最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学(含答案)ILV
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最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答
案）
一、单选题
1．以来访者为中心的心理咨询理论是（）。
C
A.精神分析理论；
B.行为学习理论；C人本主义理论； D.认知理论
2．司德菲将教师的成长历程分为（）。
B
A.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段；
B.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩
生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段；C入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出
阶段；D新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段
3．完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（）。
D
A.为大学生树立榜样； B •开展大学生的自我教育活动；C.引导大学生树立较高的理想
自我；D.引导大学生学会正确认识和评价自我
4 •大学生情绪情感发展最突出的特点是（）。
A
A.具有两面性；
B.具有稳定性；
C.具有外显性；
D.具有境遇性
5．人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。
B
A.个性心理；B心理过程；C心理现象；D.个性倾向性
6．由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。
A
A.个案研究法；
B.观察法；
C.定性研究法；
D.定量研究法
7．学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。
A
A.表现性因素；
B.知识性因素；
C.组织性因素；D•个体性因素
8．大学教师的能力包括（）。
B
A.学术能力与语言表达能力；B•—般能力与教育能力；C智力因素与非智力因素；D•学术能力与管理能力。
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学(含答案)LKI
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答案）一、单选题1．心理学是一门研究( )的学科。
DA.社会对心理制约；B.心理现象产生机制；C.心理的发生、发展；D.人的行为和心理活动规律2．大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的？（）AA.从众；B.环境对心理的感染；C.直接同化；D.间接同化3．在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境做应答，而本身对环境的控制能力很弱的是（）。
BA.认知主义；B.行为主义；C.人本主义；D.存在主义4．当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的什么属性？( )AA.知觉整体性；B.知觉选择性；C.知觉理解性；D.知觉恒常性5．( )理论认为，学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程。
DA.意义学习；B.行为主义学习；C.建构主义学习；D.信息加工学习6．大学生良好品德修养的最先特征是（）。
DA．自我性； B．自律性； C．坚持性； D．自觉性7．期望理论的提出者是（）。
CA.马斯洛；B.赫茨伯格；C.弗鲁姆；D.亚当斯8．根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重（）。
DA.自我熏陶；B.道德灌输；C.制度约束；D.榜样作用9．双因素理论的提出者是（）。
BA.马斯洛；B.赫茨伯格；C.弗鲁姆；D.亚当斯。
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学(含答案)LKV
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答案）一、单选题1．弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。
DA.保健因素与激励因素；B.主观因素与客观因素；C.认知因素与情感因素；D.目标效价与期望值2．品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种（）。
AA．心理现象； B．社会现象； C．生理现象； D．管理现象3．流行于80年代，并在我国90年代引起教育界极大关注，被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是（）。
DA.意义学习理论；B.发现学习理论；C.行为主义学习理论；D.建构主义学习理论4．促进大学教师教育能力发展的途径有（）。
CA.学习前沿的教育理论；B.认真研究教材；C.进行教学反思；D.倾听学生的声音5．一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改变被试者的心理活动，从而进行分析的研究方法是（）。
BA.调查法；B.实验法；C.观察法；D.测验法6．“辛亥革命失败的原因”、“光合作用的过程”是哪种形态的陈述性知识（）。
CA.有关事物名称或符号的知识；B.有关简单命题性知识或事实性知识；C.有多个命题构成的组合性知识；D.获得性知识7．研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（）。
AA．多元化态势； B．单一化态势； C．极端化态势； D．表象化态势8．期望理论的提出者是（）。
CA.马斯洛；B.赫茨伯格；C.弗鲁姆；D.亚当斯9．发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容。
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学(含答案)CVI
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答案）一、单选题1．“社会道德反应测验”量表制定者是（）。
BA.莱斯特；B.吉布斯；C.柯尔伯格；D.皮亚杰2．根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重（）。
DA.自我熏陶；B.道德灌输；C.制度约束；D.榜样作用3．在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为（）。
CA.亲和行为；B.人际交往；C.从众行为；D.社会行为4．在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境做应答，而本身对环境的控制能力很弱的是（）。
BA.认知主义；B.行为主义；C.人本主义；D.存在主义5．外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识，成绩优异，以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏。
这是哪种心理防御机制的表现？（）DA．投射作用； B．否定作用； C．升华作用； D．补偿作用6．以下叙述正确的是（）。
DA．遗传素质是个体心理发展的决定因素；B．环境和教育是心理发展的物质基础；C．实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素；D．人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物7．流行于80年代，并在我国90年代引起教育界极大关注，被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是（）。
DA.意义学习理论；B.发现学习理论；C.行为主义学习理论；D.建构主义学习理论8．根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于（）。
AA．习俗水平； B．前习俗水平； C．后习俗水平； D．道德水平9．大学校园精神文化的核心是（）。
D。
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学(含答案)IQL
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答
案）
一、单选题
1．校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色，它主要反映的文化形态是（）。
A
A.校园物质文化；
B.校园行为文化；
C.校园制度文化；
D.校园精神文化
2．品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种（）。
A
A．心理现象； B．社会现象； C．生理现象； D．管理现象
3．( )指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。
D A.直接强化； B.间接强化； C.奖惩； D.自我强化
4．流行于80年代，并在我国90年代引起教育界极大关注，被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是（）。
D
A.意义学习理论；
B.发现学习理论；
C.行为主义学习理论；
D.建构主义学习理论
5．侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。
D
A.行为性侵犯；
B.意图性侵犯；
C.动机性侵犯；
D.敌意性侵犯
6．促进大学教师教育能力发展的途径有（）。
C
A.学习前沿的教育理论；
B.认真研究教材；
C.进行教学反思；
D.倾听学生的声音
7．大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？（）D
A.20多年；
B.30多年；
C.50多年；
D.与大学有同样长的历史
8．一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改变被试者的心理活动，从而进行分析的研究方法是（）。
B
A.调查法；
B.实验法；
C.观察法；
D.测验法。
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最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答案）一、单选题1．心理辅导员对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、不平常的心理状态，予以敏感地察觉和单程的沟通与处理的技术是（）。
BA.共情技术；B.立即性技术；C.具体化；D.内容反应2．大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？（）DA.20多年；B.30多年；C.50多年；D.与大学有同样长的历史3．属于大学教师的教育能力的是（）。
DA.班级管理能力；B.心理辅导能力；C.敏锐的思维能力；D.教学的能力4．强迫性的过度使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦躁和情绪行为被定义为（）。
A A.网络成瘾； B.网络依赖； C.强迫症； D.情感障碍5．在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）。
CA.个案研究法；B.观察法；C.定性研究法；D.定量研究法6．“辛亥革命失败的原因”、“光合作用的过程”是哪种形态的陈述性知识（）。
CA.有关事物名称或符号的知识；B.有关简单命题性知识或事实性知识；C.有多个命题构成的组合性知识；D.获得性知识7．在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是（）。
DA.认知主义；B.行为主义；C.人本主义；D.存在主义8．大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？（）DA.20多年；B.30多年；C.50多年；D.与大学有同样长的历史9．“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现？（）A。
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学(含答案)LSV
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答案）一、单选题1．属于大学教师的一般能力的是（）。
DA.学术能力；B.管理能力；C.语言表达能力；D.想象能力2．在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是（）。
DA.认知主义；B.行为主义；C.人本主义；D.存在主义3．属于大学教师的教育能力的是（）。
DA.班级管理能力；B.心理辅导能力；C.敏锐的思维能力；D.教学的能力4．大学教师的能力包括（）。
BA.学术能力与语言表达能力；B.一般能力与教育能力；C.智力因素与非智力因素；D.学术能力与管理能力5．校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色，它主要反映的文化形态是（）。
AA.校园物质文化；B.校园行为文化；C.校园制度文化；D.校园精神文化6．心理学是一门研究( )的学科。
DA.社会对心理制约；B.心理现象产生机制；C.心理的发生、发展；D.人的行为和心理活动规律7．当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的什么属性？( )AA.知觉整体性；B.知觉选择性；C.知觉理解性；D.知觉恒常性8．流行于80年代，并在我国90年代引起教育界极大关注，被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是（）。
DA.意义学习理论；B.发现学习理论；C.行为主义学习理论；D.建构主义学习理论9．( )理论认为，学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获。
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学(含答案)LVR
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答案）一、单选题1．社会心理主要是通过哪个方面表现出来的？（）AA.社会行为；B.社会舆论；C.社会潮流；D.社会传统2．社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是（）。
AA.社会心理；B.社会知觉；C.社会态度；D.社会归因3．各种社会关系得以实现和发展的基础是（）。
AA.人际沟通；B.人际交往；C.亲和行为；D.人际关系4．在团体心理辅导的团体发展的四个过程中，其活动主要在于增进团体之间的信任，加强团体合作的阶段是（）。
BA.初创阶段；B.过渡阶段；C.工作阶段；D.结束阶段5．在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境做应答，而本身对环境的控制能力很弱的是（）。
BA.认知主义；B.行为主义；C.人本主义；D.存在主义6．调动大学教师的积极性，要遵循如下的原则（）。
BA.刚性与柔性相结合；B.精神激励与物质激励相结合；C.收入与发展相结合；D.严格要求与提供发展空间相结合7．完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（）。
DA．为大学生树立榜样； B．开展大学生的自我教育活动； C．引导大学生树立较高的理想自我； D．引导大学生学会正确认识和评价自我8．在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用( )，使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。
BA.基本原理；B.变式；C.概念；D.教材结构。
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学(含答案)LVH
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答
案）
一、单选题
1．在教师反思的四个过程中，反思最集中体现在（）。
B
A.具体经验阶段；
B.观察分析阶段；
C.重新概括阶段；
D.积极的验证阶段
2．当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的什么属性？( )A
A.知觉整体性；
B.知觉选择性；
C.知觉理解性；
D.知觉恒常性
3．我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种（B A.道德认识； B．道德情感； C．道德意志； D道德行为．
4．提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？（）D A.具体化技术； B.内容反应技术； C.封闭式提问； D.开放式提问
5．人际关系的具体表现形式是（）。
B
A.人际互动；
B.人际交往；
C.人际沟通；
D.亲和行为
6．属于预防性和教育性的团体辅导属于哪一类性质的团体？（）C
A.治疗性团体；
B.封闭性团体；
C.发展性团体；
D.同质性团体
7．把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。
C
A.机能主义心理学；
B.行为主义心理学；
C.精神分析心理学；
D.格式塔心理学；
8．在群体健康行为的传播理论的模式中，强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是（）。
D
A.单向传播模式；
B.双向传播模式；
C.互动传播模式；
D.整体互动模式
9．教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。
D。
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学(含答案)LGA
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答
案）
一、单选题
1．下列属于校园文化的内核与灵魂的是（）。
D
A.校园物质文化；
B.校园行为文化；
C.校园制度文化；
D.校园精神文化
2．属于人的心理发展特点的是（）。
B
A．集中性与分散性； B．连续性与阶段性； C．平衡性与差异性； D．方向性与可逆性
3．大学生情绪情感发展最突出的特点是（）。
A
A．具有两面性； B．具有稳定性； C．具有外显性； D．具有境遇性
4．二因素说认为品德构成的要素是道德行为和（）。
B
A.道德认识；
B.道德意识；
C.道德意志；
D.道德情感
5．大学教师的能力包括（）。
B
A.学术能力与语言表达能力；
B.一般能力与教育能力；
C.智力因素与非智力因素；
D.学术能力与管理能力
6．大学校园精神文化的核心是（）。
D
A.政治观点；
B.思想意识；
C.理想信念；
D.价值观
7．流行于80年代，并在我国90年代引起教育界极大关注，被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是（）。
D
A.意义学习理论；
B.发现学习理论；
C.行为主义学习理论；
D.建构主义学习理论
8．晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）。
B
A.首因效应；
B.光环效应；
C.近因效应；
D.刻板效应
9．注意具有的两个基本特征是( )。
C
A.指向性和选择性；
B.指向性和调节性；
C.集中性和指向性；
D.集中性和选择性。
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学(含答案)IE
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答案）一、单选题1．( )理论认为，学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程。
DA.意义学习；B.行为主义学习；C.建构主义学习；D.信息加工学习2．处在知识型、学习性的社会中，社会信息的更新不断加快，知识老化加速，则要求大学教师要是（）。
BA.学术研究者；B.终身学习者；C.社会服务者；D.师生人际关系协调者3．心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（）。
BA.共情技术；B.情感反应技术；C.具体化；D.澄清技术4．“教师生涯发展模式”的提出者是（）。
DA.费斯勒；B.伯顿；C.卡茨；D.司德菲5．大学生正处于认知发展的（）。
CA．平稳期； B．高原期； C．高峰期； D．下降期6．任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头--翻身--坐--爬--站--行走的方显成熟的，这表明心理发展具有（）的特点。
BA．不平衡性； B．方向性与不可逆性； C．个体差异性； D．发展的关键期7．提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？（）D A.具体化技术； B.内容反应技术； C.封闭式提问； D.开放式提问8．促进大学教师教育能力发展的途径有（）。
CA.学习前沿的教育理论；B.认真研究教材；C.进行教学反思；D.倾听学生的声音9．赫茨伯格的双因素理论指出激发动机的二个因素是（）。
DA.认知因素与情感因素；B.主观因素与客观因素；C.认知因素与意志因素；D.保健因素与激励因素。
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学(含答案)IKW
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答
案）
一、单选题
1．在符号表征中，个体可直接运用（）发现原理和原则，或者解决问题。
C
A.具体思维；
B.形象思维；
C.抽象思维；
D.图形思维
2．心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者关注和理解的技术是（）。
B
A.简述语意技术；
B.倾听技术；
C.提问技术；
D.澄清技术
3．大学生情绪情感发展最突出的特点是（）。
A
A．具有两面性； B．具有稳定性； C．具有外显性； D．具有境遇性
4．人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验即（）。
B
A.道德认知；
B.道德情感；
C.道德意志；
D.道德行为
5．公平理论的提出者是（）。
D
A.马斯洛；
B.赫茨伯格；
C.弗鲁姆；
D.亚当斯
6．晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）。
B
A.首因效应；
B.光环效应；
C.近因效应；
D.刻板效应
7．各种社会关系得以实现和发展的基础是（）。
A
A.人际沟通；
B.人际交往；
C.亲和行为；
D.人际关系
8．大学生良好品德修养的最先特征是（）。
D
A．自我性； B．自律性； C．坚持性； D．自觉性
9．“教师生涯发展模式”的提出者是（）。
D
A.费斯勒；
B.伯顿；
C.卡茨；
D.司德菲。
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学(含答案)LJ
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答
案）
一、单选题
1．属于预防性和教育性的团体辅导属于哪一类性质的团体？（）C
A.治疗性团体；
B.封闭性团体；
C.发展性团体；
D.同质性团体
2．属于大学教师的一般能力的是（）。
D
A.学术能力；
B.管理能力；
C.语言表达能力；
D.想象能力
3．在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）。
C
A.个案研究法；
B.观察法；
C.定性研究法；
D.定量研究法
4．不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）。
A
A．“不求天长地久，但求曾经拥有”； B．“爱人只有一个，情人可以多个”； C．主观学业第一，客观爱情至上； D．“儿女情长，英雄气短”
5．流行于80年代，并在我国90年代引起教育界极大关注，被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是（）。
D
A.意义学习理论；
B.发现学习理论；
C.行为主义学习理论；
D.建构主义学习理论
6．( )理论认为，学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程。
D
A.意义学习；
B.行为主义学习；
C.建构主义学习；
D.信息加工学习
7．社会知觉最早是由哪位心理学家提出的？（）C
A.弗洛伊德；
B.洛克；
C.布鲁纳；
D.斯滕伯格
8．“教师生涯发展模式”的提出者是（）。
D
A.费斯勒；
B.伯顿；
C.卡茨；
D.司德菲。
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学(含答案)IWY
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答
案）
一、单选题
1．社会知觉最早是由哪位心理学家提出的？（）C
A.弗洛伊德；
B.洛克；
C.布鲁纳；
D.斯滕伯格
2．“教师生涯发展模式”的提出者是（）。
D
A.费斯勒；
B.伯顿；
C.卡茨；
D.司德菲
3．属于预防性和教育性的团体辅导属于哪一类性质的团体？（）C
A.治疗性团体；
B.封闭性团体；
C.发展性团体；
D.同质性团体
4．一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改变被试者的心理活动，从而进行分析的研究方法是（）。
B
A.调查法；
B.实验法；
C.观察法；
D.测验法
5．( )理论认为，学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程。
D
A.意义学习；
B.行为主义学习；
C.建构主义学习；
D.信息加工学习
6．属于大学教师职业角色的是（）。
C
A.班级管理者；
B.心理辅导者；
C.学生指导者；
D.学生领导者
7．二因素说认为品德构成的要素是道德行为和（）。
B
A.道德认识；
B.道德意识；
C.道德意志；
D.道德情感
8．心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者关注和理解的技术是（）。
B
A.简述语意技术；
B.倾听技术；
C.提问技术；
D.澄清技术
9．在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为（）。
C。
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学(含答案)FRI
最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答案）一、单选题1．心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于A A.澄清技术； B.具体化技术； C.提问技术； D.面质技术2．大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？（）DA.20多年；B.30多年；C.50多年；D.与大学有同样长的历史3．下列属于校园文化的内核与灵魂的是（）。
DA.校园物质文化；B.校园行为文化；C.校园制度文化；D.校园精神文化4．一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。
这个例子是哪种心理预防机制的表现？（）CA．压抑作用； B．退化作用； C．合理化作用； D．投射作用5．心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（）。
BA.共情技术；B.情感反应技术；C.具体化；D.澄清技术6．提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？（）D A.具体化技术； B.内容反应技术； C.封闭式提问； D.开放式提问7．“教师生涯发展模式”的提出者是（）。
DA.费斯勒；B.伯顿；C.卡茨；D.司德菲8．二因素说认为品德构成的要素是道德行为和（）。
BA.道德认识；B.道德意识；C.道德意志；D.道德情感9．司德菲将教师的成长历程分为（）。
BA.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段；B.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段；C.入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出。
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最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答
案）
一、单选题
1．属于人的心理发展特点的是（）。
B
A.集中性与分散性；
B.连续性与阶段性；
C.平衡性与差异性；
D.方向性与可逆性
2．在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献
分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）。
C
A.个案研究法；
B.观察法；C定性研究法； D.定量研究法
3.人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？（）C
A.选择性；B显著性；C投射性；D两极性
4.遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）。
C
A.形成阶段；
B.转化阶段；
C.习得阶段；
D.修正阶段
5．广义的文化指的是（）。
C
A.表层文化和深层文化；
B.历史文化和现实文化；
C.物质文化和精神文化；
D.物质制度文化和精神制度文化
6．心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动的技术是（）。
B
A.简述语意技术；
B.自我表露的技术；C提问技术；D.澄清技术
7．大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？（）D
A.20多年；
B.30多年；
C.50多年；D与大学有同样长的历史
8 ．晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）。
B
A.首因效应；B光环效应；C近因效应；D.刻板效应
9．在群体健康行为的传播理论的模式中，强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是。