情趣和欢乐，所以选择了小鸡这个比拟亲近孩子的小动物作为载体。

请教师们依据以下抛问，谈谈自己的看法：抛问：
1、教具设计有何特色?在教学中有何作用?
2、教学环节设计是否表达递进性?
3、幼儿对此活动有无兴趣?教师是如何激发幼儿活动兴趣的?
小鸡教案音乐篇2
教学目的：
1、按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态，小鸡出壳(小班音乐教
育)。

2、幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。

3、通过嬉戏听辩同一旋律在不同音区的差异，并依据音区的变化动作，体验制造的乐趣。

教学预备：
1、初步熟识小鸡出壳的音乐。

2、鸡蛋一个、头饰。

3、事先帮忙幼儿积存有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的学问。

教学过程：
一、母鸡生蛋。

1、教师仿照母鸡生蛋的动作。

2、教师和幼儿随音乐有节奏地仿照母鸡走路。

二、小鸡醒来了，幼儿教案《小鸡出壳(小班音乐教育)》。

1、教师和幼儿一起随音乐有节奏地仿照小鸡醒来的动作。

（动动手、动动脚、转一圈、看一看）
三、小鸡破壳。

1、小鸡香来得花不少时间来啄壳，假如你是小鸡，会
想什么方法使自己快点出来呢？
2、请局部幼儿向大家介绍自己创编的动作，并请其他幼儿仿照。

3、带着幼儿随音乐完整地做小鸡出壳的动作。

四、嬉戏：老鹰捉小鸡。

1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自由走动的得意样。

2、不好了，老鹰来了！我们赶快变成高高的、老鹰不爱吃的东西，一动不动。

3、教师扮演母鸡嬉戏一遍。

提问：你刚刚变的是什么？
4、启发幼儿变成矮矮的、不会动东西连续嬉戏，说说自己是什么物体？
五、嬉戏完毕。

1、幼儿仿照小鸡走的动作离开活动室。

小鸡教案音乐篇3
活动目标：
1、在感受小鸡出壳的好玩景象中，初步学唱歌曲。

2、能用简洁的动作表现小鸡出壳的情景，体验自我表现的欢乐。

活动预备：
场地布置、课件、母鸡头饰、小鸡头饰。

活动过程：
一、情境导入，引入的主题。

1、情景：农场里要举办舞会，跟着妈妈一起去玩一玩！（进场）草地休息。

师：今日天气真好，农场里要举办舞会了，你们想和妈妈一起去玩一
玩吗？那我们动身吧！瞧！那里有一片绿色的草地，你们想坐在草地上休息一下吗？现在舞会还没有开头，那赶快找个地方休息一下吧。

2、出示母鸡妈妈叫声，猜想母鸡妈妈在干什么？
师：听，是什么声音？哦，真的是母鸡妈妈，他在干什么啊？
二、在探讨“小鸡出壳“的景象中，自然学唱歌曲。

1、你们喜爱蛋宝宝吗？蛋宝宝里面会变出什么呢？（小鸡）
惊奇，真惊奇，惊奇真惊奇。

鸡蛋上没有小门，幼儿猜想小鸡如何出壳？
师：你们想不想看小鸡出壳啊？
看小鸡出壳的过程
回忆小鸡是怎么出壳的（蛋壳裂开，小鸡露出脑袋，钻出来）
歌词小结：惊奇，真惊奇，惊奇真惊奇，圆圆的蛋壳里，钻出一个小脑袋，圆圆的蛋壳里，一只小鸡钻出来。

2、母鸡妈妈说，小鸡宝宝听了好听的歌曲，就会很快从蛋壳壳里出来了，是什么好听的歌？你们想听吗？让我们一起来听一听。

（试唱歌曲第一次）
3、还有很多小鸡都想出壳，我们一起唱歌给它们听，让他们快点出来，好吗？试唱其次次
小结：宝宝们帮忙了小鸡，小鸡可真快乐,你们快乐吗？对了，帮忙别人是一件欢乐地事情。

4、幼儿创编小鸡露脑袋的动作。

（个别创编）
师：刚刚妈妈觉得小鸡露脑袋的动作真得意，我们也一起来试一试吧！
我们一起来做做看。

(集体创想钻出小脑袋的动作)
带动作，完整歌曲表演。

师：刚刚宝宝做的真好，我们也一起来做小鸡出壳的动作吧！
三、听音乐，用简洁的身体动作表现《小鸡出壳》
1、舞会快开头了，小鸡出壳真好玩儿，我们一起来表演给小动物们。

（师扮演鸡妈妈，幼儿扮演鸡宝宝）
2、介绍场景，让幼儿藏进蛋壳里。

你们会藏进蛋蛋里，让妈妈找不着吗？藏给妈妈看一看。

3、开头表演。

小动物们，我们表演得怎么样？
四、活动完毕。

师：那我们再去表演给其他小动物看吧。

小鸡教案音乐篇4
活动目标：
1、在学会歌曲的根底上，初步学会歌表演的动作。

2、培育幼儿边唱边表演的兴趣。

3、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

4、体验唱歌活动带来的愉悦。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：
头饰人手一个，录音。

活动过程：
（一）复习歌曲：
今日好喧闹，听，小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。

1、“小鸡出壳”歌曲复习，用好听的声音唱。

2、唱第一句“小小鸡蛋把门开”时，要用点力，出来的歌声要柔柔地，好听。

――每二遍唱。

（二）“看，有只小鸡真的出壳了，大家要认真看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。

”
1、教师戴上头饰示范动作一遍。

2、幼儿讲讲，小鸡是怎么出壳的，并学着做这几个动作。

3、其次遍示范
把未讲出的动作讲出来并学习。

难点：转身跳过来。

4、请几个力量强的幼儿一起来出壳。

带上头饰，其他幼儿看看他们有没有和音乐一样，该出壳的时候出壳，要不然太早了，没长好，太晚了，要在蛋壳里闷死的。

5、再请多点幼儿上来学做。

6、全班幼儿学着歌表演，用歌声帮忙可有力气出壳。

（三）复习律动：小星星
小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。

――复习律动：小星星。

1、第一遍，一起数别漏了。

2、其次遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小鸡回家了――完毕。

活动反思：
小班幼儿的节奏感比拟弱，教师只是纯粹强调要跟着音乐的节奏来跳，小班幼儿对于节奏的概念可能还不是很清晰，假如依据音乐的节奏，配上形象、生动的儿歌，让幼儿有节奏的边念儿歌边做律动。

这样一来幼儿就可以跟着儿歌的节奏从而有节奏的做动作了。

小鸡教案音乐篇5
活动目标：
1、尝试用动作表现小鸡出壳的过程。

2、能随音乐有节奏的做动作。

3、在自由表演局部大胆表现自己的创意，体验合作表演的欢乐。

活动预备：
音乐，图谱，蛋。

活动过程：
一、故事导入。

1、出示一个蛋，这是什么？
2、鸡蛋怎么会在动呀？
3、猜猜小鸡在里面干什么呀？并请幼儿做做动作。

4、由于鸡宝宝就要出来了，它在蛋里揉揉眼睛，伸伸懒腰，然后就啄破蛋壳出来了，出来后，它还不会走路呢，就跟着妈妈学走路，走路学会了，妈妈就带鸡宝宝到草地上捉虫和玩耍。

二、观赏音乐。

1、我们来听一段音乐，这段音乐就是讲小鸡出壳，跟着妈妈学走路，跟着妈妈到草地上捉虫玩的故事的。

2、依据故事，音乐可以分成几局部呢？
3、教师和幼儿一起边听音乐边数一数。

三、表演动作。

1、第一局部，小鸡在蛋里揉揉眼睛出壳了，伸伸懒腰，出壳了，谁会做做这些动作？
2、请个别幼儿表演，教师选取好的动作。

跟着图谱的节奏练习一遍。

3、听音乐表演2遍。

4、小鸡是怎么走路的？个别幼儿做做动作。

5、集体学做小鸡走路的动作。

6、出示图谱，其次局部小鸡跟着妈妈学走路，请你看看图谱，怎么走呢？
7、个别幼儿依据图谱的节奏走一走。

8、听音乐学小鸡走路，有节奏地走2遍。

9、小鸡会走路了，鸡妈妈带小鸡到草地上捉虫玩耍，怎样捉虫呢？
10、幼儿学学小鸡捉虫的动作。

看图的节奏做动作。

11、听音乐做捉虫的动作1遍。

12、猜猜他们会怎么玩耍呢？
13、幼儿说说并做做动作。

其他幼儿学学好的动作。

14、也可以做玩耍的动作，听音乐做2遍。

四、完整表演。

1、看图跟着教师听音乐做动作。

2、教师做鸡妈妈带着幼儿听音乐嬉戏。

3、请个别幼儿做鸡妈妈带着其他幼儿嬉戏。

4、幼儿分成男女两组分角色嬉戏，交换再来一次。

小鸡教案音乐篇6
活动目标：
1.初步了解、感受小鸡的出壳过程。

2.通过小鸡出壳的情境，随乐一下一下做小鸡出壳的动作，并能大胆创编小鸡破壳的简洁动作。

3.感受音乐，开心参加活动，体验小鸡出壳的喜悦。

活动预备：
1.物质预备：小鸡身体部位图片、课件。

2.阅历预备：积存有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的学问。

活动过程：
一、引导幼儿做小鸡躲到壳里的动作
1.听！什么声音？认真听听呢。

2.提问：是谁呀？它在又黑又挤的哪儿呀？那它想出来见谁？
3.那我们全部的宝宝都躲到蛋壳里去，变成一只在蛋壳里的小鸡。

小结：我们现在都变成了躲在蛋壳里的小鸡宝宝了。

二、依据音乐创编小鸡出壳前的动作
1.鸡妈妈来了，听一听鸡妈妈会说些什么。

2.提问：妈妈说什么？
小结：鸡妈妈是在告知我们，可以用自己的身体把蛋壳弄破。

3.小鸡宝宝们想想，我们可以用身体的哪些部位来碰蛋壳？(教师依据幼儿的答复出示相应图片，幼儿随乐试一试)
4.听音乐创编身体动作。

（1）那现在，我们试试用我们自己想的方法，跟着音乐有节奏地来碰碰这块蛋壳，看看这块蛋壳会怎么样？
（2）播放音乐，幼儿跟着音乐自己用身体的各部位创编小鸡出壳的动作。

（3）妈妈发觉宝宝们都很聪慧，想了各种各样的方法去碰蛋壳。

5.鸡妈妈的好方法。

（1）看看我们的蛋壳怎么样了？可是蛋壳虽然摇起来了，我们的鸡宝宝能出来吗？
（2）没关系，妈妈说，它有一个绝技，要告知我们一个好方法，想不想听？
（3）让我们来听听，妈妈要用到什么好方法？
小嘴小嘴啄一啄，
头儿头儿顶一顶，
翅膀翅膀推一推，
小脚小脚踢一踢，
屁股屁股扭一扭，
扭一扭呀扭一扭。

（4）哎哟！鸡妈妈告知我们的方法是什么呀？
我们小珍宝们刚刚没有想到的方法，是什么呀？
小结：原来妈妈的方法呀，就是让我们小珍宝们把刚刚我们想的方法全部用上，小鸡们，你们行不行？
6.幼儿听音乐做律动。

（1）那我们要加油了，把妈妈的方法全部用上，看看我们的蛋壳又会怎么样？预备好。

（听音乐律动）看看那我们的蛋壳怎么样了？裂缝了。

（2）肯定是我们的力气不够大，那我们再来一次，有节奏地顶蛋壳。

鸡妈妈，这次我们肯定行。

加油，我们的蛋壳要开了。

（再次听音乐律动）
三、小鸡宝宝出壳。

1.我们的蛋壳怎么样了？我们最终把蛋壳顶开了。

2.看看小鸡宝宝有没有出来。

3.多亏你们加油努力，小鸡宝宝出壳了，真快乐。

四、小鸡走出活动室。

我们一起和鸡宝宝出去漫步吧。

小鸡教案音乐篇7
活动目标：
1．能依据音乐的变化，尝试用肢体语言表现小鸡出壳的全过程。

2．体验小鸡钻壳的乐趣。

活动预备：小鸡出壳课件、音乐、图片等
活动重点：尝试用肢体动作表现小鸡出壳。

活动过程：
一、出示ppt引入
提问：这是谁呀（小鸡宝宝）小鸡住在又黑又挤的哪里？（蛋壳里）它想干嘛？它想见谁呀？
小结：那现在我们全部的宝宝们都躲到蛋壳里去。

我们把自己变成一只躲在蛋壳里的`小鸡，我看看谁躲好了。

现在我们都躲好了那快来听听看鸡妈妈会跟我们说些什么吧?
二、小鸡出壳（尝试用肢体动作表现小鸡出壳）
1．提问？鸡妈妈对我们说什么啦？
鸡妈妈是在告知我们，我们可以用自己的身体把蛋壳弄破，那小鸡宝宝们想一想我们身体的那些部位可以碰蛋壳??
2．你们帮小鸡想想方法怎么出来？（请个别幼儿用肢体表现）
3．出示小鸡宝宝的各部位图片
小鸡宝宝真聪慧相处了用嘴巴、头、翅膀、脚的方法，那我们现在跟着音乐用我没想到的这些方法，看看这颗蛋宝宝会怎么样？能不能把这颗蛋宝宝打破。

三、嬉戏：小鸡出壳（完整感受音乐）
看我们的蛋宝宝在晃，它破了吗？那我们能出去吗？没关系鸡妈妈说它要告知我们一个方法，想不想听，
小结：原来鸡妈妈的方法就是让我们把这些方法都用上，小鸡宝宝你们行不行呀？那我们来试试吧。

1．蛋壳裂开：
快看我们的蛋壳怎么样啦（裂开啦）
2．再次嬉戏感受小鸡出壳的欢乐。