江苏省盐城市大丰区沈灶中学2024届化学九年级第一学期期中达标检测试题含答案解析

江苏省盐城市大丰区沈灶中学2024届化学九年级第一学期期中
达标检测试题
注意事项
1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．
2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．
3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．
5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．
一、单选题（本大题共10小题，共20分）
1．学好化学，必须要熟悉物质的组成与分类。

下图中分别表示质子数不同的两种原子，则下列各图示表示化合物的是
A．B．
C．
D．
2．下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是
A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体
B．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体
C．镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色同体
D．红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾
3．“钻石恒久远，一颗永流传” 用金刚石加工成钻石，是因为它常温下具有“很稳定且光泽性好，璀璨夺目”的性质。

请记住：性质决定用途，下列有关“物质——性质——用途”的叙述中，用途与性质不相关的是
序号物质性质用途
A氢气可燃性做燃料
B二氧化碳不燃烧、不助燃灭火
C氧气助燃性医疗急救
D稀有气体化学性质稳定保护气
A．A B．B C．C D．D
4．某同学书写的试剂标签如下图所示，其中试剂名称和化学式都正确的是A．B．C．D．
5．下列符号能表示2个H原子的是
A．2H B．H2C．H2O D．2H2
6．下列是日常生活中常发生的一些变化，其中都属于化学变化的一组是
A．水受热沸腾、酒精燃烧B．汽油挥发、动物的呼吸
C．剩饭变馊、铁锅生锈D．玻璃破碎、桔子榨成汁
7．如图表示的是一定质量的氯酸钾和二氧化锰的固体混合物在受热过程中各物质质量随时间的变化趋势｡下列说法不正确的是
A．a是氯酸钾
B．b是氧气
C．d是二氧化锰
D．t1时反应开始
8．能表示两个分子的是
A．2H B．2CO2C．2SO4D．SO2
9．成语是中华民族文明与智慧的结晶。

下列成语所描述的变化属于物理变化的是（）A．滴水成冰B．死灰复燃C．百炼成钢D．火上浇油10．三氧化二砷（As2O3）是砒霜的主要成分，其中砷元素的化合价是（）
A．+1价B．+2价C．+3价D．+4价
二、填空题（本大题共1小题，共4分）
11．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

（1）在水、铜和氯化钠3种物质中，由分子构成的是________。

（2）食醋中含有醋酸（CH3COOH），醋酸由____种元素组成，其相对分子质量为_____。

（3）用微观示意图表示工作舱中空气的主要成分，下图中最合理的是_____（填序号）。

三、计算题（本大题共1小题，共5分）
12．化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。

结合下列实验装置图回答问题：
（1）写出有标号f仪器的名称：_____；
（2）用过氧化氢制取氧气时，可选用的发生装置是_____（填字母代号），某同学用C 装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末见木条复燃。

其原因是_____。

（3）若用加热高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是_____（填字母代号），其反应的文字表达式为_____。

（4）下面是用高锰酸钾制取氧气的实验步骤：
①加热②收集气体③检查装置的气密性④装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花⑤将试管固定在铁架台上⑥熄灭酒精灯⑦将导管移出水面。

正确的顺序为_____。

（用序号表示）
（5）写出用向上排空气法收集氧气，验满的方法：_____。

（6）如果用下图所示装置收集氧气，气体应从_____（填“a”或“b”）端管口通入。

（7）实验室常用醋酸的固体与碱石灰周体共热来制取甲烷。

甲烷常温下是一种无色、无味的气体、密度比空气小、极难溶于水的气体。

现选择合适的装置来制取并收集，应该选择的发生装置是_____，收集装置是_____（填字母代号）。

四、简答题（本大题共2小题，共8分）
13．汽车是现代生活中重要的交通工具。

请回答下列问题：
(1)汽车电路中的导线一般为铜芯线,这是利用了金属铜的良好导电性和_____性。

(2)下列各类汽车在使用时,对空气污染最小的_____
①汽油车②柴油车③新能源纯电动汽车
(3)汽车表面喷漆,可以延缓汽车的锈蚀,其防锈原理是____。

14．小华同学在实验室用二氧化锰与氯酸钾混合加热，成功的制取并收集了几瓶气体。

（1）实验过程中，意外发现制得的气体有刺激性气味，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。

（提出问题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？
（查阅资料）
Ⅰ．氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；
Ⅱ．氯气(Cl2)是有刺激性气味的气体，能溶于水，且能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

Ⅲ．少量高锰酸钾固体溶于水成红色。

（猜想与假设）
猜想一：该气体为氧气；猜想二：该气体为_____；猜想三：该气体为氯气和氧气。

（实验探究）
序
号实验操作实验现象
实验
结论
（1）小华用排水集气法收集A、B两瓶气体，将带
火星木条伸入A中；湿润的淀粉碘化钾试纸伸
入B中
A中带火星木条复燃，B
中淀粉碘化钾试纸不变
色。

猜想
_____
成立
（2）小明用向上排空气法收集C、D两瓶气体，将
带火星木条伸入C中；湿润的淀粉碘化钾试纸
伸入D中
C中带火星木条复燃，D
中淀粉碘化钾试纸
_____。

猜想
三成
立
（反思与评价）
老师认为小明结论正确，而小华的不正确，原因是_____。

（拓展应用）
Ⅰ．若取氯酸钾和二氧化锰混合加热后的少量固体，加入足量水溶解，过滤，滤液成红色，该现象说明该反应还生成了_____。

Ⅱ．通过实验证明氯酸钾和二氧化锰混合加热到一定温度，其中二氧化锰不仅能作为催化剂使氯酸钾发生分解反应生成氯化钾和氧气，同时二氧化锰也能直接与氯酸钾反应，生成一种固体和两种气体，请根据以上分析，写出后一个反应的化学符号表达式_____。

（知识迁移）
小明在实验时，联想到了渔民用过氧化钙(CaO2)增加鱼池中的含氧量，提出猜想。

（猜想）过氧化钙与水反应可制取氧气。

实验装置实验主要现象
试管中加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢
放出，在导管口几乎收集不到气体。

实验结论：过氧化钙与水反应______(填“能”或“不能”)用于实验室制取氧气。

（反思）小林希望对此实验进行改进，使该反应加快，请你帮他提出合理化建议_____。

该兴趣小组的同学们购得用于增氧的过氧化钙产品(杂质不含钙元素)，标签如图所示。

试计算：
（1）过氧化钙中钙元素与氧元素的质量比为_____；
（2）该过氧化钙样品中，过氧化钙的质量分数是多少？_____(写出计算过程)
五、探究题（本大题共2小题，共13分）
15．未成年人和老年人是需要补钙的主要人群，目前市面上有许多补钙的钙片出售，如
图是某品牌高钙片的部分说明。

（提示：维生素D中不含钙元素）
（1）CaCO3中钙、碳、氧元素的质量比为______；
（2）计算每片钙片中含钙元素的质量______；（第（2）题写出计算过程）
（3）某种牛奶中含Ca≥0.10g/100g，若改用该牛奶补钙（假设钙元素在体内完全被吸收），则每天至少喝______盒牛奶（250g/盒）才与该钙片的补钙效果相当。

C H O）是一种有甜味、易溶于水的白色粉末状固体.请根据葡萄糖的16．葡萄糖（6126
化学式进行以下计算：
（1）葡萄糖的相对分子质量是_____。

（2）葡萄糖中各元素质量比是C:H:O=_____。

（3）每个葡萄糖分子中共有_____个原子。

（4）一定质量的葡萄糖溶解于水，得到的混合物中氢原子与氧原子的个数比
H:O=_____，若该混合物中含氧元素的质量分数是80%，则碳元素的质量分数是_____。

参考答案
一、单选题（本大题共10小题，共20分）
1、A
【解题分析】
A、图中四个分子构成相同，为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物；每个分子由不同种原子构成，为化合物的分子；故A图所示物质为化合物；故A正确；
B、图中四个分子构成相同，为同种物质的分子，图所示物质为纯净物；而每个分子是由同种原子构成的单质分子，则该图所示物质为单质；故B不正确；
C、图中四种分子其中有两个分子构成相同，而其余两个分子构成不同，图中共有三种分子，图所示物质为混合物；故C不正确；
D、图中四个分子为两种构成不同的分子，为两种物质的分子，图示物质为化合物的混合物；故D不正确；
故选A．
2、B
【解题分析】
试题分析∶A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成黑色固体。

故A错误。

B．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体。

故B正确。

C．镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种白色固体。

故C错误。

D．红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白烟。

故D错误。

考点∶考查有关物质燃烧的现象。

3、C
【解题分析】
试题分析：A、氢气具有可燃性，能燃烧那么可做燃料，相关；B、二氧化碳不燃烧、不助燃能使火焰熄灭可用于灭火，相关；C、氧气助燃性为支持燃烧应为助燃剂，不相关；D、稀有气体化学性质稳定不易与其它物质发生化学反应，可做保护气，相关。

考点：物质的性质和用途
4、C
【解题分析】
A、氧化铁的化学式是Fe2O3，故选项不正确；
B、硫酸的化学式是H2SO4，故选项不正确；
C、氨气的化学式是NH3，故选项正确；
D、碳酸钠的化学式是Na2CO3，故选项不正确。

5、A
【解题分析】
A、元素符号前加数字表示原子个数，2H表示2个氢原子，故符合题意；
B、右下角的2表示1个氢分子中含有2个氢原子，故不符合题意；
C、右下角的2表示1个水分子中含有2个氢原子，故不符合题意；
D、第一个2表示2个氢分子，第二个2表示一个氢分子中含有2个氢原子，故不符合题意。

6、C
【解题分析】
A中水受热沸腾，B中汽油挥发，D中玻璃破碎、桔子榨成汁这些变化都属于物质的状态和形态的改变，没有产生新的物质，属于物理变化。

剩饭变馊是化学变化，铁锅生锈是化学变化。

故选C。

7、B
【解题分析】
氯酸钾在二氧化锰的作用下受热分解生成氯化钾和氧气。

A.氯酸钾在达到一定温度后分解，在反应中质量逐渐减少，最后完全反应，质量为零，a是氯酸钾，正确；B. 在氯酸钾分解的过程中，氧气、氯化钾的质量逐渐增多，反应结束，质量达到一定数值，不再改变，氯化钾和氧气的质量比为149:96，所以b是氯化钾，c是氧气，错误；C. 二氧化锰是是氯酸钾分解的催化剂，反应中质量不变，d是二氧化锰，正确；D. t1时，氯酸钾的质量开始减少，生成物氯化钾和氧气的质量开始增加，可知t1时反应开始，正确。

故选B。

【题目点拨】
图像的问题主要是结合化学反应分析图的起点的位置，变化趋势，终点的位置是否正确。

8、B
【解题分析】
A、2H表示两个氢原子，故不符合题意；
B、2CO2表示两个二氧化碳分子，故符合题意；
C、2SO4缺少粒子所带电荷，错误，故不符合题意；
D、SO2表示一个二氧化硫分子，故不符合题意。

9、A
【解题分析】
物理变化是没有新物质生成的变化。

【题目详解】
A、滴水成冰是物态变化，没有新物质生成，属于物理变化，故A正确；
B、死灰复燃生成新物质，属于化学变化，故B不正确；
C、百炼成钢生成钢，有新物质生成，属于化学变化，故C不正确；
D、火上浇油，有新物质生成，属于化学变化，故D不正确。

故选A。

【题目点拨】
化学变化是有新物质生成的变化。

10、C
【解题分析】
三氧化二砷中氧元素显﹣2价，设三氧化二砷中砷元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零的原则，可得：2x+（﹣2）×3＝0；则x＝+3。

故选C
【题目点拨】
掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答。

二、填空题（本大题共1小题，共4分）
11、水360C
【解题分析】
（1）水是由水分子构成，铜是由铜原子构成，氯化钠是由钠离子和氯离子构成。

（2）醋酸的化学式为CH3COOH，由化学式可知，醋酸是由碳、氢、氧三种元素组成；其相对分子质量为：12×2+4+16×2=60.
（3）空气中氮气和氧气的体积比是4:1，则分子个数比也是4:1，且氮气和氧气均匀的分布，故选C。

三、计算题（本大题共1小题，共5分）
12、长颈漏斗 B B装置气密性差 A 高锰酸钾加热
锰酸钾+二氧化锰+
氧气③④⑤①②⑦⑥把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则集满 b A D或E
【解题分析】
（1）据图可知仪器f的名称是长颈漏斗；
（2）过氧化氢在二氧化锰催化下常温下分解，生成水和氧气，可选用的发生装置是B；由实验现象：小木条没有复燃，可能是B装置气密性差；
（3）用高锰酸钾制氧气属于需要加热固体制取气体，发生装置选A；该反应的文字表
达式为高锰酸钾加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气；
（4）用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气步骤是：查、装、定、点、收、移、熄，所以正确的顺序是：③④⑤①②⑦⑥；
（5）氧气的密度比空气大，具有助燃性，向上排空气法收集氧气，验满的方法：把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则集满；
（6）氧气不易溶于水，密度比水小，如果用如图所示装置收集氧气，气体应从b端管口通入；
（7）通过分析图示装置可知：AB两种装置适用范围不同，A是固体发生装置，B是固液发生装置，此题用醋酸钠和碱石灰共热制取甲烷，故发生装置为A；根据甲烷不溶于水及密度小于空气的特点可知，应用排水法或向下排空气法收集．故选D或E。

【题目点拨】
常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。

四、简答题（本大题共2小题，共8分）
13、延展性③隔绝水和氧气(合理即可)
【解题分析】
(1)汽车电路中的导线一般为铜芯线，这是利用了金属铜的延展性和导电性；(2)下列各类汽车在使用时,对空气污染最小的是：①汽油车、柴油车燃烧会产生空气污染物，如一氧化碳、一氧化氮等，错误；新能源纯电动汽车，是比较清洁的能源，正确；(3)汽车表面喷漆，可以延缓汽车的锈蚀，其防锈原理是隔绝氧气和水。

14、氯气一变蓝氯气能溶于水，不能用排水法收集高锰酸钾
MnO2+KClO3Δ
KMnO4+O2+Cl2不能加热过氧化钙和水的混合物（或向过氧
化钙和水的混合物中加入催化剂）5：4 72%
【解题分析】
[查阅资料]由质量守恒定律可知，生成的气体可能是氧气，也可能是氯气，还可能是氧气与氯气的混合物；
[实验探究]（1）用排水集气法收集A、B两瓶气体，将带火星木条伸入A中；湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B中，观察到A中带火星木条复燃，B中淀粉碘化钾试纸不变色，这说明气体中含有氧气，没有氯气，可见猜想一正确；
若猜想三正确，即气体是氧气与氯气的混合物，所以用向上排空气法收集C、D两瓶气体，将带火星木条伸入C中，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中，会观察到C中带火星木条复燃，D中淀粉碘化钾试纸变蓝；
[反思与评价]老师认为小华的结论不正确，原因是氯气能够溶于水，利用排水法收集时，即使反应生成氯气，也会溶解在水中；
[拓展应用]Ⅰ．若取氯酸钾和二氧化锰混合加热后的少量固体，加入足量水溶解，过滤，滤液成红色，该现象说明反应还生成了高锰酸钾，这是因为高锰酸钾溶于水形成红色溶
液；
Ⅱ．在加热的条件下，二氧化锰和氯酸钾反应生成高锰酸钾、氧气和氯气；反应的符号表达式：MnO 2+KClO 3ΔKMnO 4+O 2+Cl 2；
[知识迁移]实验结论：过氧化钙与水反应生成氧气的速率太慢，所以不能用于实验室制取氧气；
反思：根据过氧化钙（CaO 2）室温下稳定，在300℃时分解成氧气，由此可知加热过氧化钙和水的混合物有可能会使反应加快，因此实验的改进方法有加热过氧化钙和水的混合物（或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂）；
（1）过氧化钙中钙元素与氧元素的质量比=40：（16×
2）=5：4； （2）该过氧化钙样品中，过氧化钙的质量分数=4040g 100%40+162100%72%100g
÷⨯⨯⨯=。

五、探究题（本大题共2小题，共13分）
15、10：3：12 0.5g （计算过程见解析） 2
【解题分析】
（1）碳酸钙中钙、碳、氧三种元素的质量比为40：12：（16×3）=10：3：12；（2）每片钙片中至少含钙元素的质量为：1.25g××100%=0.5g ；
（3）每100mL 牛奶中含钙≥0.10g ，则若改用喝牛奶，每天至少需要喝牛奶的体积为100mL×=500mL ，每天至少喝牛奶0.5g÷0.25g/盒=2盒。

16、180 6∶1∶8 24 2∶1 10%
【解题分析】
（1）葡萄糖的化学式为6126C H O ，相对分子质量为126(112)(166)180⨯+⨯+⨯=() （2）葡萄糖中C ∶H ∶O 元素的质量比为1261121666:1:8⨯⨯⨯():():()= （3）葡萄糖的化学式为6126C H O ，每个葡萄糖分子共有原子数为612624++= （4）一定量的葡萄糖溶解于水，因为6126C H O 和水中氢原子和氧原子的个数比都是2∶1，故葡萄糖溶液中氢、氧原子的个数比为2∶1；氢元素的质量是氧元素的质量的18，该混合物中含氢元素的质量分数是1
80%=10%8
⨯，则碳元素的质量分数是
1-80%-10%=10%。