我爱你中国汉字手抄报

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篇一：我爱你中国汉字
“我爱你，汉字”教学设计
执教者：观音小学陈贻丽
教学内容：《西方人版》《我爱你，汉字》第10卷第8单元
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2.掌握文本的主要内容，实现修辞在文本中的作用。

3、体会作者热爱汉字的情感，并能感受汉字的无穷
魅力
教学重难点：感受汉字的无穷魅力。

教学过程
一、激情诱趣，导入新课
汉字有着悠久的历史。

在诗人刘占秋眼中，汉字是一幅画，
汉字又散发着怎样的魅力呢?我们来凝听他的心声.
黑板写作主题，所有学生阅读
同学们,学习这篇课文,我们要完成哪些学习任务呢?
二、展示学习目标：
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.掌握文本的主要内容，实现修辞在文本中的作用。

3、我能体会作者热爱汉字的情感，并能感受汉字的无穷魅力。

为了实现这些学习目标，请参阅老师为您准备的自学指南。

三、感受作者对汉字的喜爱。

（第一次先学后教）
（一）先学
出示自学指导一
自由阅读课文的第一段自然段落。

你最喜欢什么句子？绘画
出来，读一读，并说说喜欢的理由。

（谁在3分钟内回答得更好）
（二）检测、后教
1.报告。

2、这段话主要运用了什么修辞手法？从中你感受到了作者的什
什么情绪？
3、再读一读，和作者一起感受对汉字的喜爱吧。

过渡：是什么让作者如此喜欢汉字？
四、感悟作者喜爱汉字的原因。

（第二次先学后教）
（一）先学
出示自学指导二
自由阅读文本的第二段和第三段，思考：汉字有什么样的魅力让作者如此喜欢？找出文本中反映汉字魅力的单词和句子，并画出你喜欢的符号。

先独立完成，然后在小组中进行沟通。

（5分钟后比比哪一小组回答得好。

）
（二）测试和后期教学
1、汇报。

2.体验汉字的不同魅力。

出示句子：“日”这个字，使你感到热和力，而“月”却又闪着清丽的光辉。

……“幽”字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。

让一个男孩和一个女孩阅读，看看谁能读懂汉字的魅力。

男女生分组读，再次感受。

3.体验汉字无休止的变化。

出示句子：在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂……
一起读这个句子。

这句话主要运用了什么修辞手法？这样写更能突出什么？
给我看一组照片。

你能和刚才的单词相对应吗？
再读，再品。

显示几种不同的字体。

学生选择一个来写，然后展示。

3、体会汉字是有色彩、有声音、有气味的字。

给我看这首诗，告诉我你的感受？
过渡：汉字原来有如此多的魅力，是啊，从古至今，从诗经到楚辞，从汉赋到唐诗宋词元曲，汉字成就了一个诗歌的民族。

于是，诗人由衷地赞美汉字。

五、体验作者对汉字的赞美。

（一）先学
展示自学指南三
再读课文，在课文中找出作者对汉字赞美的语句，做上记号，并
读得漂亮，赞美它
（4分钟后汇报）
（二）测试和后期教学
1、汇报。

2.展示一句话：在人类古老的河流中，哪个民族可以拥有中华民族这样丰富的书法珍品？
这句用了什么的修辞手法？为什么？
自豪地再读一遍。

所以，对于中国汉字，你最想表达什么情感？再读课题。

六、总结。

七、当堂训练。

第二部分：在五楼用中文回答“我爱你，汉字”的家庭作业
我爱你，汉字
以下哪组汉字是同音词？勾选“√".
（1）例笠厉隶（）（2）诣指脂止（）
（3）芸芸（4）妹妹（2）阅读并连接。

凤舞与龙翔
3给带点字选择正确的读音，打上“√”。

（1）解决方案（夏吉）ě小明住在谢ě）放手。

（2）查（cházhā）主任对这次卫生检查（cházhā）很满意。

（3）那（n）āYingān（long）在哪里玩得很开心。

（4）仇（chóuqiú）叔叔非常仇（chóuqiú）恨敌人。

4.纠正广告中的拼写错误。

默默无蚊〔蚊香广告〕（闻）随心所浴〔热水器广告〕（欲）金彩亮相〔牙膏广告〕（精）天长地酒〔酒类广告〕（久）早点下斑，不要痘留〔化妆品广告〕（班逗）
5.默读课文并完成练习。

（1）将下列词语填入第四自然段的括号里。

顺序是：（春节）（春雨）（中秋）（告别）（欢乐）
（2）读到文中的“海内”“天涯”“知己”这些词时，你会想到哪一句诗？
（3）为什么“人们逐渐认识到汉字不应该也不能废除”？因为汉字有完整的形、音、义，信息量大，适合表达含蓄而诗意的情感，而且与悠久的文化遗产有关。

汉字古典诗词
甚至铸就了中国人的心理结构和表达方式。

因此，汉字是“不应该也不能废除的”。

6.你
从这项综合实践活动中获得的最大收获是什么？把它写在下面的水平线上。

例一：这个星期，通过《遨游汉字王国》的学习和活动，我们大开眼界，受益匪浅。

在这个单元的学习中，我知道了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大
的变化，由繁到简，其中给我印象最深的是《一点值万金》一文。

乌鲁木齐某挂面厂错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，使18万元的产品付之东流。

遨游汉字王国，不仅告
诉我们要学好汉字，不写错别字，还让我学会了猜字谜，编字谜，激起了我
对汉字有无限的兴趣！
例二：这个星期，老师带领着我们“遨游汉字王国”，我从中了解了悠久的汉字文化，感受了汉字的有趣和神奇，犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐。

其中，给我印象最深的是
《我爱你，中国的汉字》这一篇课文。

汉字其实不是一个个僵硬的小符号，而是一群带着
深厚感情的可爱小精灵。

比如写下“火”这个字，你便会感到热和力，好像熊熊大火在你
身边燃烧，热血像火一样在沸腾全身顿时就充满了活力！“遨游汉字王国”不仅使我和汉
字成了好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜。

汉字，我爱你！你永远是我们中华民族的
骄傲！
例三：通过对《汉字王国游记》的全面学习，我学到了很多关于汉字的知识，也学会
了猜字谜、读谐音歇后语等。

在这项综合研究中，我们小组还制作了一份手写报纸。

我们
收集整理资料，排版复印，感受汉字的魔力和乐趣，也对汉字有了更深的了解。

汉字就像
精灵在纸上跳跃，汉字就像打开历史宝库大门的钥匙。

在中国几千年的历史中，汉字不断
演变，这对我们的生活也有很大的好处。

让我们一起爱韩
字，去学好汉字吧！
第三章：标准中文手写报纸的版面设计。