一年级上册数学说课稿 -8.1 小明的一天｜北师大版

一年级上册数学说课稿 -8.1 小明的一天| 北师大版
1. 教学目标
通过本节课的教学，旨在让一年级小学生掌握把一天的时间按照早上、中午、下午、晚上分配的方法，帮助他们建立起时间的概念，以及时间的基本认识。

2. 教学重点及难点
本节课的教学重点为：
1.帮助学生依据早上、中午、下午、晚上的特征，把时间进行平衡分配
2.帮助学生理解时间的概念和认知
3.引导学生形成良好的时间管理习惯
本节课的教学难点为：
1.在学生对时间的认知基础尚不够牢固的情况下，教会学生时间的基本认识
2.辅助学生进行时间认知的同时，让学生能够把时间进行平衡分配
3. 教学准备
本节课教具及教材：
1.北师大版一年级上册数学教材
2.标准时钟、小玩具
本节课的课前准备：
1.整理出本节课的教学重点、难点，以及教学目标
2.准备好教具及教材
3.查询教学相关的案例与参考资料
4.预测可能出现的问题，并准备好备用的解决方案
4. 教学过程
4.1 导入
1.让学生用手拍一下每分钟的数，提高学生对时间的敏感度。

2.引导学生探讨一下时间是什么，让学生用自己的语言描述一下时间。

4.2 讲授
1.帮助学生掌握一天的时间是如何分配的，即早上、中午、下午、晚上。

2.要求学生听好时间的序列，例如早上7点、中午12点、下午3点半、晚上7点半，帮助学生理解时间的概念和认知。

3.通过教学图片，让学生了解一天分布的情况。

4.3 实践
1.让学生选取一小时内的时间段来参与活动，例如画画、唱歌等，帮助学生形成良好的时间管理习惯。

2.通过小组合作的方式，让学生分析小明一天的时间约束，并在讨论中探求出合理方案。

4.4 总结
1.让学生总结一下本节课学到的内容，解决解决学生存在的问题。

5. 教学体会
在本节课教学中，需要教师善于调用各种现实生活中的例子，以充分激发学生的学习兴趣。

在教学过程中，针对个别学生的不同差异性，老师要有针对性地对学生进行扶持。

此外，在老师讲解的过程中，还需要借助大家合作的氛围来弥补学生个体学习水平不同的缺陷。

因此，需要紧扣实际，及时分析并解决学生存在的问题，才能在教学过程中达到既有针对性，又有全局性和包容性的教学效果。

6. 参考资料
1.《小学数学一年级上》北师大版
2.《数学欣赏》梁传兵编著
3.《数学教育研究》李承洲主编
4.《小学数学教学设计与评价》朱珏主编。