中班科学教案纸站起来

中班科学教案纸站起来
中班科学教案
教案主题：纸站起来
教案目标：通过实际操作，让幼儿了解纸的特性和变形能力，培养幼儿的观察力和实验探索能力。

教具准备：
1. 白纸
2. 水
3. 笔
4. 纸张折叠的范例（可提前准备好）
教学步骤：
引入活动（5分钟）：
1. 教师将一张白纸展示给孩子们，问他们纸是什么材料做的，为什么纸可以弯曲和折叠。

2. 引导幼儿思考纸的特性，并告诉他们今天我们将进行一个有趣的实验来观察纸的变形能力。

实验探索（10分钟）：
1. 教师将一张纸放在桌子上，提醒孩子们观察纸的形状和特点。

2. 教师示范将纸对折，然后请幼儿们跟随操作将纸也对折起来。

3. 教师鼓励幼儿们观察纸的变化，问他们对纸对折后的形状有什么
感觉。

4. 提示孩子们纸对折后，变成了什么形状，是否还是纸。

进一步实验（15分钟）：
1. 教师告诉孩子们接下来我们将进行一个更有趣的实验，让纸能够
站起来。

2. 教师示范将纸对折成一个小三角形，然后放在桌子上，纸就能够
独立站立起来。

3. 让每个孩子都试一试将纸对折成小三角形，并尝试让纸站起来。

4. 鼓励孩子们观察纸的形态变化，分享他们的发现和感受。

整理回顾（10分钟）：
1. 教师引导幼儿们回到圆桌前，展示一些纸张折叠的范例，如纸帽、纸船等。

2. 通过展示范例，引导幼儿们思考纸的形态变化可以创造出不同的
物品。

3. 鼓励幼儿分享自己在实验中的发现和体会。

拓展延伸（15分钟）：
1. 给每个孩子发放一张白纸和一支笔，让他们尝试自己设计并折叠纸形成一个可以站立的形状。

2. 在幼儿自主探索的过程中，教师可以提供必要的指导和帮助，鼓励他们尝试不同的折叠方式。

3. 最后，让幼儿们展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏。

结束活动（5分钟）：
1. 教师与孩子们一起回顾今天的实验探索，总结纸的特性和变形能力。

2. 鼓励幼儿们讲述自己在实验中的体验和收获。

3. 提醒幼儿们在日常生活中观察并利用纸的特性和变形能力，创造更多有趣的事物。

以上就是关于中班科学教案的内容，通过纸站起来的实验，幼儿可以亲自动手操作并观察纸的形态变化，培养他们的观察力和实验探索能力。

同时，通过自主设计和折叠纸形成可以站立的形状，培养幼儿的创造力和动手能力。

这个教案可以轻松实施，让幼儿在实验中感受科学的乐趣。