语文版七下册《白鹅》知识点梳理课件
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考示例,判断下列句子的表现手法并分析表达效果。 参考示例:鹅的头在比例上比骆驼更高,与麒麟类似,正是高 深的性情的表示。
点拨:
答案:运用了对照的表现手法,通过鹅的头与骆驼、麒麟的头 的比较,突出了鹅高深的性情。
一试身手: 没有吃完,鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂;狗 立刻逃往篱边,蹲着静候。 答案:这句话运用了对照的手法,鹅的猛烈进攻与狗的仓皇逃 窜形成鲜明的对照,突出了鹅的傲慢。
举例说明作者对白鹅的描写为什么如此传神? 答案:作者之所以能对白鹅做如此生动传神的描写,是因为他 对白鹅视察得非常仔细。如作者细致地描写了白鹅的食料、进 食的程序以及吃饭时的动作神态,特别是花了不少笔墨描写白 鹅与偷食的狗之间的争斗,令人忍俊不禁。
2.写作手法 本文巧用对照,把白鹅的特征刻画得栩栩如生。请仿照参
答案:左顾右盼 三眼一板 空空如也 不胜其烦
3.走进文本
课文写“我”对在重庆郊外居住时收养的一只白鹅的回忆,主
要写了两方面内容:一是对白鹅
做了生动
的描画,二是叙述了白鹅
,表达了作者对
白鹅的
之情。
答案:与众不同的性情 对“我”家所做的贡献 喜欢与怀念
“而在它的叫声、步态、吃相中,更表示出一种傲慢之气”一
句在文中的作用是什么?
答案:这句话是文章的中心句,起到统领全文的作用,集中概
括了鹅高傲的具体表现,在写法上与后文构成总分关系。
1.形象刻画 作者是从哪几个方面描写鹅的傲慢性情的?请填写下表。(相 关语句可以在课文中画出来)
描写方面 头颈 叫声 步态 吃相
相关语句 ①பைடு நூலகம்③ ⑤ ⑦
突出特点 ② ④ ⑥ ⑧
学习本文过程中,灿烂阳光(网名)同学在班级QQ群中和群 友们展开了热烈的讨论,请你也参与讨论吧。 灿烂阳光:文章结尾两句话该如何理解?希望得到朋友们的帮 助,更期望和你的交流。 晴空一鹤:在当时的战争环境下,人们的生活条件艰苦,而更 难以忍受的是精神上的痛苦。由于战争,作者不得不住在郊外 荒村简陋的小屋里,与外界绝少往来,于是感到一种“岑寂” 的苦闷。
这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂 倌一样。 答案:“侍候”是指在别人身边供使唤,照料别人的饮食起居; “堂倌”在旧时用于称饭馆里的服务员。堂倌在过去地位低下, 作者这样打比方,是有意降低自己的地位,显示鹅的尊贵。
因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时 候,狗就躲在篱边窥伺。 答案:“窥伺”是指暗中视察,等待机会,多含贬义。从这句 话可以看出,连附近的狗都知道白鹅的吃法,了解它吃食的规 律,可见它是多么严格地遵守着吃饭的三眼一板。在这里,作 者还称它为“我们这位鹅老爷”,明贬实褒,言语间显露出来 的亲昵和叙述中的煞有介事,表现出作者对鹅充满了爱意。
1.正音辨形
﹒冥顽( ) ﹒窥伺( )
麒lín( )
引﹒吭( )
﹒岑寂( )
wěi( )鄙
﹒奢侈( ) 分﹒娩( )
叫xiāo( )
答案:mínɡ hánɡ shē kuī cén miǎn 麟 猥 嚣
2.据义填词 :向左右两边看。 :比喻有条理,合规矩。 :空荡荡的样子。 :受不了其中的纷杂琐碎。
白鹅
1.作者名片 丰子恺,浙江桐乡石门镇人,我国现代画家、散文家、美 术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家,文艺大师。作品有 《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《给我的孩子 们》《甘美的回忆》等。
2.背景介绍 《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间,丰子恺内迁重庆, 住在郊外一座荒村里。当时正值战时,生活条件艰苦,而人们 内心更是焦虑苦闷。丰子恺在读书、作画之余,在院子里种豆、 种菜、养鸽、养鹅,这成了作者排解苦闷的一种寄托。
3.语言品析 本文虽文字浅显,语言浑厚,但对白鹅的描写却生动传神,
活灵活现,极富乐趣。请对下列文中语句进行批注或赏析。 鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。 答案:作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调,不仅形 象地写出了鹅步调的从容,更显出了鹅的步伐中透出的不可一 世的傲慢。
鹅则对无论何人,都是厉声批评;要求饲食时的叫声,也好像 大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。 答案:这里兼用比喻和拟人的修辞手法,把鹅的叫声及傲慢之 气写得活灵活现,极富乐趣。前一句“无论……都……”强调 其傲慢到了“铁面无私”的地步;后一句“大爷嫌饭迟而怒骂 小使”,生动形象,引发联想,令人忍俊不禁。
答案:①“它伸长了头颈,左顾右盼” ②左顾右盼(傲视群 雄) ③“其音调严肃郑重,有似厉声批评”“凡有生客进来, 鹅必然厉声叫嚣”“要求饲食时的叫声,也好像大爷嫌饭迟而 怒骂小使一样” ④严肃郑重(厉声批评) ⑤“步调从容,大 模大样” ⑥步调从容(器宇轩昂) ⑦“它的吃法,三眼一板, 丝毫不苟”“鹅的吃饭,非有一人侍候不可。真是架子十足的” ⑧三眼一板(从容不迫、架子十足、丝毫不苟)
蓝色季风:是这只颇有个性的白鹅打破了寂寞,使荒凉的、死 气沉沉的环境有了生气,使作者苦闷的心灵得到一丝安慰,所 以作者对这样一位能“慰我寂寥”的朋友怀着一种感激和留恋 之情。
根据图示,完成下题,归纳反思。
课文描写了作者在重庆郊外居住时收养的一只白鹅。从头
颈、
、
、吃相四个方面展示了它
的特点,
表达了作者对白鹅的爱好和
之情。
答案:叫声 步态 傲慢 怀念
点拨:
答案:运用了对照的表现手法,通过鹅的头与骆驼、麒麟的头 的比较,突出了鹅高深的性情。
一试身手: 没有吃完,鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂;狗 立刻逃往篱边,蹲着静候。 答案:这句话运用了对照的手法,鹅的猛烈进攻与狗的仓皇逃 窜形成鲜明的对照,突出了鹅的傲慢。
举例说明作者对白鹅的描写为什么如此传神? 答案:作者之所以能对白鹅做如此生动传神的描写,是因为他 对白鹅视察得非常仔细。如作者细致地描写了白鹅的食料、进 食的程序以及吃饭时的动作神态,特别是花了不少笔墨描写白 鹅与偷食的狗之间的争斗,令人忍俊不禁。
2.写作手法 本文巧用对照,把白鹅的特征刻画得栩栩如生。请仿照参
答案:左顾右盼 三眼一板 空空如也 不胜其烦
3.走进文本
课文写“我”对在重庆郊外居住时收养的一只白鹅的回忆,主
要写了两方面内容:一是对白鹅
做了生动
的描画,二是叙述了白鹅
,表达了作者对
白鹅的
之情。
答案:与众不同的性情 对“我”家所做的贡献 喜欢与怀念
“而在它的叫声、步态、吃相中,更表示出一种傲慢之气”一
句在文中的作用是什么?
答案:这句话是文章的中心句,起到统领全文的作用,集中概
括了鹅高傲的具体表现,在写法上与后文构成总分关系。
1.形象刻画 作者是从哪几个方面描写鹅的傲慢性情的?请填写下表。(相 关语句可以在课文中画出来)
描写方面 头颈 叫声 步态 吃相
相关语句 ①பைடு நூலகம்③ ⑤ ⑦
突出特点 ② ④ ⑥ ⑧
学习本文过程中,灿烂阳光(网名)同学在班级QQ群中和群 友们展开了热烈的讨论,请你也参与讨论吧。 灿烂阳光:文章结尾两句话该如何理解?希望得到朋友们的帮 助,更期望和你的交流。 晴空一鹤:在当时的战争环境下,人们的生活条件艰苦,而更 难以忍受的是精神上的痛苦。由于战争,作者不得不住在郊外 荒村简陋的小屋里,与外界绝少往来,于是感到一种“岑寂” 的苦闷。
这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂 倌一样。 答案:“侍候”是指在别人身边供使唤,照料别人的饮食起居; “堂倌”在旧时用于称饭馆里的服务员。堂倌在过去地位低下, 作者这样打比方,是有意降低自己的地位,显示鹅的尊贵。
因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时 候,狗就躲在篱边窥伺。 答案:“窥伺”是指暗中视察,等待机会,多含贬义。从这句 话可以看出,连附近的狗都知道白鹅的吃法,了解它吃食的规 律,可见它是多么严格地遵守着吃饭的三眼一板。在这里,作 者还称它为“我们这位鹅老爷”,明贬实褒,言语间显露出来 的亲昵和叙述中的煞有介事,表现出作者对鹅充满了爱意。
1.正音辨形
﹒冥顽( ) ﹒窥伺( )
麒lín( )
引﹒吭( )
﹒岑寂( )
wěi( )鄙
﹒奢侈( ) 分﹒娩( )
叫xiāo( )
答案:mínɡ hánɡ shē kuī cén miǎn 麟 猥 嚣
2.据义填词 :向左右两边看。 :比喻有条理,合规矩。 :空荡荡的样子。 :受不了其中的纷杂琐碎。
白鹅
1.作者名片 丰子恺,浙江桐乡石门镇人,我国现代画家、散文家、美 术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家,文艺大师。作品有 《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《给我的孩子 们》《甘美的回忆》等。
2.背景介绍 《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间,丰子恺内迁重庆, 住在郊外一座荒村里。当时正值战时,生活条件艰苦,而人们 内心更是焦虑苦闷。丰子恺在读书、作画之余,在院子里种豆、 种菜、养鸽、养鹅,这成了作者排解苦闷的一种寄托。
3.语言品析 本文虽文字浅显,语言浑厚,但对白鹅的描写却生动传神,
活灵活现,极富乐趣。请对下列文中语句进行批注或赏析。 鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。 答案:作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调,不仅形 象地写出了鹅步调的从容,更显出了鹅的步伐中透出的不可一 世的傲慢。
鹅则对无论何人,都是厉声批评;要求饲食时的叫声,也好像 大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。 答案:这里兼用比喻和拟人的修辞手法,把鹅的叫声及傲慢之 气写得活灵活现,极富乐趣。前一句“无论……都……”强调 其傲慢到了“铁面无私”的地步;后一句“大爷嫌饭迟而怒骂 小使”,生动形象,引发联想,令人忍俊不禁。
答案:①“它伸长了头颈,左顾右盼” ②左顾右盼(傲视群 雄) ③“其音调严肃郑重,有似厉声批评”“凡有生客进来, 鹅必然厉声叫嚣”“要求饲食时的叫声,也好像大爷嫌饭迟而 怒骂小使一样” ④严肃郑重(厉声批评) ⑤“步调从容,大 模大样” ⑥步调从容(器宇轩昂) ⑦“它的吃法,三眼一板, 丝毫不苟”“鹅的吃饭,非有一人侍候不可。真是架子十足的” ⑧三眼一板(从容不迫、架子十足、丝毫不苟)
蓝色季风:是这只颇有个性的白鹅打破了寂寞,使荒凉的、死 气沉沉的环境有了生气,使作者苦闷的心灵得到一丝安慰,所 以作者对这样一位能“慰我寂寥”的朋友怀着一种感激和留恋 之情。
根据图示,完成下题,归纳反思。
课文描写了作者在重庆郊外居住时收养的一只白鹅。从头
颈、
、
、吃相四个方面展示了它
的特点,
表达了作者对白鹅的爱好和
之情。
答案:叫声 步态 傲慢 怀念