《现场管理与培训》一体化课程标准
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
32
教学实施建议
1.建议本课程采用一体化的教学模式和任务驱动的教学方法。
2.教学场所中应设置理论教学区和实践教学区，在实践教学区应配备智能生产线集成控制工作站一体化学习工作站；在理论教学区中设置学习讨论区，配备各学习任务所需的挂图、软件使用手册和计算机查询系统。
3.为保证教学安全与实践效果，建议每位指导教师负责和指导16～20位学生，学生以小组形式开展学习，每组控制在5～6人。
项目现场负责人接到验收任务后，根据项目合同和技术协议，与客户现场负责人沟通，明确项目验收内容和时间，制定验收方案；根据项目验收单和验收方案，在现场与客户一起进行验收；通过验收后，将项目相关资料与备件交客户现场负责人签收，将验收合格证明交付项目主管结项；对项目验收工作进行总结。
24
3
项目培训
某智能制造科技有限公司为一电机生产企业提供了一套基于“步进电机”生产的SX-TF14工业4.0智能工厂，包括智能服务中心、智能控制中心、智能原材料区、智能加工区、智能装配区、智能检测区、智能包装区、智能产品仓库等。根据合同条款规定，需在验收后为客户方的操作员提供为期一周的培训，培训内容包括智能制造数字化工厂操作、维护和常见故障诊断与排除等。项目主管要求培训师完成培训工作。
1.项目现场安装调试管理
（1）能根据项目合同和技术协议，与项目主管和客户现场负责人沟通，明确任务内容与要求和现场施工条件；
（2）能分析项目实施难度，组建项目施工小组，编写项目实施方案、编制项目进度表；
（3）能根据项目施工方案和项目进度表，组织、指导施工小组进行智能制造数字化工厂的安装、调试与预验收，对项目实施过程监控和反馈；
24
2
智能制造数字化工厂安装调试项目现场验收
某智能制造科技有限公司为一电机生产企业提供了一套基于“步进电机”生产的SX-TF14工业4.0智能工厂，包括智能服务中心、智能控制中心、智能原材料区、智能加工区、智能装配区、智能检测区、智能包装区、智能产品仓库等。根据合同条款规定，在完成智能制造数字化工厂安装调试合格后的一周内，需协同客户对项目进行结项验收。项目主管要求现场项目负责人根据验收单按照约定的时间与客户共同完成验收。
（2）能根据培训内容和要求，制定培训方案；
（3）能根据智能制造数字化工厂操作说明书等资料，开发培训资料和培训测试题等，制作培训PPT，并对客户方人员实施培训；
（4）能对培训情况进行总结，及时修改培训资料。
学习内容
本课程的主要学习内容主要包括：
1.项目相关资料的分析与查阅智能制造数字化工厂安装调试项目现场管理、培训和验收等内容、要求分析，现场施工条件
5.项目验收项目的预验收、验收内容的演示、验收资料的整理、客户咨询的解答等。
6.项目培训培训资料和培训测试题的开发，智能制造数字化工厂的操作、维护和常见故障诊断与排除等培训。
7.项目总结项目管理、培训和验收过程中发现的新方法、存在的问题等的总结。
参考性学习任务
序号
名称
学习任务描述
参考学时
1
智能制造数字化工厂安装调试项目现场管理
（4）能及时进行总结，撰写项目总结报告。
2.项目现场验收
（1）能根据项目合同和技术协议，与客户现场负责人沟通，明确验收内容和时间，编写验收方案；
（2）能根据项目验收单和验收方案，在现场与客户一起实施项目验收。
（3）能对项目验收进行总结。
3.项目培训
（1）能根据项目合同要求，参照项目培训进度安排表和技术协议，与项目主管和客户现场负责人沟通，分析培训任务内容与相关要求；
7.可根据教学的实际情况，如师资、学生情况、场地和设备等实际条件，对教学时间和教学内容进行相应地调整。
教学考核
本课程学习任务采用过程考核，每个学习任务可采用自评、组内互评、教师评价等方式进行考核。各学习任务依据学时、重要性、难易程度分配任务考核成绩权重。可采用笔试、口试、实操、展示汇报等多种方式进行评价。以下面所列参考性学习任务为例，成绩权重为：
培训内容要结合生产需要，具有明确的针对性，通过培训，智能制造技术人员能胜任对智能制造数字化工厂的操作、维护、保养和常见故障诊断与排除等工作任务。
课程目标
学习完本课程后，学生应当能够进行智能制造数字化工厂项目现场管理、验收与培训工作，并严格执行国家、行业企业安全生产制度、环保制度和“6S”管理规定，具备解决复杂性、关键性和创造性问题的能力和项目管理能力。包括：
4.教师在教授或演示教学中，应借助多媒体设备，配备丰富的课件、视频等教学资料和辅助设备。
5.课程教学组织推荐采用“任务布置——资讯——计划——决策——实施——检查——评估”的教学流程，培养学生自主学习，完成工作的能力。
6.工作页是教学中的主线，是学生开展自主学习的重要学习工具，其他资料是为工作页服务的：学习资源包括项目进度表、项目合同、技术协议、项目安装调试图纸、出差登记表、服务联络卡、项目验收单、智能制造数字化工厂操作说明书、维保手册、项目培训PPT、项目培训手册等资料。
项目现场负责人从项目主管处接受任务，根据项目合同和技术协议，与项目主管和客户现场负责人沟通，明确现场施工条件；分析项目实施难度，组建安装与调试等施工小组；编写项目施工方案、编制项目进度表，并经客户现场负责人和项目主管会审确认；组织、指导小组在组装车间对智能制造数字化工厂的相关部件进行组装与调试并会同客户对组装后的设备进行预验收；组织指导施工小组在客户现场对智能制造数字化工厂进行安装与调试，并监控和反馈项目实施情况；完成后总结并撰写项目实施报告。
（水、气、电、地基等）和项目工期确认，项目合同、项目技术协议、项目安装调试图纸的查阅与分析，出差登记表、验收单的填写。
2.项目相关报告的撰写项目进度表、项目实施进度报告和项目总结报告的编写。
3.项目方案的制定与评议项目管理方案、施工方案、验收方案和培训方案的制定与评议。
4.项目人员与过程管理项目实施小组人员的管理、指导，项目实施过程的监控和反馈。
学习任务1智能制造数字化工厂安装调试项目现场管理（30％）；
学习任务2智能制造数字化工厂安装调试项目现场验收（30％）；
学习任务3项目培训（40％）。
完成各学习任务后，学生进行综合能力的考试，独立完成现场管理与培训工作任务，完成专业知识、专业技能和职业素养的考核，由教师及企业专家进行成绩评定，并作为课程终结考核成绩。课程成绩＝学习任务成绩×60％十课程终结考核成绩×40％。
某智能制造科技有限公司为一电机生产企业提供了一套基于“步进电机”生产的SX-TF14工业4.0智能工厂，包括智能服务中心、智能控制中心、智能原材料区、智能加工区、智能装配区、智能检测区、智能包装区、智能产品仓库等。
根据合同条款规定，需在两个月内完成智能制造数字化工厂的安装与调试。现项目主管要求项目现场负责人对安装调试人员进行有效分配，对项目施工进行监控与管理，确保项目如期完成。
培训师从项目主管处接受任务，参照项目培训进度和技术协议，与项目主管和客户现场负责人沟通，分析培训任务内容，明确培训时间地点和参培人员等，制定培训方案并经客户签字确认；开发培训资料和培训测试题等，制作培训PPT，并对客户方人员进行培训；培训结束后，统计汇总培训成绩并交付客户现场负责人存档，填写服务联系卡，对本次培训进行总结。
《现场管理与培训》一体化课程标准
一体化课程名称
现场管理与培训
基准学时
80
典型工作任务描述
项目现场管理是指对智能制造数字化工厂的运行与维护项目现场的分工协调、人员调配、问题沟通、过程监控等的管理；项目培训是指在项目验收后，对客户方智能制造数字化工厂操作与维护人员开展的操作、安全根据项目合同和技术协议编写项目施工方案、编制项目进度表，组织、指导施工小组对智能制造数字化工厂进行安装与调试，并对项目进行监控和反馈；完成后制定验收方案，根据项目验收单和验收方案，在现场会同客户一起进行验收；通过验收后，将项目相关资料与备件交客户现场负责人签收，总结并撰写报告。培训师根据合同规定，参照项目培训进度安排表和技术协议，开发培训资料和培训测试题等，对客户方人员进行智能制造数字化工厂操作、维护、保养和常见故障诊断与排除培训。
教学实施建议
1.建议本课程采用一体化的教学模式和任务驱动的教学方法。
2.教学场所中应设置理论教学区和实践教学区，在实践教学区应配备智能生产线集成控制工作站一体化学习工作站；在理论教学区中设置学习讨论区，配备各学习任务所需的挂图、软件使用手册和计算机查询系统。
3.为保证教学安全与实践效果，建议每位指导教师负责和指导16～20位学生，学生以小组形式开展学习，每组控制在5～6人。
项目现场负责人接到验收任务后，根据项目合同和技术协议，与客户现场负责人沟通，明确项目验收内容和时间，制定验收方案；根据项目验收单和验收方案，在现场与客户一起进行验收；通过验收后，将项目相关资料与备件交客户现场负责人签收，将验收合格证明交付项目主管结项；对项目验收工作进行总结。
24
3
项目培训
某智能制造科技有限公司为一电机生产企业提供了一套基于“步进电机”生产的SX-TF14工业4.0智能工厂，包括智能服务中心、智能控制中心、智能原材料区、智能加工区、智能装配区、智能检测区、智能包装区、智能产品仓库等。根据合同条款规定，需在验收后为客户方的操作员提供为期一周的培训，培训内容包括智能制造数字化工厂操作、维护和常见故障诊断与排除等。项目主管要求培训师完成培训工作。
1.项目现场安装调试管理
（1）能根据项目合同和技术协议，与项目主管和客户现场负责人沟通，明确任务内容与要求和现场施工条件；
（2）能分析项目实施难度，组建项目施工小组，编写项目实施方案、编制项目进度表；
（3）能根据项目施工方案和项目进度表，组织、指导施工小组进行智能制造数字化工厂的安装、调试与预验收，对项目实施过程监控和反馈；
24
2
智能制造数字化工厂安装调试项目现场验收
某智能制造科技有限公司为一电机生产企业提供了一套基于“步进电机”生产的SX-TF14工业4.0智能工厂，包括智能服务中心、智能控制中心、智能原材料区、智能加工区、智能装配区、智能检测区、智能包装区、智能产品仓库等。根据合同条款规定，在完成智能制造数字化工厂安装调试合格后的一周内，需协同客户对项目进行结项验收。项目主管要求现场项目负责人根据验收单按照约定的时间与客户共同完成验收。
（2）能根据培训内容和要求，制定培训方案；
（3）能根据智能制造数字化工厂操作说明书等资料，开发培训资料和培训测试题等，制作培训PPT，并对客户方人员实施培训；
（4）能对培训情况进行总结，及时修改培训资料。
学习内容
本课程的主要学习内容主要包括：
1.项目相关资料的分析与查阅智能制造数字化工厂安装调试项目现场管理、培训和验收等内容、要求分析，现场施工条件
5.项目验收项目的预验收、验收内容的演示、验收资料的整理、客户咨询的解答等。
6.项目培训培训资料和培训测试题的开发，智能制造数字化工厂的操作、维护和常见故障诊断与排除等培训。
7.项目总结项目管理、培训和验收过程中发现的新方法、存在的问题等的总结。
参考性学习任务
序号
名称
学习任务描述
参考学时
1
智能制造数字化工厂安装调试项目现场管理
（4）能及时进行总结，撰写项目总结报告。
2.项目现场验收
（1）能根据项目合同和技术协议，与客户现场负责人沟通，明确验收内容和时间，编写验收方案；
（2）能根据项目验收单和验收方案，在现场与客户一起实施项目验收。
（3）能对项目验收进行总结。
3.项目培训
（1）能根据项目合同要求，参照项目培训进度安排表和技术协议，与项目主管和客户现场负责人沟通，分析培训任务内容与相关要求；
7.可根据教学的实际情况，如师资、学生情况、场地和设备等实际条件，对教学时间和教学内容进行相应地调整。
教学考核
本课程学习任务采用过程考核，每个学习任务可采用自评、组内互评、教师评价等方式进行考核。各学习任务依据学时、重要性、难易程度分配任务考核成绩权重。可采用笔试、口试、实操、展示汇报等多种方式进行评价。以下面所列参考性学习任务为例，成绩权重为：
培训内容要结合生产需要，具有明确的针对性，通过培训，智能制造技术人员能胜任对智能制造数字化工厂的操作、维护、保养和常见故障诊断与排除等工作任务。
课程目标
学习完本课程后，学生应当能够进行智能制造数字化工厂项目现场管理、验收与培训工作，并严格执行国家、行业企业安全生产制度、环保制度和“6S”管理规定，具备解决复杂性、关键性和创造性问题的能力和项目管理能力。包括：
4.教师在教授或演示教学中，应借助多媒体设备，配备丰富的课件、视频等教学资料和辅助设备。
5.课程教学组织推荐采用“任务布置——资讯——计划——决策——实施——检查——评估”的教学流程，培养学生自主学习，完成工作的能力。
6.工作页是教学中的主线，是学生开展自主学习的重要学习工具，其他资料是为工作页服务的：学习资源包括项目进度表、项目合同、技术协议、项目安装调试图纸、出差登记表、服务联络卡、项目验收单、智能制造数字化工厂操作说明书、维保手册、项目培训PPT、项目培训手册等资料。
项目现场负责人从项目主管处接受任务，根据项目合同和技术协议，与项目主管和客户现场负责人沟通，明确现场施工条件；分析项目实施难度，组建安装与调试等施工小组；编写项目施工方案、编制项目进度表，并经客户现场负责人和项目主管会审确认；组织、指导小组在组装车间对智能制造数字化工厂的相关部件进行组装与调试并会同客户对组装后的设备进行预验收；组织指导施工小组在客户现场对智能制造数字化工厂进行安装与调试，并监控和反馈项目实施情况；完成后总结并撰写项目实施报告。
（水、气、电、地基等）和项目工期确认，项目合同、项目技术协议、项目安装调试图纸的查阅与分析，出差登记表、验收单的填写。
2.项目相关报告的撰写项目进度表、项目实施进度报告和项目总结报告的编写。
3.项目方案的制定与评议项目管理方案、施工方案、验收方案和培训方案的制定与评议。
4.项目人员与过程管理项目实施小组人员的管理、指导，项目实施过程的监控和反馈。
学习任务1智能制造数字化工厂安装调试项目现场管理（30％）；
学习任务2智能制造数字化工厂安装调试项目现场验收（30％）；
学习任务3项目培训（40％）。
完成各学习任务后，学生进行综合能力的考试，独立完成现场管理与培训工作任务，完成专业知识、专业技能和职业素养的考核，由教师及企业专家进行成绩评定，并作为课程终结考核成绩。课程成绩＝学习任务成绩×60％十课程终结考核成绩×40％。
某智能制造科技有限公司为一电机生产企业提供了一套基于“步进电机”生产的SX-TF14工业4.0智能工厂，包括智能服务中心、智能控制中心、智能原材料区、智能加工区、智能装配区、智能检测区、智能包装区、智能产品仓库等。
根据合同条款规定，需在两个月内完成智能制造数字化工厂的安装与调试。现项目主管要求项目现场负责人对安装调试人员进行有效分配，对项目施工进行监控与管理，确保项目如期完成。
培训师从项目主管处接受任务，参照项目培训进度和技术协议，与项目主管和客户现场负责人沟通，分析培训任务内容，明确培训时间地点和参培人员等，制定培训方案并经客户签字确认；开发培训资料和培训测试题等，制作培训PPT，并对客户方人员进行培训；培训结束后，统计汇总培训成绩并交付客户现场负责人存档，填写服务联系卡，对本次培训进行总结。
《现场管理与培训》一体化课程标准
一体化课程名称
现场管理与培训
基准学时
80
典型工作任务描述
项目现场管理是指对智能制造数字化工厂的运行与维护项目现场的分工协调、人员调配、问题沟通、过程监控等的管理；项目培训是指在项目验收后，对客户方智能制造数字化工厂操作与维护人员开展的操作、安全根据项目合同和技术协议编写项目施工方案、编制项目进度表，组织、指导施工小组对智能制造数字化工厂进行安装与调试，并对项目进行监控和反馈；完成后制定验收方案，根据项目验收单和验收方案，在现场会同客户一起进行验收；通过验收后，将项目相关资料与备件交客户现场负责人签收，总结并撰写报告。培训师根据合同规定，参照项目培训进度安排表和技术协议，开发培训资料和培训测试题等，对客户方人员进行智能制造数字化工厂操作、维护、保养和常见故障诊断与排除培训。