专题四 如何设定班级目标

专题三 如何设定班级目标
一、什么是班级目标 3．班级目标 ．
班级目标有远期目标、近期目标和当前目标。 班级目标有远期目标、近期目标和当前目标。 远期目标 远期目标可以是一学年的， 争当今年的优 远期目标可以是一学年的，如“争当今年的优 秀班级”，近期目标可以是一学期的， 让这学期 秀班级 ，近期目标可以是一学期的，如“让这学期 有文明流动红旗挂在我们班”， 有文明流动红旗挂在我们班 ，当前目标可以是针 对班级中临时出现的情况而提出的目标， 减少 对班级中临时出现的情况而提出的目标，如“减少 上课讲小话的现象”。 上课讲小话的现象 。
专题三 如何设定专班级目标
一、什么是班级目标 3．班级目标 ．
班级目标可以综合表述， 班级目标可以综合表述，如“本学年我班的班 综合表述 级目标是：让本班的同学更团结， 级目标是：让本班的同学更团结，努力克服懒散习 分类表述， 惯……”。也可以分类表述，如“本学期我班的班 ” 也可以分类表述 级目标是：认知方面，理解人个行为、 级目标是：认知方面，理解人个行为、个人表现与 集体行为、集体表现的关系。情感方面， 集体行为、集体表现的关系。情感方面，形成团结 协作的意识，能体验他人感受。操作方面， 协作的意识，能体验他人感受。操作方面，养成良 好的学习的生活卫生习惯。 好的学习的生活卫生习惯。”
专题三 如何设定班级目标
三、怎样设定班级目标 课堂活动
全班学生分为四组， 全班学生分为四组，各组讨论并制定一个班级目 标。要求： 要求： 1.每组由一个人扮演班主任，其它同学扮演中学生， 每组由一个人扮演班主任， 每组由一个人扮演班主任 其它同学扮演中学生， 班主任”要调查一个每个“同学” “班主任”要调查一个每个“同学”，分析班上的学生 情况。 情况。 2.“学校”这段时间的大环境是“促进每一个学生 “学校”这段时间的大环境是“ 全面发展”，要求各班围绕这一主题进行班级建设。 全面发展” 要求各班围绕这一主题进行班级建设。 3.“班主任”应与“学生”一起，民主制定班级目 “班主任”应与“学生”一起， 标。 4.班级目标要包括实施步骤和评价机制。 班级目标要包括实施步骤和评价机制。 班级目标要包括实施步骤和评价机制 5.形成班级目标后由各班“班主任”上台交流。 形成班级目标后由各班“ 形成班级目标后由各班 班主任”上台交流。
专题三 如何设定班级目标
一、什么是班级目标 2．现代班集体 ．
什么样的班集体才是真正的现代班集体？ 什么样的班集体才是真正的现代班集体？ 个性与集体性的辨证统一： 个性与集体性的辨证统一： 班集体发展是学生个性发展的基础， 班集体发展是学生个性发展的基础，而学生个 性发展是班集体发展的目的和条件。只有在集体中， 性发展是班集体发展的目的和条件。只有在集体中， 学生的个性才能得到最充分最全面的发展，因此， 学生的个性才能得到最充分最全面的发展，因此， 要以发展学生个性为出发点和归宿点来建设班集体。 要以发展学生个性为出发点和归宿点来建设班集体。 班集体发展的最终目的是为了让学生得到发展。 班集体发展的最终目的是为了让学生得到发展。
专题三 如何设定班级目标
二、应该设定什么样的班级目标 2．与学生的个人发展目标相结合 ．
将学生的发展作为班级发展的最终目的， 将学生的发展作为班级发展的最终目的，关注 学生学习、生活、心理等各方面，同时， 学生学习、生活、心理等各方面，同时，在班级建 设中发挥学生特长，引导学生找到自己的发展方向。 设中发挥学生特长，引导学生找到自己的发展方向。
专题三 如何设定班级目标
二、应该设定什么样的班级目标 3．目标要具体，现实 ．目标要具体，
目标要避免好高骛远，高洞无物。 目标要避免好高骛远，高洞无物。要让学生可 以接受，觉得只要努力，目标就有可能实现。 以接受，觉得只要努力，目标就有可能实现。“跳 一跳够得着。 一跳够得着。”
专题三 如何设定班级目标
专题三 如何设定班级目标
思考题
1．你认制定班级目标时最重要的是什么，为什 ．你认制定班级目标时最重要的是什么， 么？ 2．如果你是班主任，你想以什么样的方式，制 ．如果你是班主任，你想以什么样的方式， 定一个什么样的班级YOU
专题四 如何设定班级目标
ZHUANTIER RUHESHEDINGBANJIMUBIAO
青少年心理与班级管理
专题三 如何设定班级目标
一、什么是班级目标 二、应该设定什么样的班级目标 三、怎样设定班级目标
专题三 如何设定班级目标
一、什么是班级目标 1．班级群体与班集体 ．
一个刚刚组建的班级里， 一个刚刚组建的班级里，几十个学生之间还 很陌生，也没有共同的目标和密切的关系， 很陌生，也没有共同的目标和密切的关系，这群学 生只能算是个群体。 生只能算是个群体。 只有当这个群体产生了共同的目标， 只有当这个群体产生了共同的目标，共同的价 值取向、具有共遵守的行为规则， 值取向、具有共遵守的行为规则，形成了和谐的人 际关系，成为一个有凝聚力的共同体，它才能算做 际关系，成为一个有凝聚力的共同体， 一个集体。 一个集体。 班集体是班集群体发展的高级阶段。 班集体是班集群体发展的高级阶段。
专题三 如何设定班级目标
二、应该设定什么样的班级目标 1．致力于创建班级共同的精神家园，形成归属 ．致力于创建班级共同的精神家园， 感。
班级目标应让每个学生都能感到他是班级中受 到重视和关爱的一员，从而喜欢这个班级， 到重视和关爱的一员，从而喜欢这个班级，认同这 个班级，同时应培养学生集体观念， 个班级，同时应培养学生集体观念，形成班级归属 感。
专题三 如何设定班级目标
一、什么是班级目标 2．现代班集体 ．
合作与竞争的辨证统一: 合作与竞争的辨证统一 既要鼓励合作，以合作的方式开展学习， 既要鼓励合作，以合作的方式开展学习，也要 形成正常的竞争意识，在自尊自爱、尊重他人的基 形成正常的竞争意识，在自尊自爱、 础上进行竞争。竞争使学生认识到多样性， 础上进行竞争。竞争使学生认识到多样性，合作使 他们认识到相互依存性。 他们认识到相互依存性。 总之，现代班集体应是学生共同的精神家园， 总之，现代班集体应是学生共同的精神家园， 在这里每个学生都能享受到爱，受到尊重，人人都 在这里每个学生都能享受到爱，受到尊重， 有发展的机会，人人都能体验到快乐和成功。 有发展的机会，人人都能体验到快乐和成功。
专题三 如何设定班级目标
一、什么是班级目标 3．班级目标 ．
一个班级群体要发展成一个现代班集体， 一个班级群体要发展成一个现代班集体，首先 要有班级目标。 要有班级目标。 班级目标就是班级共同发展的目标， 班级目标就是班级共同发展的目标，它能使学 生明白自己班级未来发展的方向，形成班级凝聚力。 生明白自己班级未来发展的方向，形成班级凝聚力。
二、应该设定什么样的班级目标 4．目标要不断更新 ．
要根据班级发展情况不断调整、更新目标， 要根据班级发展情况不断调整、更新目标，这 样才有利于促进班级的不断前进。 样才有利于促进班级的不断前进。
专题三 如何设定班级目标
三、怎样设定班级目标 1．分析学生情况 ． 2．根据学校要求来制定 ． 3．与学生一起制定 ． 4. 拟定落实目标的具体步骤 5. 形成评价机制和奖惩方法。 形成评价机制和奖惩方法。