山东省东营市河口区实验学校七年级政治上册 第一单元

第一课《多彩的生命世界》
学习目标：
1、知道人类是自然界的一部分，人应该善待自然，爱护环境，保护尊重其他生命。

2、认识人类生命的独特性，每个人的生命都是独特的。

学习重难点：人类生命的独特性。

导学过程：【课前延伸】
学习任务一：通过阅读课本P3-----P4，知道人与其他生命的关系？
学习任务二：通过阅读课本P5-----P7，懂得生命独特性的表现？
1、世界上最珍贵的财富是
（一）世界因人是的一部分
多彩的而精彩 2、人类必须
生命世界与大自然和谐相处，形成正确的。

（二）生命的 1、人类与其他生命的区别
2、每个人的生命的独特性体现在
【课中探究】
知识点一世界因生命而精彩
1、欣赏图片“高原鹿群”“海底世界”，说一说自己心目中的生命世界。

2、欣赏图片“和谐相处”，你认为我们应怎样与大自然和谐相处？
3、阅读相关链接，说说你能为爱护环境，保护生物多样性做些什么？
4、活动一、看大屏幕，欣赏图片：
（1）、看了刚才那些图片你的感受是什么？
（2）、当生命都不存在了，世界会怎样？
活动二、小月看到一条很特别的水母项链坠，一只小水母在彩色的小玻璃坠里缓缓地游着。

小月觉得小水母太可爱了，于是倾其所有买回了这条项链。

我好奇地问：“它吃什么？”小月掏出一瓶像眼药水样的蓝色液体说：“营养液呀！”“那它需要海水怎么办？”她白了我一眼：“用淡水加盐，1比20的比例稀释就可以啦！”三天后，她脖子上的项链已然消失。

问她，她只是耸耸肩：“死啦！”然后告诉我说：“我的下一个目标是闪电贝项链。

”我查了资料，水母只有在24℃～25℃的温度之间才能生存，被挂在人的脖子上很快就会因过热而融化死掉。

而且，它只有靠吃浮游生物才能存活。

议一议：（1.）小月真的爱她的动物吗？
（2.）读了这篇短文你有什么感想？
活动三、看大屏幕，阅读有关材料，议一议：
1、你知道沙尘暴肆虐的原因吗？由此你想到了什么？
2、看了动物死亡档案，你想对我们的同类说些什么?
知识点二生命的独特性
活动四、世界上没有两片完全相同的树叶，因为有了你、我、他，世界才变得如此丰富多彩。

我的容貌和别人不一样……我的性格和别人不一样……我的爱好和别人不同……我的理想和别人不同……我的……
（1）这两则材料告诉我们什么道理？
（2）说说”独特的我”是什么样的？
【课堂提升】
一、单项选择
1、对人类生命独特性的理解正确的（）
a.每个人都是独一无二的，因此应该我行我素
b.每个人都有独特的成长道路，不应一味模仿别人
c.认真分析自己的个性特点，选择适合自己的成才之路
d.走自己的路完全由自己决定，不考虑别人的意见
A.a和b
B.a和d
C.b和c
D.c和d
2、在这个世界上，你不可能找到一个与你样貌、脾气、性格、生活环境都相同的另一个人，也就是说每个人都是独一无二的，这体现在（）
A. 弄个与众不同的发型
B. 穿奇装异服
C. 每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径都不同。

根据自己的特点来选择自己人生道路
D. 任何时候学一些所谓的“明星”说过的话，用一些似通非通的词，故意炫耀。

3、人与其他动物、植物等生命相比，其突出的表现是（）
A、人的寿命是最长的
B、人的身高、体重比起别的动物来更有特点
C、人类的生命最具有智慧
D、人能够适应自然界
二、材料分析：著名物理学家杨振宁赴美留学时，立志要写出一篇实验物理论文。

他来到艾利逊实验室，不就就传出笑谈：“凡是有爆炸的地方一定有杨振宁！”杨振宁痛苦的认识到：自己的动手能力比别人差！被誉为氢弹之父的泰勒博士一直关注着他：“我认为你不必坚持一定要写一篇实验论文。

”杨振宁认真思考了两天，终于接受了泰勒的建议。

从此他把主攻方向转入理论物理研究领域。

1956年他与李政道教授合作，提出了“弱相互作用中宇称不守恒”定律。

他们因此共同获得诺贝尔物理学奖，成为华人的骄傲。

杨振宁教授对物理学的发展做出了杰出的贡献。

(1)杨振宁教授对物理学的发展做出了杰出的贡献，说明了人类生命的独特性突出表现在哪方面？
(2) 杨振宁教授放弃实验物理研究而改为理论物理研究，从而取得成功，给你什么启示？
教后记：。