七年级语文下册 第18课《桥梁远景图》讲学稿1

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第18课《桥梁远景图》讲学稿1
学习内容随堂笔记阅读讲学稿的知识链接以及每个环节的学习目标。

1.茅以升(1896~1989)字唐臣,江苏镇江人。

我国著名的桥梁专家、科学家,曾任中国科
学院学部委员、清华大学教授、中国铁道科学院院长、全国科学技术协会副主席等职。

他一生致
力于桥梁的设计研究就教学工作。

三十年代他设计并支持修建了钱塘江大桥。

解放后,又参加了
武汉长江大桥、南京长江大桥的设计工作。

他写过大量介绍桥梁知识的文章和其他科普读物,被
称为“中国桥梁之父”。

1989年因病去世。

2、有关体裁:
本文是科普文章,它不是对现有桥梁作具体介绍,是以科学的态度对未来桥梁建筑的发展远
景做了一番描述。

可以说:本文是一篇以科学精神进行大胆而合理的想象,对未来的桥梁做出形
象描述的说明文。

1、小组长带领成员自由读课文,可齐读,可分组读,可采取先默读,后选段读。

2、通过做题,识记生字词的字音、字形和词义。

(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。

桥墩()凝固()鹊桥()zhé叠()
qián 力()xié带()颠bǒ()点缀()
承载()袖珍()玲珑()缆索()雕塑()
(2)解释加粗的字并且解词。

潜力:
拼装:
生色:
添娇:
胜似闲庭信步:
妨碍:
颠簸:
点缀:
学习目标与要求:1. 明确本文的说明顺序 2.整体把握文章内容和思路,体会作者勇于探讨、勇于开拓、不断制造的科学精神。

学习目标与要求:明白得科学制造的魅力,培育酷爱科学为科学献身的精神。

(自主完成右边的练习,然后小组校对。


望洋兴叹: 小巧玲珑:
(3)结合课文,用自己的话给桥下个定义,并说明桥的组成。

桥是
(4)抓住每段的中心句或段首语,想一想,全文可以分成几个部分?每一部分写什么? 【步骤三】小组长检查完成情况并负责核对答案。

研讨内容
随堂笔记
各小组长组织组员开始讨论下边的问题,并及时在讲学稿上记录讨论的结果,展示前请认真阅读展示建议。

研讨1、 A :将来的桥会有哪些变化? B :将来造桥会有哪些变化?
展示建议:学在课文,认真阅读课文,找出文中将来的桥的变化以及造桥的变化的句子。

研讨2、作为一个著名的桥梁专家,还要对未来的桥梁业进行大胆的设想,这说明了什么? 茅以升对未来桥梁的展望是胡思乱想吗?你能找出自己的依据吗? 展示建议:深入课文,分析人物特点。

研讨3、讨论本文说明的顺序:
展示建议:回顾说明文的顺序有哪些,再结合本文的内容结构进行分析,从一般到特殊属于什么说明顺序。

1.说明的顺序
分为三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

2.指导学生再读课文,将主要内容勾点出来,总结归纳。

相关文档
最新文档